本书围绕《识字2》教材内容设题,与部编一年级教材无缝衔接。通过仿写、练写等设题方式,提升孩子的书写能力。书中练习配以生动形象的情景图,让孩子有兴趣并感兴趣做题,同时在一定程度上培养孩子看图识字的能力。
《小学奥数一点就通.6年级》由龚勋主编
奥数是奥林匹克数学竞赛的简称,小学奥林匹克数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼的课外教育”。奥数能够激发小学生学习数学的兴趣。奥数题的一系列解题技巧:构造、对应、逆推、区分、染色、对称、配对、特殊化、一般化、优化、假设、辅助图表……令人眼花缭乱。这些解题技巧是一种高智力水平的艺术,能带给小学生一种独立于诗歌、音乐、绘画之外的另一种审美感受。奥数题的求解更要依赖的是整体全面的洞察力、敏锐的直觉和独特性的构思,这些正是创造力构成的主要元素,能够激发小学生的创造力。
《小学奥数一点就通.5年级》由龚勋主编
《小学奥数一点就通.4年级》由龚勋主编
《同步奥数培优(一年级)(北京师范教材适用)(新课程标准)》在章节安排上,重视对学生系统思维的训练,能结合学生学习的特点,相对形成知识编排上的系统性。即能以知识为章,以知识点为节,由浅入深,层层深入,使学生的认知相对完整。同时能结合教材,通过一题三练的形式,拓展学生的知识面,重视学生应用知识解决问题能力的培养。适用于北京师范教材三年级学生。
《同步奥数培优:三年级(新课程标准)(北京师范教材适用)》在章节安排上,重视对学生系统思维的训练,能结合学生学习的特点,相对形成知识编排上的系统性。即能以知识为章,以知识点为节,由浅入深,层层深入,使学生的认知相对完整。同时能结合教材,通过一题三练的形式,拓展学生的知识面,重视学生应用知识解决问题能力的培养。适用于北京师范教材三年级学生。
《同步奥数培优.二年级:北京师范教材适用》以新课程标注的教学内容为知识体系,做到在已有知识基础上的拓展,重视知识的螺旋上升,在和教材同步的同时,培养学生的抽象思维能力。为了全面综合地提高学生的数学素质,《同步奥数培优.二年级:北京师范教材适用》适合大多数学生的学习与使用。《同步奥数培优.二年级:北京师范教材适用》在章节安排上,重视对学生系统思维的训练,能结合学生学习的特点,相对形成知识编排上的系统性。即能以知识为章,以知识点为节,由浅入深,层层深入,使学生的认知相对完整。
本书是“数学奥林匹克命题人讲座”丛书之一,由中国数学奥林匹克委员会委员熊斌老师及王伟叶老师撰写,主要涉及函数迭代与函数方程方面的问题。
希望杯"全国数学邀请赛自1990年开始举办,至今已经15届了。第l届有11万名中学生参加,到第9届,每年的参赛人数都超过百万。15届以来,参赛中学生累计超过1200万。中学生学科竞赛活动,有如此大的规模,有如此众多的中学生参加,除"希望杯"之外,还没有第二个。这充分说明了"希望杯"在中学生中受欢迎的程度。中学生为什么喜欢参加"希望杯"?很重要的一个原因是题目出得好,出得漂亮,有较大的思维空间。"希望杯"命题委员会拥有第的数学竞赛方面的专家,他们精心地编拟了历届的试题。此外,全国有千余位出色的数学教师、数学教研人员和大中学生也提供了不少自编的题目。同学们正是通过做这些题,学习它们、研究它们,从而更扎实、更开阔地掌握了知识,增长了智慧和才干,使学习更有信心,成绩更出色。"希望杯"如同一把金钥匙,对每个参赛的中学生,
希望杯"全国数学邀请赛自1990年开始举办,至今已经15届了。第l届有11万名中学生参加,到第9届,每年的参赛人数都超过百万。15届以来,参赛中学生累计超过1200万。中学生学科竞赛活动,有如此大的规模,有如此众多的中学生参加,除"希望杯"之外,还没有第二个。这充分说明了"希望杯"在中学生中受欢迎的程度。中学生为什么喜欢参加"希望杯"?很重要的一个原因是题目出得好,出得漂亮,有较大的思维空间。"希望杯"命题委员会拥有第的数学竞赛方面的专家,他们精心地编拟了历届的试题。此外,全国有千余位出色的数学教师、数学教研人员和大中学生也提供了不少自编的题目。同学们正是通过做这些题,学习它们、研究它们,从而更扎实、更开阔地掌握了知识,增长了智慧和才干,使学习更有信心,成绩更出色。"希望杯"如同一把金钥匙,对每个参赛的中学生,
