生竞大咖朱斌精心命制的生物学联赛模拟题10套，32位国家队选手参与推敲和打磨，全彩印刷，题目与答案分别装订成册，超强解析，超全拓展。 本书依照2016年起全国生物学联赛的试题风格，精选了10套综合模拟试题，题目新颖、解析详尽，参考了诸多国内外生物学竞赛优秀真题。全书彩色印刷，附有精美配图与详细参考文献列表，适合参加全国生物学竞赛的学生、中学教练使用，也可供生物学爱好者参考。

《全国中学生生物学联赛理论试卷解析》收集整理并详细解析了2001～2018年的全国中学生生物学联赛理论试卷，试卷按年份编排，分为上、下两册，每册各有9份试卷及其解析。《全国中学生生物学联赛理论试卷解析（下）》包括2010～2018年的试卷和相应的解析。书中的解析严谨、准确、巧妙，引用了诸多外文原始资料，具体内容涵盖细胞生物学、植物解剖和生理、动物解剖和生理、动物行为学、遗传学与进化、生态学、生物系统学等。 《全国中学生生物学联赛理论试卷解析（下册）》适合参加高中生物学联赛的考生学习，也可供生物学竞赛教练、高中生物教师参考。

本书是作者2016~2019年间，在质心教育的生物竞赛课程研发与题库建设过程中的试题收集与汇总之作。根据全国生物学联赛考核的内容，分为生物化学、细胞生物学、微生物学、生物信息学、植物学、植物生理学、动物学、动物生理学、生态学、动物行为学、遗传学、分子生物学、进化生物学以及生物实验等14章。每章的习题数目从数十至数百不等，均配有详细的解析，个别较难知识点还附上了原始文献的出处。本书适合参加高中生物学联赛的考生学习，也可供生物学竞赛教练、高中生物教师参考。

上册：知识梳理。带你全面掌握高中生物竞赛知识点 下册：例题解析、针对训练。每章20例赛题解析，3100多题针对训练，满足参加高中生物竞赛学生的训练需求

在世界体育史上，奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活，力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克，指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养教学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利，除战争等原因中断了7年之外，这个竞赛每年10月都要兴行，沿袭至今。1934和1935年，苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此，这一名称就正式出现了。到1959年，罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请，在布加勤斯特举办“届

本书收集了2011年至2012年度中国数学奥林匹克的试题，并对试题作详细地分析、解答与评点。试题包括：全国高中数学联赛、全国中学生数学冬令营、国家队集训资料、国家队选拔考、女子奥林匹克、西部奥林匹克，东南地区数学奥林匹克以及国际奥林匹克等。

《月亮与六便士》首次出版于1919年，故事以法国著名画家高更的事迹为蓝本。小说以*人称叙述，讲述了查尔斯·斯特里克兰德的生平。斯特里克兰德原本为一名证券经纪人，生活富足，事业有成，家庭美满，对他妻子参加的文艺活动似乎兴致不高。但人到中年的他突然抛妻弃子，只身前往巴黎，过上了画家的生活，穷困潦倒的他常常被饥饿和病痛折磨。虽然受到朋友的接济，他依旧我行我素，甚至吸引了朋友的妻子，导致对方的家庭破裂。几年后，他又去往塔希提岛，在当地成家生子，*终死于麻风病。斯特里克兰德的土著妻子遵照他的遗愿，将他*后也是*为宏大的一幅作品，连同他曾住的房屋一起付之一炬，全部化为灰烬。

本书由担任2000～2003年国际物理奥赛国家集训队教练的6位复旦大学物理系教授集体编写，在培训与选拔国际物理奥赛国家集训队队员所用习题和选拔题的基础上整理修订而成。编写时又根据当前情况进行了适当的删节和补充。题目内容覆盖普通物理学的各个方面，题目深度富含多种层次，适合各种类型读者的需要。作者根据每个题目的具体情况，提出完整的解题思路，并作了详简适当的解答。某些题目在解答之后，还就该题的解题方法、题目背景、物理意义等作出点评，以拓宽读者的思路。 本书可供有志于参加和国际物理竞赛的学生参考，对培训和选拔各类物理竞赛队员的教师有所帮助，对于准备参加物理类研究生考试的读者同样具有参考价值。

本书介绍了组合几何中的一些简单而有趣的数学问题，其中绝大多数问题都是本书首次提出，如凸n点组、r-点直线、覆盖直线、最点直线、r-点圆、r-相交、互交组、聚交组、等距点集、整距点集、格径r点问题、极角问题、最省分割、均匀分隔、完全分隔、最省分隔、独立同色形、相关同色形、最省覆盖、多重覆盖、覆盖次数等等。这些问题，内容虽然简单，但要解决它们，却是相当困难的，这也正是组合几何的魅力所在。本书涉及的内容，大都是作者的研究成果，但为了系统起见，本书也选编了几个的组合几何问题，如克莱因(E.Klein)问题、赫尔伯伦(Heilbronn)问题、波利亚(Polya)问题、覆盖问题等。这些问题中属于其他作者的研究结果，都在书中一一注明，以示尊重。但也有个别结果不知出处，因而，只“援引作者的证明，而不是援引他们的姓名”(帕斯卡语)。在此，

