本书是写给高一学生、家长和老师的,内容分初中高中衔接、享受学习、超越自我、高中生的生理和心理、家庭教育等,有助于激发高中学生的学习热情、培养良好的学习习惯、创造和谐的人际关系、顺利完成学业。
冠亚男从小到大得过各种各样的冠军,可是他现在想拿到的是写作业世界冠军。这可不是那么简单的事,既要把作业写得又快又好,又要应对写作业过程中的突发情况。冠亚男能够顺利成为写作业世界冠军吗?
《9-25届“希望杯”全国数学邀请赛试题:审题要津·详细评注(初一版)》汇集了9~25届“希望杯”全国数学邀请赛初一试题及解答,引导学生迅速发现解题入口,使读者“知其然,又知其所以然”。 《9-25届“希望杯”全国数学邀请赛试题:审题要津·详细评注(初一版)》适合于初中学生、教师以及广大数学爱好者阅读参考。
《名著阅读导学导练(七年级)/乐支点》根据初中语文教材(七年级)的名著导读编写,立足于教与学,意在引导名著阅读教学走向正确的方向——注重名著阅读的过程性,以任务驱动阅读。本册囊括《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《猎人笔记》等十二本名著导读,每本名著导读下设有“阅读引导”和“阅读巩固”两大栏目,“阅读引导”下设有作品内容、链接资料、阅读目标、任务导学、阅读过程等多个部分,“阅读巩固”下设有练习题,并配有参考答案。
冠亚男从小到大得过各种各样的冠军,可是他现在想拿到的是写作业世界冠军。这可不是那么简单的事,既要把作业写得又快又好,又要应对写作业过程中的突发情况。冠亚男能够顺利成为写作业世界冠军吗?
《罗雪尔与克尼斯》由韦伯论述数位作者的系列文章组成,关注的核心是“逻辑”与方法论的问题,是韦伯的*部元理论著作,也是韦伯方法论思想的奠基之作。 在写作成名作《新教伦理与资本主义精神》的同时,韦伯也一直在着力于方法论的研究,以为自己的经验、历史研究奠定方法论上的基础。《罗雪尔与克尼斯》就是韦伯方法论研究的重要成果。在书中,韦伯对当时人文社会科学的方法论问题进行了探讨。他试图说明,历史学和社会学所讨论的方法论问题,是如何影响历史性的国民经济学的早期阶段的。同时,韦伯也讨论了他所谓的“文化史”研究如何能够具有客观性的问题。
本书选取了当代儿童文学作家张秋生的童话故事,其中包括入选统编语文教材二年级上册的《妈妈睡了》,其他童话如《锯成两半儿的月亮》《两颗燃烧的小星星》《倒影》《爱写诗的小螃蟹》《馅饼小镇》《奇怪的雨伞》《铺满金色巴掌的水泥道》《再见,蜻蜓老师》《躲在树上的雨》《粉红色魔椅和蓝精灵》《 和明天》《给狗熊奶奶读信》等共26篇童话故事,每篇故事都很精彩,让孩子在读故事的同时也会思考与自我代入。本书的 是“作家和你面对面”版块,让孩子们读了作品的同时也了解作家的创造过程与背景。
本套教材依据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为中华优秀传统文化的课外读物。 br 教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱,根据不同学段学生特点,精选和安排学习内容。 br 小学一至二年级,以绘本形式,让学生在 我的一天 我的一年 等具体活动情境中,体验感受身边的传统文化,增强对中华优秀传统文化的亲切感。 br 小学三至六年级,以传统文化元素组织学习单元,培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇,通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同,引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言,让学生熟读成诵,终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象,唤醒学生的文化意识,激发学生对身边文化现象由象到意探究
《成长心路》中学生心理健康教育系列教材共三册,即初一年级分册、初二年级分册和高一年级分册。本册为高一分册,该教材以积极心理学为指导、以 体验式教学 为主旨,遵循高一年级学生的心理发展规律,在相同的主题下设计不同教学活动,引导学生通过感知、感悟获得成长,在体验和反思中提升心理健康素质。针对我国中学生的特点,共选取了13个主题,包括良师益友、情绪的控制与表达能力、认知能力、自我效能感、抗逆力、生命理解、建立目标和抉择的能力、分辨是非的能力、自主能力、明确而积极的自我认同、处理社交难题的能力、遵守社会规则、参与公益活动,各主题都设计了两个课时的教学活动。