《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》内容简介：教育的问题，要赶早不赶晚。小学1—3年级，是孩子步入学习生涯的早期，也是孩子身上各种习惯的关键成型期，希望我们广大家长都能认识到这一点，及时给予孩子更多有“后劲儿”的帮助！ 小学1-3年级，孩子当下的表现如何并不重要，重要的是他要有后劲儿。什么是后劲儿？就是指孩子在长大一些后，上了高年级乃至中学、大学后，确保他能够保持、更为的一种能力。当然，这也就要求我们这些做父母的，在小学低年级阶段，就要为孩子日后的学业生涯布局澡篇、积蓄能量，培养他日后获得更多100分的习惯与能力。 如果你的孩子正在读小学1-3年级，如果你想给孩子更多有“后劲儿”的帮助，请阅读《小学1-3年级,至关重要的51个好习惯》吧！

本书包括生涯认知、认识自我、热爱生活、学习与生存、认知社会、生涯探索、生涯准备等七个部分，涵盖了小学生涯教育的主要方面。 本书具有可读性、趣味性和启发性，可以作为小学一年级至六年级生涯教育的教材，也可以供学校的老师和学生家长阅读。

本套丛书编写力求体现以下特点： ???(1)一日三练，螺旋上升。我们将数学教材上的思考题和数学竞赛内容以一周一个小专题，一日一例三练的形式奉献给大家，每天花时不多(15分钟左右)，但只要持之以恒，便可受到系统的训练，获得“聚沙成塔，集腋成裘”的效果。 ???(2)源子基础，难易有序。编者精选了典型例题加以详细分析 强化了学习方法的指导，练习题与例题做到匹配一致，难易有序，既源于例题，又逐步提高，促使学生深刻理解，牢固掌握。??? ???(3)注重训练，覆盖面广。本书着眼于培养学生灵活运用知识的能力，以思维训练为核心，以浅近的详解、活泼多样的形式，培养学生解决实际问题的能力，力求覆盖面广，趣味性强。

《小学生开心同步作文（三年级上 R版）》是一本与课本配套使用的同步辅导作文书，凝结了全国各地一线小学语文教师的作文教学经验，以学案的形式展开作文学习辅导与设计，明确指出学习目标，学与练并用，指导更高效。此外，《小学生开心同步作文（三年级上 R版）》在认真研究小学《语文课程标准》的基础上，综合小学3年级语文上册课堂习作重点和学生认知特点，从教学实践出发，系统指导学生由易到难、由低到高，循序渐进地掌握写作的要领，并从中领会作文的诀窍和意义。

全书共分为两大部分。部分为“第三册教材同步辅教导学”篇，各章节按“重点、难点、疑点解读”、“解题方法技巧点拨”、“学科能力高考链接”、“自我检测”框架进行编写，此外，每章附有综合评价题一套。 第二部分为高考“重点、难点、热点知识专题研究”篇，各专题以试题为载体，以方法为体系，所选例题和习题编制巧妙、题型新颖、精心设计、立意创新、答案科学、资料翔实，力求体现高考改革命题方向，帮助考生将教学知识梳理串联、整合归类，增强高考信心，提高应试能力。 品读本书，会令您耳目全新。您会觉得全书理念新颖，取材鲜活，形式不拘一格，语言生动活泼。此外，应广大读者的需求，全书精选了大量近两年全国各地高考典型试题作为例题和习题，洋溢着浓郁的时代气息，有利于同学们及早树立高考意识，并从中获取高考命

作为一套为孩子们量身定做的儿童诵读教材，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色： 1 ．经典性：这是这套儿童诵读教材最基本的特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选人的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。 2 ．课程化：这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷 16 个单元，以对应每个学期中的 16 周次。每周安排了五篇作品，其中重点两篇。每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学

《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有 5 位中国数学奥林匹克委员会委员，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克教练员。这么多的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有 30 讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。 《奥数教程》系列丛书的第五版在继承和发扬前四版品质的基础上，我们的数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程学习手册》和《奥数教程能力测试》，其中 《奥数

本丛书促讲课堂教学，充实数学兴趣活动的内容，丰富学生课余生活，给学生更大的自由度以发展自己。 本丛书从学生的知识基础出发，着眼于培养学生灵活动用知识能力。注意寓理于例，重在思维训练。 本丛书不仅附有详尽的解题答案，而且还告诉学生怎样去获取正确的答案，帮助学生跃思维、举一反三、提高解题能力。 本丛书问世以来累计发行200万册。现结合二期课改推出新版，更具时代性和选择性。

本书为小学数学专项的应用题训练，配有答案详解。这套书共包括1年级到6年级共6本，内容设置参考人教版教材的目录。3年级主要包括时、分、秒、万以内的加法和减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角——集合、位置与方向、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角——搭配等。

《小学语文阅读高效训练80篇：三年级》特色： 精心选文：时文美文常考文，精心挑选，怡情益智。 科学编排：指导典例和训练，合理编排，贴近教学。 考点全训：真题原创模拟题，题题精粹，考点全训。 点拨技巧：答题方法和技巧，完全解析，高效授渔。 ·知识导图 根据各年级的实际需要分解各知识模块，并网络式图解该模块的知识结构。 ·基础知识 依据各年级教学内容，分模块详解相关知识，并归纳出各模块的重要内容。 ·热点题型 归纳出近三年来全国小考试题中对该模块考查的热点题型。 ·答题技巧 针对考点和热点题型归纳总结出实用的答题技巧和答题模板。 ·典例剖析 选取经典选文及题目，逐题作出详细具体的答题思路和答案示例，并给出总结规律或易错警示。 ·高效训练 全书