本书由担任2000～2003年国际物理奥赛国家集训队教练的6位复旦大学物理系教授集体编写，在培训与选拔国际物理奥赛国家集训队队员所用习题和选拔题的基础上整理修订而成。编写时又根据当前情况进行了适当的删节和补充。题目内容覆盖普通物理学的各个方面，题目深度富含多种层次，适合各种类型读者的需要。作者根据每个题目的具体情况，提出完整的解题思路，并作了详简适当的解答。某些题目在解答之后，还就该题的解题方法、题目背景、物理意义等作出点评，以拓宽读者的思路。 本书可供有志于参加和国际物理竞赛的学生参考，对培训和选拔各类物理竞赛队员的教师有所帮助，对于准备参加物理类研究生考试的读者同样具有参考价值。

《浙大优学·外数学奥林匹克试题精选(2002-2012)(代数部分)》是由有经验的一线名师编著，《浙大优学·外数学奥林匹克试题精选(2002-2012)(代数部分)》按照高中数学竞赛大纲要求，精选世界各地数学奥林匹克竞赛的试题，分类编辑成册。本分册是代数部分，对所有试题作了详细讲解，旨在提高学生的解决问题和分析问题的能力。《浙大优学·外数学奥林匹克试题精选(2002-2012)(代数部分)》由李建泉主编，李炘任副主编。

在中学数学中，因式分解十分重要。一方面，它承上启下，学习它，既可以复习整式的四则运算，又为下一步学习分式打好基础，对等式的恒等变形、方程的求解等等也是不可缺少的；另一方面，因式分解的问题变化万千，方法灵活多样，有助于培养学生的观察能力、运算能力和创造能力。因此，它是初中数学竞赛的重要内容。本书是供读者学习因式分解时参考的，前面8个单元内容不超过初中水平，可供广大同学阅读；后面5个单元稍有提高，可供有兴趣的读者继续钻研。

下棋，是一种很好的活动，它与数学有类似之处，都需要思考、推理和判断，都有利于发展人的思维能力。所以孔老夫子认为，“饱食终日，无所用心”，不如去下棋。 ??棋盘本身还可以提供许许多多的数学问题。这些词题不但饶有趣味，而且蕴含着深刻的数学理论背景，这或许是大部分奕棋爱好者所始料未及的吧!

为便于“华杯赛”教练员，参赛选手以及广大青少年朋友学习和提高，“华杯赛”主试委员会的专家花了大量的时间和精力，对“华杯赛”历届赛题及题解又重新审定和分类，对内容进行了重要补充，对以前出版物中的错误及疏漏进行了认真的纠正或改写。新编的《培训教程》和以往出版的“华杯赛”的培训教材相比： 内容更加丰富，题目的知识涵盖更加全面。 题目表述更加准确，题解和答案更加简洁明了。 版面更加生动活泼，图形更加直观，翻阅更加方便自如。 阅读者的眼界更加开阔。 更加适合广大教练员、参赛选手和青少年朋友学习和使用。 本书共分七篇，除篇专门叙述了“华杯赛”的概况和命题的原则外，其他多篇都附有若干研究练习题，在本书后部还附有练习题的题解和提示。 “华杯赛”主试委员会汇集了一大批经验丰富的、以

教程系列每册都以专题的形式编写，每章的主要栏目有：寒点突破、范例解密、超级训练。三至六年级卷的“超级训练”栏目中，题目根据难易程度分为A组，B组、A级较易，B组较难，供学生、老师和家长选择使用。全书后附有超级训练题目的详解。 该丛书以外小学数学奥林匹克为背景，以《全日制义务教育数学课程标准》的新理念新要求为准绳，注重数学基础知识的巩固提高和数学思想方法的渗透，凸现科学精神和人文精神的融合。加强对学生学习兴趣、创新精神、实践能力、应用意识和分析、解决问题能力的培养。

在世界体育史上，奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活，力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克，指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养教学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利，除战争等原因中断了7年之外，这个竞赛每年10月都要兴行，沿袭至今。1934和1935年，苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此，这一名称就正式出现了。到1959年，罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请，在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克（简称IMO）。 封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第49届IM

本书的特点是：1、导向性。全面反映了近两年高中化学竞赛的题型及所考查的知识点，从而可以看出未来竞赛命题的走向和原则。2、性。试题由竞赛辅导教师精选，来源于高中化学竞赛活动开展比较活跃，教育比较发达的省、市中学。代表了当今化学竞赛水平，具有性。3、实用性。本书试题部分，留有解答的空间，可供学生在赛前进行检测，检测后在对照考案，便于学生查漏补缺，掌握解题方法和评分标准，也便于教师参考。

中国化学界的泰斗，原北京大学副校长傅鹰先生有句名言：实验是法庭。化学是一门以实验为基础的科学，化学中的概念、定律和理论源于实验，又为实验所检验和发展。作为中学生，参与到化学奥林匹克竞赛中来，也离不开化学实验。通过化学实验，学生不仅可以获得大量的直接的化学感性认识，而且可以培养深人细致的观察能力，以及对实验现象进行科学分析和归纳的能力，使感性认识上升到理性认识，这是一种重要的科学思维方法训练。通过化学实验，还可以培养独立工作的能力、严谨踏实的学风、实事求是的科学素养和勇于探索的创新精神。化学实验在全面提高学生素质、培养科学后继人才方面具有十分重要的作用。 现在各种奥赛书籍琳琅满目，但适合参加中学化学奥林匹克竞赛冬令营选手的书甚少。本书主要针对参加全国冬令营的选手需要掌握的实