《上名校读好专业》由一群毕业于哈佛、MIT、北大、清华、复旦、上海交大、浙大等国内外名校的年轻人执笔，用自己的亲身经验开路，带学生和家长走出“想当然”的专业选择误区，尤其适合基础中上、成绩优良的学生使用。 全书从专业类别、课程内容、暑期交流、出国深造、就业和社会需求等方面，介绍了包括 金融学、建筑学、计算机、环境科学、心理学、外语、艺术在内的27个学科大类，帮助读者对“冷门专业”和“热门专业”、“经典专业”和“新兴专业”进行胸有成竹的判断。同时也为高三学生提供关于时间管理方面的指导。
本书站在高校教师和家长的角度，全新解读了主流的30多个专业，用非官方的态度客观分析了各专业的优缺点，坦率、真诚。 在不少艰难的选择方面，作者给出了逻辑性很强的观点，比如“保学校 还是保专业”“热门与冷门”“兴趣与专业”等。在拿不定主意、又没有倾向性的时候，“去大学教师子弟扎堆的专业”基本是没错的。“挑战工科，姑娘们”告诉女生，在工科专业女生更容易出类拔萃，在男性领域工作和生活，反而更顺畅。 我们的十二年基础教育，孩子们是在过度保护和管制中长大的，在大学的自由氛围中很容易迷失。作者的孩子也正在读大学，现身说法告诉家长如何继续关注自己的孩子，如何与孩子深度沟通，比如给孩子写信，而不是发心灵鸡汤，比如要看看孩子大一的“高等数学”的成绩，这就是个试金石。大一的学习态度基本奠定了整个四年的
1977年恢复高考至今，我国的高考制度已经走过40余个春秋。为了更有效率和更加公平地选拔人才，国家进行了多次的探索与改革。本书作者蒋叶光先生通过梳理近15年来高考改革和高考政策的变化，详细地分析了这些变化对高校录取、高中教学、学生志愿填报的影响，把多年来在一线教育工作中对高考改革的研究的心得体会分享给那些即将要踏入改革洪流中的家长和学生们。能够让他们在这样一次国家伟大改革的进程中少走一些弯路。让更多的家庭成为这次改革的受益者。
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
本教材编写坚持“三个贴近”原则，即贴近学生、贴近社会、贴近岗位；保证教材的“五个基本特征”，即科学性、思想性、实用性、可读性和创新性；做到“三个体现”，即体现社会对卫生职业教育的需求和专业人才能力培养的要求，体现与学生心理取向和知识、方法、情感前提的有效连接，体现开放发展的观念及其专业思维、行为的方式。在第二版基础上作了有针对性地修订，是纸质教材与爱医课教学平台的深度融合。体现数字化教学资源与纸质教材的紧密结合，与课堂的紧密结合，与现有教学内容的准确对应。 本教材可供高专高职护理、助产、医学检验技术、药学类、药品类、康复治疗技术、公共卫生管理、口腔医学、口腔医学技术、医学美容技术、中医、眼视光技术、医学影像技术及相关专业使用
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
本教材编写坚持“三个贴近”原则，即贴近学生、贴近社会、贴近岗位；保证教材的“五个基本特征”，即科学性、思想性、实用性、可读性和创新性；做到“三个体现”，即体现社会对卫生职业教育的需求和专业人才能力培养的要求，体现与学生心理取向和知识、方法、情感前提的有效连接，体现开放发展的观念及其专业思维、行为的方式。在第二版基础上作了有针对性地修订，是纸质教材与爱医课教学平台的深度融合。体现数字化教学资源与纸质教材的紧密结合，与课堂的紧密结合，与现有教学内容的准确对应。本教材可供高专高职护理、助产、医学检验技术、药学类、药品类、康复治疗技术、公共卫生管理、口腔医学、口腔医学技术、医学美容技术、中医、眼视光技术、医学影像技术及相关专业使用
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
高中阶段是人生重要的时期，是学生选择未来人生发展的黄金期。“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。本书通过对学生学业内外以及自身环境的测试分析，使学生自己得出一些结论，帮助学生记录自己高中三年的选课方向，初步确定并分析自己的目标职业。本书的特点是指导和参与相结合，教师、家长帮助学生共同完成职业生涯规划。
本书作者历时半年采访了“八大校”里就读的非常具有代表性的名内地生，以他们在港校的真实学习、生活情况，写出了他们在港校的所知、所感和所悟。这些接受采访的港校内地生中，有在读本科生、在读硕士生、在读博士生，也有在读的本硕博连读生；有毕业后在港工作的，也有毕业后在内地工作的；有直接报考港校的，有到香港先读副学士课程后再升读本科课程的；有从内地高校交流到港校就读的也有先留学欧美再到港校就读的。
把握流程政策，读懂重要概念 搜集学校专业，比对个人情况 避开填报陷阱，决胜高考志愿 …………………………………… 赢在高考！赢在高考报考！
