本书首先介绍了 Linux系统及其该环境下的Free Pascal语言，这是信息学奥赛的新发展；接着重点介绍了与信息学竞赛有关的基本算法 ；以及搜索策略和动态规划策略；最后引入各个专题：程序的调试技巧讲述的是竞赛中的就对策略，程序的优化技巧讲述的是竞争赛中如何深入的问题，网络流算法和匹配算法是图信纸算法在信息学竞赛中的应用，它们是竞赛中的比较难的算法之一。 本书内容采用理论与实践相结合的方法，首先以量浅显的方式提出问题，接着对每个问题进行逐步分析和阐述，最后引入历年来国际信息学竞赛中的经典试题进行分析。对每个例题都给出了相应的优化程序，以期读者能领悟到某些细节的实现技巧。最后给出2001年NOI试题解析，读者可以从中把握全国竞赛的难的度和题型。 本书吸纳了信息学竞赛中许多选手的经验，学习和参考了大量的相

本书的编写具有以下两个特点： 1．低起点，高目标。每讲内容以高考中、题和联赛一试试题为起点，逐步过渡到联赛二试、CMO、集训队 和IMO级水平的赛题，由易到难，“浅”入“深”出，注意基础与提高相结合，以适应不同层次的读者学习的需要。 2．内容全，选材新。书中的例题、习题来自国内外高考和各级数学竞赛，也有部分选自论文或自己改编、亲拟的新题。它们覆盖了竞赛中所需的绝大多数内容，以期让讯者对竞赛内容的进展轨迹和发展趋性、新颖性；即使是典型问题，也尽量给出独到的或新的解法，让读者领悟其中包含的数学思想方法和解题技巧，体验创新的无究魅力。对例题的解析，重在启迪思维、点拨方法，以培养学生科学的思维方法和创造性思维能力。

中国科协青少年科技中心编著的《第二十八届全国青少年科技创新大赛获奖作品集(附光盘)》汇集了获得第二十八届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖、科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动），以及科技辅导员创新项目一等奖共142个项目的研究和活动情况介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的、基本思路、制作过程、最终成果等；科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等；科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、最终成果、创新点等。附录中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目、科技实践活动、科技辅导员创新项目二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的全部作品。 《第二十八届全国

陈合力、游光辉编写的《新编全国青少年信息学竞赛培训教材(附光盘复赛篇)》内容全面，基本涵盖了全国青少年信息学分区联赛初赛、复赛涉及的所有知识点，着重于实用与实战。在“程序语言与基础算法”模块，文字浅显易懂，概念化的东西较少，对相关概念用浅显的语言描述，这样有利于读者对概念的理解，学生可以边学边实践，做到有的放矢；在算法分析和应用上，简明扼要，细致清晰，便于学生自学和教师上课；在习题指导上，提供详细的解题步骤、标程及测试数据，便于学生上机练习。

人们永远希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动。数学，作为锻炼思维的体操，一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们的思维、发现的能力和作为培育数学人才的工具，于是就出现了中学数学竞赛。

此书献给： 为宝贝上不上奥数班而纠结的家长； 为宝贝上了奥数班消化不良而焦虑的家长； 为绞尽脑汁解出题却教不会宝贝而着急的家长； 思维竞赛题一听就懂、一做就傻傻搞不懂的宝贝； 及所有关注小学生数学思维训练的老师和专业人士！ 本书的例题和练习题的选择范围以四大杯赛为主（中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯）。中环杯试题包括从第十一届到第十五届总共5届三年级选拔赛、决赛试题，以及从第五届到第十五届（共计11届）四年级的选拔赛、决赛试题（去除掉了那些难度明显高出三年级一个等级的难题）；小机灵杯试题包括从第七届到第十三届总计7届三年级、四年级的初赛、决赛题目；亚太被选择了近三届（24,25,26）上海赛区决赛试题；走美杯的试题选择涵盖了从第二届走美杯到第十三届走美杯几乎所有三年级的初赛、决赛。 因此，

华东师范大学出版社的数学奥林匹克小丛书（蓝本书），又添了一个新丁——《多功能题典·高中数学竞赛》。 各种数学竞赛，年复一年地进行。参与的人越来越多，已经成为全民性的健脑活动。竞赛题成千上万，纷至沓来。于是，竞赛题典也就自然地应运（适应需要）而生。 编题典，有两种不同的方针。 一种是求全。希望能将所有出现过的竞赛题全部搜罗进来，一网打尽。但这样做，篇幅势必非常巨大，至少是这部题典的五六倍。其中大同小异的题将相当的多，而遗漏又很难避免。何况，新题不断出现，“全”又很快变为不全。与其花大力气编这样的书，不如做成光盘或利用网络更为合适。 我们采取另一种方针，即求精。在众多的赛题中精选出一部分“好题”。一道题被选中，原因不尽相同。或可作典型，或非常独特；或有深刻的背景，或解法值得留意

