本书由具有丰富教学及编写经验的一线特级、高级专家型教师编写及审稿。在编写过程中，专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》，各版本必修、选修教材和《高中语文考试大纲》。充分考虑了语文知识运用与高考变化。本书*的特色是根据高中学生的实际需求（尤其为满足准备高考系统复习学生的需求），讲求简洁、准确、实用，避免同类书中一些冗余、复杂的理论解释，适量结合高考经典试题，力求使本书成为一本权威、实用、全面的工具书。 全书根据语文高考的考查范围，共分五编，系统介绍相关知识和学习方法。 *编，现代汉语。包括 字音 字形 词语 句子 标点符号 修辞 等基础知识及 扩展语句，压缩语段 同义词近义词反义词关联词语 选用、仿用、变换句式 语言简明、连贯、得体 语言表达创新题型 等语言运用能力部分。 第二

文言文学习不应孤立地学文本，更应立体地学史书、懂文理。 本书从史实入手，按照朝代详细介绍相关史书，在历史背景、关联事件、具体影响、人物剖析、语言风格等角度深度发力，打破文言文备考中 就文论文 就事论事 的局限，梳理出高考文言文考查点与具体史实之间的相互联系，为高中文言文的教与学提出全新方向。 本书分为十三章，正编各章包含史籍介绍、史实点拨、例题精讲、习题精选四个板块，附编省去史实点拨板块，使史籍、史实与具体的高考考情相结合，高屋建瓴的同时可以较好地辅助教学，是一部兼具专业性与实操性的佳作。

古诗词鉴赏是高考语文的重点与难点，在考试中占分比重大、内容灵活多变、答题难度高，教师教学与学生备考都存在困难。本书作者具有十年以上高考语文备考指导经验，对于古诗词题目设置与答题方法有系统性的研究与总结，本书分为五大篇章共三十讲，内容丰富、讲解深入，可以较好地帮助学生提升高考语文古诗词鉴赏成绩，也可以辅助高中语文教师的日常教学。

1、知识全面、应有尽有 基础重难、易混易错、题型方法、一题多解、模型建构、拓展材料 2、易学易懂、重难突出 知识分层、逐条讲解、多维解读、点拨透彻、图画释义、标注关键 3、查找便捷、一翻即到 超详目录、分类索引、切口色块、书眉章节

部编版高中古诗文全解与精练（必修 选择性必修）（赠朗诵音频）》是与部编版高中语文教材配套的古诗文同步解读类产品，分为必修和选择性必修两册，每一篇课文附赠朗诵音频；内容编排上，首先是对课文作者和相关创作背景的介绍；接着对课内古诗文进行注释、翻译，利用思维导图的形式拆解文章结构，并对课文中出现的文言知识进行整合梳理；之后，在全面解读课文的基础上，增加设置理解性默写和真题（模拟）训练模块，讲练结合，全面解读课内古诗文，对接高考题型。

《实用高中语文知识手册》由在国内有一定影响的多位特级教师、语文教研员以及一级骨干教师精心编写，以高中阶段需要学生学习和掌握的各类语文基础知识为核心内容，涵盖了语音、汉字、词汇、句子、修辞、标点符号、口语交际、阅读方法、写作技巧、文学常识、传统文化等诸多方面，全部以关键词条的形式集中呈现，并汇集成册。全书收词精要，内容丰富；功能齐全，全面实用；解释准确，例证精当；编排有序，查阅方便。是一部特别适合广大师生使用的学习型语文工具书。

本书为高中必修和选择性必修教材文言文课文以及要求背诵篇目的全解类辅导书。本书选文完备，覆盖高中语文教材的文言文篇目，体例严谨：文章前有 题解 ；文中有逐字 笺注 ，覆盖所有篇目的虚实词；文下有文章疑难点的解释性注释；文中穿插文化常识 名物图解 ，配有大量插图；文后有全译文； 辩疑 ，主要为分辨疑难句式和虚实词难点；再有相关的 附载 ，表达历代名家对文章的观点；书的*后还附有虚词用法的总表和索引。本书能够有效解决高中文言文教学中的难点和疑点，帮助学生打通文言文的所有环节，为学有余力的学生进行课堂内容的延伸拓展，实现文言文的一通百通，将成为高中文言文教学的有效帮手。

