福建省普通教育教学研究室幼教教研员林媛媛博士带领8所福建省级示范性幼儿园针对幼儿园集体教学生活化中普遍存在的问题，如“生活化集体教学是有关幼儿生活活动的教学吗？”“生活化集体教学与生活化课程是什么关系
本书根据2019年教育.部颁布的《普通高中语文课程标准》对高中语文教学的要求为依据编写。全书从统编版普通高中语文必修教材（上下册）和选择性必修教材的编排（上中下)中选择部分课文作为课堂教学实录。每篇实
沈华这本书对文言文的言语形式进行了详尽的梳理和阐述。本书从宏观、中观、微观三个层面对文言文的言语形式进行了有理有据的论述。这样的理论架构和研究视角契合文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从宏观到微观，
本书以《普通高中语文课程标准（2017年版）》对高中语文教学的要求为依据,对统编高中语文教材必修（上、下册)、选择性必修（上、中、下册)中的写作内容进行梳理整合而编写。本书按照教材顺序编排，分为两部分
本书与《统编高中语文选择性必修教材课文教学微设计》是成套的，体例上一致。编者编两本书的目的，是想通过“课文教学微设计”，传达我们编写者对普通高中语文、新课程的认识与理解，一者期望与同行一起交流对
表现性评价能够检测居于课程核心的、高阶的目标，更重要的是嵌入教学的表现性评价能促进核心素养落地。本书汇集了林荣凑老师在语文学科表现性评价领域16年潜心探究的成果，精心梳理了表现性评价的学理，开发出语文
任何一种类型教育的发展，一定是与它所存在的社会发展相适应的，可以说，什么样的社会制度，决定了什么样的教育发展道路。我国高等职业教育在过往40年的发展历程中，开辟出一条独特的道路，已是世界上大规模的高等
如何备课，备出的课才有分量？怎么让教师撰写的工作总结“活” “动”起来？如何有效提升作业的效果？培优补差怎么做效果才好？思维导图经怎么唱效果才好？改变一点点，教学大不同，作者立足于多年的教学研究与实践
本书从理论和实践两个方面对项目学习做了详细的阐述。首先，介绍了国内外项目学习现状及定义内涵，阐述了项目学习的重要性及必要性。探讨了开展项目学习的方法步骤及其面临的困难，为项目学习的开展提供了理论依据及
由刘善娜所著的《爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)》以日记的形式、散文随笔的创作手法记录了作者执教小学四、五、六三个年级三年来的数学教学生涯感悟。日志内容涉及个人课堂教学反思、培训学习收获
备课、上课、专业成长是青年教师最关注、最困惑也急需得到指导的三个方面。本书中，作者就针对这三个方面的问题，相应地给出了50条建议，具体内容涉及教材解读、教学设计优化、教学技巧点拨与提升、评价方式改进、