此书献给： 为宝贝上不上奥数班而纠结的家长； 为宝贝上了奥数班消化不良而焦虑的家长； 为绞尽脑汁解出题却教不会宝贝而着急的家长； 思维竞赛题一听就懂、一做就傻傻搞不懂的宝贝； 及所有关注小学生数学思维训练的老师和专业人士！ 本书的例题和练习题的选择范围以四大杯赛为主（中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯）。中环杯试题包括从第十一届到第十五届总共5届三年级选拔赛、决赛试题，以及从第五届到第十五届（共计11届）四年级的选拔赛、决赛试题（去除掉了那些难度明显高出三年级一个等级的难题）；小机灵杯试题包括从第七届到第十三届总计7届三年级、四年级的初赛、决赛题目；亚太被选择了近三届（24,25,26）上海赛区决赛试题；走美杯的试题选择涵盖了从第二届走美杯到第十三届走美杯几乎所有三年级的初赛、决赛。 因此，

本书首先介绍了 Linux系统及其该环境下的Free Pascal语言，这是信息学奥赛的新发展；接着重点介绍了与信息学竞赛有关的基本算法 ；以及搜索策略和动态规划策略；最后引入各个专题：程序的调试技巧讲述的是竞赛中的就对策略，程序的优化技巧讲述的是竞争赛中如何深入的问题，网络流算法和匹配算法是图信纸算法在信息学竞赛中的应用，它们是竞赛中的比较难的算法之一。 本书内容采用理论与实践相结合的方法，首先以量浅显的方式提出问题，接着对每个问题进行逐步分析和阐述，最后引入历年来国际信息学竞赛中的经典试题进行分析。对每个例题都给出了相应的优化程序，以期读者能领悟到某些细节的实现技巧。最后给出2001年NOI试题解析，读者可以从中把握全国竞赛的难的度和题型。 本书吸纳了信息学竞赛中许多选手的经验，学习和参考了大量的相

此书献给： 为宝贝上不上奥数班而纠结的家长； 为宝贝上了奥数班消化不良而焦虑的家长； 为绞尽脑汁解出题却教不会宝贝而着急的家长； 思维竞赛题一听就懂、一做就傻傻搞不懂的宝贝； 及所有关注小学生数学思维训练的老师和专业人士！ 本书的例题和练习题的选择范围以四大杯赛为主（中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯）。中环杯试题包括从第十一届到第十五届总共5届三年级选拔赛、决赛试题，以及从第五届到第十五届（共计11届）四年级的选拔赛、决赛试题（去除掉了那些难度明显高出三年级一个等级的难题）；小机灵杯试题包括从第七届到第十三届总计7届三年级、四年级的初赛、决赛题目；亚太被选择了近三届（24,25,26）上海赛区决赛试题；走美杯的试题选择涵盖了从第二届走美杯到第十三届走美杯几乎所有三年级的初赛、决赛。 因此，

中国科协青少年科技中心编著的《第二十八届全国青少年科技创新大赛获奖作品集(附光盘)》汇集了获得第二十八届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖、科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动），以及科技辅导员创新项目一等奖共142个项目的研究和活动情况介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的、基本思路、制作过程、最终成果等；科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等；科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、最终成果、创新点等。附录中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目、科技实践活动、科技辅导员创新项目二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的全部作品。 《第二十八届全国

本书由四部分内容构成：实验基础理论部分，我们将一些带有共性的、为高中学生可以接收的实验理论内容进行整合，概述物理实验基本仪器，主要测量方法，从应用角度出发，归纳与提供处理实验数据的常用方法与测量误差及实验结果不确定度的计算公式。基础实验例析部分编排8组用以训练基本技能的实验，采用“一对一”的形式——在A实验中，详述该项实验的技能含量，实验目的，设计原理，数据记录与处理，实验结果报告等，相应地给出B实验，作为读者自我训练的等高平台。竞赛性实验课题与简报部分的20个实验课题，创意选自各类物理竞赛的实验赛题，实验数据与结果均由作者训练的历届参赛选手提供。在竞赛性实验题精选部分，向读者0例国内外中学生物理实验竞赛题，并附简要提示。

本书充分结合新课程初中生物教学的实际和最亲考试方向，立足于中考、着眼于竞赛，本着基础、灵活、创新的思路，注重将新课程中的知识综合化，突出运用新课程知识解释生产、生活中的实际问题，以促进学生思维能力的发展。按照《全日制义务教育生物课程标准》中一级主题的内容，本书共分为科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖，生育和遗传，生物的多样性，生物技术和健康地生活共10讲的学习内容。每讲再分若干节，每节内按考点直击、典题解析、巩固练习三部分进行编写，每讲的附有不同难度梯度的考场练兵和赛场练兵。每一讲在编写过程中，依据课程标准并兼顾现行不同版本的教材，侧重于基础知识的理解和应用，以及解题思路和技巧的灵活运用，将生物学知识的重、难

