全新英语阅读系列书中的六年级学生使用的书，服务全国的六年级的学生，为他们提供了很好的训练英语阅读的材料，题型多样，材料新颖。分层次地、循序渐进地提高英语阅读方面的能力，帮助学生全面提高英语阅读理解的成绩。

本书共有18个单元。每个单元开头给出一个“单元提示”。有的单元又分几个部分。本书每篇的构成为：英语文章后面有词汇、注释、赏析和译文四个部分。（1）“词汇’，部分给出本文出现的生词的音标和释义。（2）“注释”部分主要给出习语、短语、固定搭配和一些语句难点的解释。（3）“赏析”部分是对文章全方位的分析与欣赏。该部分又分为主题阐释、写作提示、修辞分析、语法点拔、词语点睛等几个方面。（4）“译文”部分目的是帮助读者准确地理解原文，学习翻译技巧。编写本书时，编者以一条主线和两条辅线贯穿全书。一条主线是：学习英语语言。两条辅线是：学习人生哲理和了解西方文化。

本书将3000高考词汇精编成200句英语句子来帮助学生记忆单词。这种记忆单词的方法不仅简单方便，还变机械背诵为主动识记。这种以句子语境为基础的单词背诵，极大地提高了效率和准确率。在阅读一句句生动、真实的句子中，学生会发现原本枯燥的单词也可以变得生动、有趣。背诵单词将不再是一项苦差。200句英语句子，贴近中学生生活，语境恰当，语言生动有趣，句子结构多样。每句句子均配了校心词汇注释、常用搭配、精选例句和相关练习。

本书是作者通过长期的外语教学研究，针对学生在英语语法学习中存在的问题及难点而编写的。它既不同于一般的语法参考书也不同于语法练习册，而是一本完全适合高中生自学的英语语法教程。本书有以下几个显著特点：简明实用：力求通俗易懂，例句丰富、浅显，说明简明扼要，使学习者能够抓住要点，触类旁通。覆盖面广：涉及500多个语言知识点，000多道练习题，基本上能覆盖英语高考中语法结构的应试范围。重点突出：对一些易混淆、难掌握的语法内容从不同角度进行详细的说明，使学习者在分析、比较的基础上能够正确掌握和运用。便于自学：为了让学习者更好地掌握所学内容，每讲后配置的相关练习都分成不同的难度，由浅入深，循序渐进。在本次修订中，单句改错、综合练习部分增加了解析，这将有更助于掌握所学内容。

《WordIt顺序中考单词》主要内容包括：反复学习，学习次数检查栏可以标示词汇的学习次数。有趣的讲解，添加一些能够帮助记忆的词缀、相似词语等的说明。有助于考的说明，除了同义词、反义词、派生词之外，还加入了容易混淆的词汇。多重理解，添加派生词、反义词和同义词中考试中经常出现的单词。中考题，例句使用了中考中出现的句子。通过例句和解释，check是否会用该词！有助快速记忆单词较难意思一眼看到单词的所有意思，迅速找到需要的单词。

语法非常重要吗？如何才能学好语法？语法应该怎样教？在学习英语的时候，语法往往是最令人头疼的话题之一。类似的问题不仅困扰着学生，也困扰着教师。目前，中小学英语语法教学至少存在误区：1.语法教学只是让学生记住孤立的语法用法；2.语法练习只是让学生做单项选择题；3.语法的使用缺乏与读写的结合。实际上，学习英语语法的途径不是“题海战术”，也不是死记硬背各种规则，更不是记住一些语法名词。做单项选择题也是掌握不了英语语法的，只有在有前后语境的语段中，才能确定语法的实际用法。语法是语言知识的组成部分之一，但是，现代英语有快速进化的特点，这不仅仅表现在新单词的不断涌现，还有许多语法知识随着现代生活的变化和其他语言的影响渐渐发生改变；有些语法知识点因为语言翻译的影响或者固有教学习惯的局限，甚至出现了

本书是根据全日制高中语文教学大纲作文素质要求撰写作文专著，高考作文权威指导专家、教授--何永康编著！何永康为南京师范大学文学院教授、博士生导师，国家有突出贡献专家，江苏省政协教育文化委员会副主任，*中文学科教学指导委员。历任江苏省高考语文(作文)阅卷组组长至今。本书是作者将负责高考阅卷20多年的经验，结合全日制高中语文教学大纲作文素质要求，精心编写的有关高中作文、高考作文的专著。

本书是根据全日制高中语文教学大纲作文素质要求撰写作文专著，高考作文权威指导专家、教授--何永康编著！何永康为南京师范大学文学院教授、博士生导师，国家有突出贡献专家，江苏省政协教育文化委员会副主任，*中文学科教学指导委员。历任江苏省高考语文(作文)阅卷组组长至今。本书是作者将负责高考阅卷20多年的经验，结合全日制高中语文教学大纲作文素质要求，精心编写的有关高中作文、高考作文的专著。

本书的目的就在于为广大师生提供获取这样的感性经验和理性认识的材料和途径，所针对的主要是高中英语考试中的中译英题型。书中收录了数千条例句，并将这些例句依照词汇、句型等方面的特点分门别类。在各类别中则先概述所要阐释的语法特征，力求涵盖广泛。通过对有关知识点的分析和对大量例句的翻译，有效增进学生对中译英题型的了解和认识。例句根据教学大纲和高考大纲所要求的词汇、词组设计及编选。编选例句的原则不只是能否说明某一语言点，还尽量兼顾语句本身是否具备思想性和教育意义。

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