本书以高中三年级教学大纲中的重、难点和高中奥林匹克竞赛大纲中的被加深、拓展的知识点为知识基础，结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散、培养和训练开放型创新思维，对接历年各地高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维技巧解中考难题，并通过边学边练及时巩固，引导创新。

本书充分结合新课程初中生物教学的实际和最亲考试方向，立足于中考、着眼于竞赛，本着基础、灵活、创新的思路，注重将新课程中的知识综合化，突出运用新课程知识解释生产、生活中的实际问题，以促进学生思维能力的发展。按照《全日制义务教育生物课程标准》中一级主题的内容，本书共分为科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖，生育和遗传，生物的多样性，生物技术和健康地生活共10讲的学习内容。每讲再分若干节，每节内按考点直击、典题解析、巩固练习三部分进行编写，每讲的最后附有不同难度梯度的考场练兵和赛场练兵。每一讲在编写过程中，依据课程标准并兼顾现行不同版本的教材，侧重于基础知识的理解和应用，以及解题思路和技巧的灵活运用，将生物学知识的重

《代数不等式》讲述了:读书，是天下一件好事。书，是老师。他循循善诱，传授许多新鲜知识，使你的眼界与思路大开。书，是朋友。他与你切磋琢磨，研讨问题，交流心得，使你的见识与能力大增。书的作用太大了！这里举一个例子：常庚哲先生的《抽屉原则及其他》（上海教育出版社，1980年）问世后，很快地，连小学生都知道了什么是抽屉原则。而在此以前，几乎无人知道这一名词。 读书，当然要读好书。

不论是历史上还是现实生活中，少年出众，而成年寻常的人比比皆是。究其原因，往往在于成功环境不佳，而主要则是未能在超常教育理论指导下施以特殊教育的结果。因此，我们必须更新教育观念，采取新的教育理论和方法，把大批聪慧和童培养成为高科技时代的栋梁之材。创办华罗庚学校的主旨，就在于探索一条使那些天资优异的孩子们，既不脱离群体，以免身心畸形发展，又使他们的才华得以充分开发的可行之路。

人们永远希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动。数学，作为锻炼思维的体操，一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们的思维、发现的能力和作为培育数学人才的工具，于是就出现了中学数学竞赛。

本书以竞赛知识为主要内容，着重方法传授，提高学生综合素质。

在本刊编辑部对试题进行翻译、解答、整理、筛选的过程中，林昊、赵斌、李潜、王兴，费振鹏、黎金传、顾滨、董士鬲、虞金龙、成俊锋、陈尚俊、李红等同志参与了这些工作，王卫华对本书进行了统稿。. 在本书的编写过程中，我们还参考了外的大量资料，部分试题和解答引自《数学竞赛之窗》、《数学通讯》、《中等数学》、《数理天地》、《中学生数学》等杂志，在此对这些问题的翻译者和解答人表示感谢，“中国奥数教学联盟”协作学校的部分老师和同学也提供了一些解答，在此表示感谢。...

本书汇编了从届开始至今的日本小学数学奥林匹克竞赛的竞赛题，既可以作为参赛学生的赛前热身，亦可让数学爱好者体验数学上的“异域风光”。

在本刊编辑部对试题进行翻译、解答、整理、筛选的过程中，林昊、赵斌、李潜、王兴，费振鹏、黎金传、顾滨、董士鬲、虞金龙、成俊锋、陈尚俊、李红等同志参与了这些工作，王卫华对本书进行了统稿。. 在本书的编写过程中，我们还参考了国内外的大量资料，部分试题和解答引自《数学竞赛之窗》、《数学通讯》、《中等数学》、《数理天地》、《中学生数学》等杂志，在此对这些问题的翻译者和解答人表示感谢，“中国奥数教学联盟”协作学校的部分老师和同学也提供了一些解答，在此表示感谢。...

《奥赛》丛书在编写过程中力求遵循两条原则： 1.课内与课外相结合。2.普及与提高相结合。 《奥赛》丛书的特点： 一、一题多解：数学的一题多解是最能体现数学解题基本方法的。《奥赛》这一类题的解法极富技巧性、趣味性，对数学感兴趣的学生可以从中提高自己的数学素养，并得到美的享受；对数学不感兴趣的学生可以从中逐渐培养自己的数学兴趣。老师若认真研读体味本书提供的各种解题技巧和方法，就会对数学课堂教学产生极强的指导作用。 二、习题典型：数学练习题浩如烟海，我们从众多数学试题中精选提炼出具有典型性的试题，按知识点分类，给学生提供极富典型性的练习题，启发引导学生举一反三、触类旁通。 《奥赛》的作者均为各册教学一线的骨干教师及奥赛教练，他们积累了大量的宝贵经验。书中的例题、练习题都是经过精心挑选