本书由四部分内容构成：实验基础理论部分，我们将一些带有共性的、为高中学生可以接收的实验理论内容进行整合，概述物理实验基本仪器，主要测量方法，从应用角度出发，归纳与提供处理实验数据的常用方法与测量误差及实验结果不确定度的计算公式。基础实验例析部分编排8组用以训练基本技能的实验，采用“一对一”的形式——在A实验中，详述该项实验的技能含量，实验目的，设计原理，数据记录与处理，实验结果报告等，相应地给出B实验，作为读者自我训练的等高平台。竞赛性实验课题与简报部分的20个实验课题，创意选自各类物理竞赛的实验赛题，实验数据与结果均由作者训练的历届参赛选手提供。在竞赛性实验题精选部分，向读者0例国内外中学生物理实验竞赛题，并附简要提示。

本书的编写具有以下两个特点： 1．低起点，高目标。每讲内容以高考中、题和联赛一试试题为起点，逐步过渡到联赛二试、CMO、集训队 和IMO级水平的赛题，由易到难，“浅”入“深”出，注意基础与提高相结合，以适应不同层次的读者学习的需要。 2．内容全，选材新。书中的例题、习题来自国内外高考和各级数学竞赛，也有部分选自论文或自己改编、亲拟的新题。它们覆盖了竞赛中所需的绝大多数内容，以期让讯者对竞赛内容的进展轨迹和发展趋性、新颖性；即使是典型问题，也尽量给出独到的或新的解法，让读者领悟其中包含的数学思想方法和解题技巧，体验创新的无究魅力。对例题的解析，重在启迪思维、点拨方法，以培养学生科学的思维方法和创造性思维能力。

在世界体育史上，奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活，力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克，指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养教学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利，除战争等原因中断了7年之外，这个竞赛每年10月都要兴行，沿袭至今。1934和1935年，苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛，并最先冠以“数学奥林匹克”的名称。从此，这一名称就正式出现了。到1959年，罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请，在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克（简称IMO）。 封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第4

随着小学新课程改革的不断深入，学习理念和学习方法也随之发生变化，教师、学生以及家长对学习辅导书提出了新的要求。 很多学生从小就非常喜欢数学，并在数学方面得到了良好的教育，并有较好的发展前景。但也有一些学生投入了大量的精力，习题做了一大撂，但成绩仍不理想，甚至感到学习数学是一件很烦恼的事情，不喜欢数学。究其原因，就是没有找到学数学的窍门，没有掌握学数学的规律，没有发现适合自己的学习方法，自然也就感觉不到学数学的快乐。

《女孩和女人们的生活》由8个篇目组成，由于内容连贯，一度被认作艾丽丝·门罗的一部“长篇小说”。《女孩和女人们的生活》里的故事发生在20世纪40年代安大略省的乡间小镇，描绘了一个女性从懵懂青涩成长为一个睿智、聪颖的生活观察者的历程。在目睹情欲和生死之时，她经历了女性所要面对的光明和黑暗面。《女孩和女人的生活》有很强的自传意义，对于门罗的研究者和爱好者来说，阅读《女孩和女人们的生活》可以深入了解门罗的生活与创作背景。

《往事知多少》由云南人民出版社出版，共分五辑：培养人还是制造机器？学界沉沦，问题何在？人格比知识更重要、谈古容易，论今难5、往事知多少、均为历史性随笔，有很强的现实意义。 n

覆盖1991～2002年国际数学奥赛竞赛题。精心分类，优化解题，立足前沿，打造竞赛工具书。

作者主编的《初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全》（山西教育出版社2002年7月版）问世至今印数已在19万册。在本书使用过程中，深感“精讲多练”对学好数学的重要性。因此编写了这套《初一（二、三）数学奥林匹克竞赛解题方法大全》。 本套书按初一到初三的知识依次递进的形式分三册编写。课内与课外知识交互穿插。全书与教材基本同步，又是教材的补充。本套书以习题的讲练为重点，是《初中数学奥林匹克竞赛解解题方法大全》一书的配套学习读物。 阅读本书的程序是，可根据自己的情况选定一节的内容。先读“知识精要”，掌握其中列举的要点；再看“例题精讲”，通过精选的几道例题，重点反复研读；然后，独立演练“习题精练”的A、B、C三组问题，每组10题左右，由易到难。对数学只有一般要求的，可做A组题；有进一步要求的再加做B组题；