杨晓、黄勇编著的《乐理高考解题应试指导(2014年版)》共分十一章，包括了基本乐理的内容。每章含知识要点、解题指导、专题训练三部分。为了突出实用性，《乐理高考解题应试指导(2014年版)》在附录中特别选编了二十套综合训练、二十一套艺术院校招生考试乐理试题，并附有本书所有习题的参考答案。考虑到通用性，本书在知识要点和解题指导部分还特意安排了五线谱与简谱的对照。
在当今文化生活中，唱歌可以说是人们喜爱的一种音乐活动了。特别是在广大青年中，渴望学好唱歌、向往进入高等音乐学府深造的声乐爱好者越来越多，每年都有大批的青年学生怀着美好的理想，报考各地音乐院校、艺术院校和师范院校的音乐专业，而其中报考声乐的考生又是人数最多的，这确实是一个可喜的现象。本书除了阐述歌唱训练中技法方面的知识外，还着重介绍了音乐院校声乐系和师范院校声乐系对声乐专业考试的不同要求，并对声乐考试曲目的选择与准备、考试前的生理、心理的调整考试是声乐技术的运用和表演才能的发挥问题，都作了较有针对性的论述。
本教材针对素描在基础教学训练中们常常遇到的一些问题，如有些同学只会画大关系，对人物形象中所包含的具体、留有生活痕迹的、富有表情变化的内容视而不见，缺乏深入细致的研究及表现力的训练。其实，细致入微地刻画局部，对于更好地认识和理解对象具有重要的作用。还有一大批学生对客观对象的内在结构不了解，只局限在作品的外在刻画中，缺乏对其内涵的感受与把握，所以画出的作品难以形成含而不露的艺术魅力。正如清代画家石涛所说：“识然后爱，非受也。”有了深刻的题解、认识后再去感受较未理解、认识前的感受更为深刻。本书的技法训练章节前都有一些艺用解剖学的知识，图、文、画并茂，通俗易懂，便于理解，便于记忆，便于掌握，本书力求突出与素描绘画基础的训练需要紧密结合的特点，希望能对考生或在校学生及美术爱好者有所帮
《音考视唱练耳实用课程(第二版)》作者在版的基础上做了修改完善，如第十三课到二十课的第三部分中的“音程”部分，增加了让学生填写音程名称的内容，这不仅在一定程度上增加了试题的难度，而且使得试题设计更加合理，此外还增加了2015年的试题和答案。从而更加有利于教师的教学工作和学生的参考练习。
形式构成基础与创作研究课题是从形式的相对独立意义出发，对构成画面的各种因素所带来的视觉张力、视觉心理、视觉通感、情境氛围等作深入的分析、归纳、研究。它立足于应东、西方造型艺术的表现图式，从视觉观察方式的异同、审美心理的异同、文化的差异、象征与寓意等异同因素作系统的梳理、归纳和研究，并揭示造型艺术形态元素的构饰规律及个体情感传达的共性感受与普遍意义。 形式构成基础研究将突破画种、媒材的界限，试图研究和归纳造型艺术的视觉形式的一般规律和普遍原则。这一研究成果将对中国画、油画、版画等平面艺术与 雕塑、装置等空间艺术及新媒体的图形的设计与制作具有基础的指导意义。 该课题以理论与作品互为依托，分门别类地归纳和论述课题内容，使之成为由浅入深、单元相对独立而各环节互为相连的有机整体，对
为了帮助考生熟悉了解播音主持专业面试的一些基本要求以及考题题型、应答的技巧、播音主持的技能，本书精选了近两年全国部分高等院校播音主持专业招生面试试题，基本上涵盖并反映了考题内容的广度和深度，并组织专家就解题方法、解题思路为同学们进行了有针对性的指导，甚至细化到对每一条新闻、每一篇故事的讲述技巧、用声状态、语气态度。这是一本不可多得的助你通往播音主持大道捷径的参考书，是考生面试的金钥匙。
