编写说明 《高中化学方程式手册》是《中学常用化学方程式手册》的 姐妹篇 。《中学常用化学方程式手册》自2012年3月由浙江大学出版社首次出版至今，已印刷六次，受到社会各界特别是广大中学生和教师的好评，国内几大电商的购物评价中，也收到了许多十分中肯的建议。对于绝大多数中学生来说，《中学常用化学方程式手册》的部分内容略有拔高，尖子学生和参加奥赛辅导的学生使用效果较好，其中部分方程式使用频率较低，记忆的重点不突出；同时篇幅较多，分量较重，开本过大导致携带不是很方便。有人建议将部分方程式精简，缩编成另一本便于携带的 口袋书 ，从而适合绝大多数中学生学习和高考使用，方便学生随时翻阅、查询和记忆。为满足这方面的需求，现根据新课程及其标准、结合近几年的考纲和教学经验，并征求许多一线教师的意见，编写
《高中化学公式定律》将高中所学化学公式定律的知识进行详细的讲解，在一些重点及难点的知识后都配有 考点 名师点拨 等小栏目，并配有典型例题，帮助学生更好的掌握重点知识、理解难点知识。 《高中化学公式定律》内容详细，讲解清晰，利于学生在平时学习及考试前复习使用，帮助学生更快、更好的理解、记忆知识。
本书是碎片化时间的高效利用系列丛书睡前五分钟。睡前是高效背诵的时间，这本书是以睡前背诵促进记忆巩固的方法为基础，收集了初高中阶段的重要知识的参考书，充分利用背诵的超佳时间，高效识记初高中重点知识。本书每个知识点由两页构成，五分钟内就能轻松读完。重点内容重点标记，以便加深记忆
新的《题典》具有以下特点： 一、遵循课程标准，但不拘泥于课程标准 丛书在编写过程中，本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，将小学、初中、高中各科中的知识要点以题解的形式作科学系统的归纳整理，梳理解题思路，培养学生利用已经掌握的知识解决问题和分析 问题的能力。在题型设计上，转变过去较注重知识立意的方式，强调能力立意，增加应用型和能力型题型，且不人为地设置难度极大的拔高题，而是循序渐进，步步深入，把握一定的区分度，突出理解、论证、实验能力 的考查，并对可能产生疑惑的问题给予科学、详尽的解析，在分析答问中注意使其有利于学生思维的扩展，给学生留有广阔的思维空间。 二、实实在在的点拨，真真正正的实用 在目前的教育形势下，真正实用的教辅书应是对知识体系的牢固掌握与培养创
《提分攻略系列·疑难与规律详解：高中化学（有机化学基础）》通过对解题方法与规律的讲解、总结和应用，让学生在三位一体的科学训练中形成良好的理解、分析和推理能力。《提分攻略系列·疑难与规律详解：高中化学（有机化学基础）》旨在帮助师生解决教学、学习和考试中的疑难问题，总结归纳出解决问题的方法规律，并有针对性地进行跟踪练习，在此基础上找到提高思维能力的捷径。
本书的模型是什么？简单地说，可以看成是公式。从中学生学习的实际来讲，将知识点建立成简捷、科学的公式，对于归纳、记忆知识和解题具有得要作用。 本套书立足初、高中课程和中、高考的实际，把初、高中数、理、化知识体系，便于记忆，便于应用，对于破解知识体系中的重点、难点具有极高的使用价值。 从生活走进数学，从生活走进物理，从生活走进化学，将知识应用到生产、生活中去，进行探究性学习，解决与生产、生活密切相关的实际问题，是《课程标准》的要求，也是中、高考的重点考查内容，本丛书每个考题单设一讲，过讲解、举例、练习，专注阐述利用公式解决生产、生活实际问题的方法和技巧，充分体现了《课程标准》的理念。
单元双测，“A+B”多功能定位 A卷注重基础，强调基础知识的识记和运用；B卷强调素能，注重基本能力的培养和提高。单元检测，月考训练，期中、期末测试，阶段性测试，考前综合拉练多功能定位。 创新思维，重点难点全解全析 题目设计注重创新能力培养，重点难点经典解析。解难析疑，查漏补缺有针对性提高；在注重基础知识巩固的基础上，题目设计结合*考试要求，注重创新题目演练，帮助学生适应考试改革的变化。 理念超前，围绕课改提高效率 本丛书以新课程标准为导向，突出学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的有机整合。通过以灵活多样的题目全方位考查知识点，以知识点带知识面的设计理念，*限度的提高学生的学习效率。 题目典型，权威策划名师编写 聘请教育权威策划论证，一线
《高考化学（高中 ***知识 关键能力）/考点帮》的编写目的有以下三点：一是强化***知识，二是提高关键能力，三是提升学科素养。《高考化学（高中 ***知识 关键能力）/考点帮》通过对化学***知识点的梳理，结合常见的具体考题，归纳解题思路，提炼做题方法，规范答题步骤，提供答题模板，使学生的成绩能够有所提高。
该手册与一般手册的不同之处在于它不仅是应知应会知识定义、概念的和简单罗列，还对知识的重点、难点做了详尽的讲解，并有典型命题佐以验证。一册在手三年适用。
在新一轮高中课程改革中，教材编排采用了以模块作为课程的基本单元，每个模块以一个特定的主题组织内容，形成相对独立的学习单元，这种编排使新课程变得更加灵活、开放，更富有弹性!但是，由于各版本教材关于模块的顺序安排和内容组织存在差异，加之不同学生在学习中对不同模块的掌握程度因人而异，他们需要适合的课外辅导资料。 因此，在多方调研和广泛征询意见的基础上，我们在全国范围内邀请各学科特高级教师编写了《京师专题》系列丛书(共23种)。这套丛书根据各学科特点，每个学科按专题单独成册，进行分类讲解训练，这样既摆脱了教材版本的限制，也可以为学生提供更多、更灵活的选择!丛书内容的选取和形式的设计紧密结合教材和高考的评价要求，综合各版本相关专题的优点，适用于使用各版本教材的学生，综合考虑了高考评价的新