本书由三个“板块”构成，个板块是认识一元二次方程，即认识求解一元二次方程、方程实数根的判别、方程的根与系数的关系；第二个板块是对于可化为一元二次方程的方程认识，即认识求解高次方程、分式方程、无理方程和方程组；第三个板块是一元二次方程的若干应用，主要讨论一元二次方程的整数根问题以及关于一元二次方程的实际应用。 每讲内容的编排力求做到由浅入深、明确思路、突出方法；力求做到既便于读者自学，又便于教师用作课外讲座；同时还努力尝试渗透数学作为提升人的智慧“培养基”。作为文化所包含的教育价值，每讲例习题或是的历史趣题，或是历年来的竞赛题，建议读者在使用例题时，可以把它当作习题来做、来思考，其解答过程则可视为你的自学辅导老师，这样，可以更为有效地提升自己的学习水平。

在本刊编辑部对试题进行翻译、解答、整理、筛选的过程中，林昊、赵斌、李潜、王兴，费振鹏、黎金传、顾滨、董士鬲、虞金龙、成俊锋、陈尚俊、李红等同志参与了这些工作，王卫华对本书进行了统稿。. 在本书的编写过程中，我们还参考了国内外的大量资料，部分试题和解答引自《数学竞赛之窗》、《数学通讯》、《中等数学》、《数理天地》、《中学生数学》等杂志，在此对这些问题的翻译者和解答人表示感谢，“中国奥数教学联盟”协作学校的部分老师和同学也提供了一些解答，在此表示感谢。...

《小学奥赛王举一反三：数学（四年级）》包括上下册两部分内容。上册主要内容包括算式之谜（一），简单推理，错中求解，解决问题（一），变化规律（一），变化规律（二），等差数列求和，面积问题，和差问题，和倍问题，差倍问题，相遇问题，追及问题，解决问题（二），平均数问题（一），期末测试题（一）；下册主要内容包括算式之谜（二），平均数问题（二），鸡兔同笼问题，简便运算（一），简便运算（二），年龄问题，归一与归总问题，植树问题，行船问题，火车过桥问题，盈亏问题，逻辑推理，还原问题，重叠问题，有趣的小数及三角形，方阵问题，期末测试题（二），等。

《美国高中数学竞赛五十讲（第6卷英文）》讲述了数学竞赛中常出现的知识点，还包括很多几何问题，每个知识点后配有大量的典型例题，书中的问题有趣，解题思路多样。《美国高中数学竞赛五十讲（第6卷英文）》适合参加数学竞赛的高中生和教练员参考阅读，也适合数学能力很强的初中生及数学爱好者参考阅读。

《数学奥林匹克小丛书?高中卷9:几何不等式(第2版)》介绍了数学竞赛中几何不等式的基本证明方法和技巧。书中融合了作者多年来在几何不等式领域中的研究体会和培训学生的经验，高屋建瓴，深入浅出。书中的问题经过精心的选择，不少问题还是近年来初等几何不等式研究中的成果。书中大量引用学生的解法，显现他们不同的思维视角，点评其解法的关键所在。捧读此书，你可感到这些年轻智者的创造风采，领略难题是怎样解成的诀窍。

本书汇编了从届开始至今的日本小学数学奥林匹克竞赛的竞赛题，既可以作为参赛学生的赛前热身，亦可让数学爱好者体验数学上的“异域风光”。

1736年.数学家欧拉由解哥尼斯堡七桥问题而创立了图论这门学科.到现在已经二百多年了。图论是离散数学的骨干内容。而离散数学则是计算机科学技术与网络信息科学的理论基础。《图论（第2版）》通过一些有趣的数学问题和数学游戏，向读者比较通俗地介绍了一些图论的基本知识和图论中常用的初等方法，以扩大中学生的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。

本书以高中三年级教学大纲中的重、难点和高中奥林匹克竞赛大纲中的被加深、拓展的知识点为知识基础，结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散、培养和训练开放型创新思维，对接历年各地高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维技巧解中考难题，并通过边学边练及时巩固，引导创新。

本书由知识篇、方法篇、问题篇三部分组成，分别介绍了高中数学竞赛中与组合问题相关的基础知识、基本方法和几类常见的组合问题的解法。每个单元都配有例题和习题，习题均有解答。多数例题和习题选自近年来外数学竞赛中适当难度的试题，也包含少数IMO中较易的试题和作者自己编拟的问题。本书特别注意引导读者对解决问题的思想方法进行探索、分析和总结，希望对提高读者的数学修养和解决数学竞赛中的组合问题的能力有所帮助。