亮点1 紧扣课本，新教材完美诠释 亮点2 科学分层，新知识逐步夯实 亮点3 好题精练，新题型全新适应 亮点4 完美解析，新方法快速掌握 亮点5 对接素养，新高考全面启程 亮点6 打包错题，个性化生成下载

本书是一本以提出有趣问题为特色的书籍，作者罗王军老师以《红楼梦》为基础，从第一回到第一百二十回，依据回目提出问题。这本书不仅提供了问题的回答和解析，还附有简洁明了的参考答案，使读者在读完每个回目后都能得到启发和收获。 本书的最大特点就是通俗易读，非常适合中学生阅读。它将《红楼梦》的内容进行了精心梳理和解读，并贴近中学生的阅读需求。每个回目都配有情节概要，使同学们在阅读前能对情节有一个整体把握，在阅读后能够进行总结和归纳。同时，书中以"值得一问"的方式提出问题，并提供详细的解答，涉及到同学们感兴趣的问题和文本理解的重难点。无论是从应试角度还是欣赏审美的角度看待这些问题，都能让读者深入思考、体会到其中的魅力。 此外，这本书也适合中学语文老师阅读。书中提出了几百个与《红楼梦》相关的问

《高中文言文阅读精讲与训练》系列是一套全面解析高考文言文篇目、教授考生文言文阅读答题思路与技法的图书，涵盖高考中常考的体裁，如传记、杂记、序文、论辩、奏议等，共9种。 《高中文言文阅读精讲与训练：传（上）》选取了近10年高考文言文阅读真题中36篇传记体裁的文章，每篇分为真题演练和全解训练两大部分，通过真题体验、篇章解读、答题方法解析、模拟巩固训练、知识文化拓展等丰富的内容，让读者熟悉 传 这种体裁的文言文在高考中的考查方式，为读者创造完整的文言文阅读体验，以实现文言文阅读能力全方位提升。 高中文言文阅读精讲与训练 套系书共四册，本书为*册。

本书主要内容为高考语文现代文阅读方法突破和分类文本阅读训练。方法突破针对性强，对提高中学生的阅读方法有一定的指导意义；分类文本阅读选文独特，所设训练题紧扣考纲，答案解析准确。

《高中文言文阅读精讲与训练》系列是一套全面解析高考文言文篇目、教授考生文言文阅读答题思路与技法的图书，涵盖高考中常考的体裁如传记、杂记、序文、论辩、奏议等，共9种。 《高中文言文阅读精讲与训练：传（下）》选取了近10年高考文言文阅读真题中37篇传记体裁的文章，每篇分为真题演练和全解训练两大部分，通过真题体验、篇章解读、答题方法解析、模拟巩固训练、知识文化拓展等丰富的内容，让读者熟悉 传 这种体裁文言文的考查方式，为读者创造完整的文言文阅读体验，以实现文言文阅读能力全方位提升。 高中文言文阅读精讲与训练 套系书共四册，本书为第二册。

语文教材的编写是一个世纪性课题。台湾的高中语文课文是如何编选的？我们小时候耳熟能详的文章入选没有？课文的文体和主题是怎样搭配的？课文背景和作者是怎样介绍的？导读和思考题是怎样设计的？课文鉴赏部分是如何撰写的？语表练习中设计了怎样的问题？翻开台湾的语文课本，我们将会发现很多新的面孔，也会体味到迥异于大陆的教材编写理念、框架。让我们在台湾国文课本中感受中华传统文化与台湾的文脉。 此版教材在 1999 年版及 2006 年版的基础上编写、完善而成。每课由 学习重点 题解 作者介绍 课文 问题与讨论 构成，每册书后附有名家撰写的 课文鉴赏 。

新课程标准要求，高中语文以任务群的形式，通过项目化学习完成教学任务。项目化学习（PBL）是基于问题的学习设计和实践，是学生自主参与学习问题、学习项目设计，深度介入学习的一种实践活动。 本图书为作者基于古诗词篇目大量增加和项目化学习路径两个因素，对入选教材及与教材篇目相关的古诗词内容进行项目化设计并在课堂上实施后的成果。全书内容以课堂实践为主，学生的学习体验饱满，学习能力获得全方位的提升，可操作、可推广、可借鉴。在很大程度上也将会助推教师教学能力的有效提升。