《”希望杯”全国数学邀请赛赛前模拟试卷:小学五年级(第5版)》包括12个专题测试和3个综合测试,以模拟试卷的形式,对学生进行有针对性的训练,难易适中,对应给出的答案或提示能起到思维引导学生作用,可供拟参加小学“希望杯”数学邀请赛(五年级)的学生进行赛前自测、补缺。
作者吸收了的奥赛教学科研成果,在例题解析中为同学们提供了更多的解题方法,恳望有效激发同学们的创新思维,提高同学们的解题技能。
数学奥赛活动并不等同于数学奥赛,“奥数”活动的内容比“奥数”竞赛要丰富得多。奥林匹克的理想是“更高更快更强”,它所倡导的积极向上、不断进步、追求完善的理念与千百年来教书育人的理想是一脉相承的。能让更多的孩子在多方面有所进步,比如亲近数学、聪明自信、大胆尝试,就是参与奥数活动的的收获。就像中国重返奥运舞台一样,“奥运”让今天的人们所看到的,不仅是枚枚耀眼的,更多的是对体育的关注、对运动的热爱,是全民健身的热潮中越来越文明、越为越健康的精神风貌。我们也希望低年级的小朋友能够通过阅读、使用本书,在广阔的数学天地里轻松地起跑,快乐地成长。 本书的特色是,更重视对孩子进行数学思想、概念和方法和启蒙,书中的问题浅显有趣,直观生动,有的问题就是传统游戏的提炼与改进,符合低年级学生的认知
《奥赛经典丛书》是我社十几年来不衰的品牌图书,在读者中享有盛誉。“分级精讲与测试系列”设计了一个与教材同步学习的奥赛训练计划,计划的目标不仅是提升你的学业成绩,在中考和高考中名列前茅,而且助你在学科奥林匹克初赛和复赛中一展身手,打造不一般的你,实现不一般的梦想。 本书内容结合新教材和竞赛大纲,找准的训练计划和年级课程教学进程的坐标,分年级精讲经典和新颖的题型,传授全面、创新的解题秘诀,建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应,将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写,每讲分三部分:竞赛要点,名题精析,过关测试。
“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求,把握教师教育改革动态的基础上,力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色,旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。张香兰主编的《班主任工作艺术》是其中的一本。《班主任工作艺术》从班主任专业化着手,从班主任学习、培训的必要性出发,阐述了班主任工作的基本内容和方法,包括如何建立班级规章制度、如何建立和谐的班级关系、如何做好班级日常管理工作、如何开展班风建设、如何设计与组织班级活动、如何进行青春期教育、如何预防学生网络成瘾、如何保障学生的安全、如何转化问题学生等内容。《班主任工作艺术》突出实践性和应用性,以问题案例为切入点,引出班主任工作中需要解决的问题,并提出了相应的解决建议。 《班主
由《萌芽》杂志社与北京大学、清华大学、复旦大学等十三所大学参与主办的“新概念作文大赛”具有毋庸置疑的性.被称为“中国语文的奧林匹克”。 历届大赛获奖者多为十三所重点大学自主招生录取,大赛因此成为高考选拔人才有益的补充形式,为那些有个性和创造力的学子开辟了新的通往名校的渠道。
不论是历史上还是现实生活中,少年出众,而成年寻常的人比比皆是。究其原因,往往在于成功环境不佳,而主要则是未能在超常教育理论指导下施以特殊教育的结果。因此,我们必须更新教育观念,采取新的教育理论和方法,把大批聪慧和童培养成为高科技时代的栋梁之材。创办华罗庚学校的主旨,就在于探索一条使那些天资优异的孩子们,既不脱离群体,以免身心畸形发展,又使他们的才华得以充分开发的可行之路。