课程考纲双向解读 根据课程标准“三维”目标和高考大纲要求，提醒您每节内容的知识、方法和能力要求。引导学习方向，把握考试对知识、能力与题型要求。 重难疑考四点梳理 系统整理考点，由易到难突破重难点，拓展知识凸现解题迁移点，帮助您理清知识线索，形成结构，强化记忆，全程归纳学习、考试知识点和思维。 解题规律与技巧 结合每节内容。挖掘教材隐性的策略性知识一解题方法类知识，以规律—题例—反思搭建思维平台，核心内容彰显学习科学规律，系统提升解题思维能力。 新典母题归类探密 以知识组块的子考点为目，精选典型、考试母题，分类总结题型特点，点拨解题思路，传授方法技巧。探讨命题规律，实现举一反三。

作为一套为孩子们量身定做的儿童诵读教材，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色： 1 ．经典性：这是这套儿童诵读教材最基本的特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选人的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。 2 ．课程化：这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷 16 个单元，以对应每个学期中的 16 周次。每周安排了五篇作品，其中重点两篇。每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学

《工程施工组织与管理》在总结新研究成果、实践经验和教学体会的基础上，系统介绍了工程建设基本程序、施工生产要素、施工组织与管理和组织机构等基础知识，阐述了现代施工管理的基本原理，探讨了有关施工组织设计的施工生产组织方式、施工方案选择、施工进度计划、施工现场平面布置等方法及其应用，提供了施工生产过程中质量、进度、物资、安全和信息管理等实施要领。 《工程施工组织与管理》是国家精品资源共享课程“工程施工组织与管理”（的配套教材，更多内容可参考网站的课程大纲、教学日历、学习指南、考试方式与标准、教学录像、知识点等专题内容，可供自学参考。 《工程施工组织与管理》可作为高等学校工程管理类专业及土木工程类专业的教材，也可作为各类工程建设业主，设计、施工、咨询等单位有关技术、经济、管理

在20世纪80年代初，学校就提出“引导发现法”，实施了以“一体两翼，优化素质”、“德美一体，各育生发”为内容的美育实验方案。90年代，又提出了“探索标准化教学与个性化教学双轨协进的教学格局”以及对学生“整体培育、终身负责”等理念，确立了建设“闪现21世纪精神的学校”的办学目标。1999年，在创建实验性、示范性学校的活动中，学校又根据自身的特点和优势，确立了“依托上海师大，整合各类教育资源，限度地拓展空间和时间，把学校办成人人都能充分和谐发展的现代大学附中”的办学目标。“限度地拓展空间和时间”，就是要让学生在德育上有体验的空间和时间，在课程上有选择的空间和时间，在学习上有拓展与探究的空间和时间，从而真正拥有自主发展与创新的空间和时间。把发展的“空间与时间”交给学生，不仅仅是给学生的实践与发展

小学数学竞赛活动是小学生课外活动中吸引力的活动形式之一。组织小学生参加数学竞赛能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生素质，发展学生个性特长。为适应《基础教育课程改革纲要》的要求，我们组织了一批有丰富教学经验的老师编写了这套丛书，希望通过一日一例三练的形式，帮助小学生系统地掌握小学数学竞赛的基本内容。 本书编写力求体现以下特点：（1）一日三练，螺旋上升。（2）源于基础，难易有序。（3）注重训练，覆盖面广。（4）自助选择，便于自学。

本教材与一般的作文教材相比，具有以下特色： 1.充满文学味道。这套丛书的选文体裁多样，有图画书、童话、儿童诗、散文、儿童小说等，可以说精选了儿童文学中秀的篇章，这些作品具有可读性、可模仿性、趣味性，能在语言、构思、人物形象的塑造等方面给孩子们提供写的范例。 2.注重读写互动。“能读千赋则善赋”“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。读是写的基础，而写又能促进读的质量。读写结合符合儿童认知发展，符合儿童的学习心理。这套丛书包含从图画书学写作、从儿童诗学写作、从童话学写作、从散文学写作、从儿童小说学写作等多方面，强调了读与写的互动。 3.崇尚童真童趣。这套丛书能基于儿童的特点，设定孩子感兴趣的话题及适合孩子成长的训练序列、梯度与数量，给孩子们创设写的情境，让他们从中学到读与写的

《小学生语文阅读阶梯训练：三年级》旨在分阶段逐步提升学生的阅读能力。紧扣教材设置了“七彩生活”“名人故事”“缤纷世界”“美丽自然”“爱，温暖你我”等主题，有助于学生对课堂所学内容进行巩固及拓展。选文内容丰富，且紧扣教材各个主题，设置了基础篇板块、提高篇板块、真题板块，所选篇目适合孩子们阅读，难度由浅入深，知识点由易到难，对学生进行阶梯式的训练，能够帮学生迅速提升阅读能力。