从倒数到高考状元，可能吗？模拟考试单科不及格也能成为高考状元，是真的吗？ 本书是中国高考状元研究人、高考心理指导人、心理学家、中科院博士生导师王极盛教授对2009年15位省级高考状元的一对一访谈。通过大量实例，总结出了高考成功的三要素：阳光辩证的心态，科学高效的学习方法，温暖、理解、民主的家庭教育方式，并附有多位状元的学习经验。 从状元的自我揭秘，到作者的深入分析，本书内容科学、实用、方便。揭秘高考成功之道，解开家教成功密码，能使学生、家长、老师受到启迪，是高考制胜的完全攻略，是中学生及家长，特别是高三学生与家长不可不读的读物。 摆正心态，掌握方法，你也可以像状元一样高考！

该书对改革开放初期与中国留学活动交相呼应的留学政策内涵作了比较准确的概括和深度的分析，又梳理了“回国工作”和“为国服务”这两条基本线索，从而令人信服地说明中国当代留学活动对留学政策的变革起到了有力的促进作用。本书的主要特点是研究者锁定改革开放初期中国政府派遣赴日本科留学生的相关政策，并对当时被派遣的留学生本人及其家庭状况也进行了追踪调查，为我国当代留学生政策的评估与研究提供了比较珍贵的数据和方法，同时也弥补了我国留学政策研究中“重宏观、轻个案”的缺陷。本书通过中国当代留学生们对自身经历的叙述，把他们在留学过程中的正面感受和遇到的挫折与困难，以及如何融人日本、美国社会，学习日本、美国科技文化的过程立体地展现在读者面前。 另外值得一提的是，本书的研究不仅对中国留学生的留学生活

这是三十年前一个高考生感天动地的传奇故事。三十年前，东北大山一个尚保留着母系氏族社会原始习俗的荒凉小村里，一个好奇心十足的孩子，却一心想着要上大学，做一个不同凡响的人！孩子每天翻山越岭到遥远的山外去读书，身后跟踪着他的是一条野狼……在一个冬天寒冷的夜晚，为了弄懂中学物理关于质量和重量的问题，他在去请教老师的途中被暴风雪埋没… … 1977年，全国高等院校恢复高考了！他终于有了上大学的希望。他重拾自己可怜巴巴的文化基础，在短短九个月的时间内，他竟然高效率地学完了小学、初中、高中课程，实现了三级跳，奇迹般地考上了大学！ 这已经成为历史了，令人难以预料的是，当年主人公为了上大学清教过的379位老师所在的39所中学，至今仍在用本故事主人公当年高考的传奇故事来激励他们的中学生。主人公本人也成为当代中

本书讲述了北大学生的中、小学经历，讲述了他们中、小学阶段如何成长的感人故事。这些经历和故事，反映了北大学生在中、小学阶段的成长过程。比如，有的同学中、小学习成绩一贯名列前茅，他们是如何学习、如何应试的，有诀窍吗？有的同学小学、初中甚至高一高二在班里并不突出，是普通学生，但到了高三却很快冒尖，直通北大，他们的进步偶然吗？还有的同学年高考落榜，复读一年则考上北大，他们在“高四”是如何创造“奇迹”的？书中的许多故事充满了感染力。相信，北大学生的这些经历、这些故事，对广大中、小学生和家长，将会起到启发和鼓舞作用。通过努力，你完全可以成为“大”学生，你完全可以成为北大学生。

本书是学习绘本丛书中的有趣的数学改略系列中的乘法、除法分册。 书中以当前儿童酷爱的漫画人物形象去代替小读者尝试失败，提出疑问，并通过漫画的形式展开故事，对所提出的问题进行浅显通俗的分析讲解，从而使孩子们很容易地去接受。学习算术与读漫画相得益彰，可以使算术成为孩子们喜欢的一门课程，使学习成为儿童的一种内在需要。

《阅读史》的读者——我正不知不觉地加入其家庭，将一个我们普遍具有的功能加以扩充或集中。阅读书页上的字母只是它的诸多面相之一。天文学家阅读一张不复存在的星星图；动物学家阅读森林中动物的臭迹；舞者阅读编舞者的记号法，而观众则阅读舞者在舞台上的动作；双亲阅读婴儿的表惰，以察觉喜悦或惊骇或好奇的讯息；中国的师阅读古代龟壳上的标记；情人在晚上盲目地阅读爱人的身体，在被窝底下；夏威夷渔夫将手插入海中以阅读海流；农夫阅读天空以测天气，这一切阅读都和书本的读者共享辨读与翻译符号的技巧。

为什么我们学了十几年英语，还是听不懂、不会说、不能写？为什么那些过了英语6级、托福拿了高分的人学到的也只是“哑巴英语”？根本原因就在于，没有掌握正确的学习方法。 不同的语言有不同的频率，英语是高频率语言，而汉语是低频率语言，因此中国人听到英语时耳朵会“自动关闭”，学起英语来举步维艰。再加上大多数人一直使用先理解后记忆的左脑式学习法，不仅费时费力，效率也很低，即使学上20年也不能真正掌握英语。 每个人都有学习语言的天赋！语言天才使用的都是右脑！右脑的记忆能力是左脑的100万倍！ 超右脑英语学习法为你打造一副能听高频率英语的耳朵．激活沉睡的右脑，从根本上提高你的英语学习能力！

10多年来，《中国名校硕士谈考研丛书》已成为考研图书的，在考研群体中享有很高声誉。与目前流行市面的大量直接针对具体科目的考研书籍不同，本丛书的特色是由考研成功者以过来人的身份与后来者交流心得体会，共收录全国三十余所高校的数十位研究生（部分为博士生）的文章，其中部分作者系入学考试专业名。多年来，许多文章在考研者中已成为脍炙人口的名篇。 《风雨考研路》多角度地展现了考研者的奋斗历程，体现了对考研群体的独特人生体验的关注，反映出当代中国青年拼搏奋斗的进取精神，读来催人奋进，希望能为考研者们提供精神上的支持。其中部分作者为大学本科毕业直接考取研究生，也有一些作者曾经是教师、医生、记者、机关干部、下岗职工，他们回顾改变人生命运的考研岁月，并进而反思考研，探讨人生意义。 自2000年起，《中

《中学生创新能力训练》一书，涉及中学各科知识。共有案例195个，每个案例由作者添加上思维的链条，即质疑问难、提出问题、思维过程，思维方法。 人的思想是从质疑开始的。质疑过程的实质是积极思维的过程。学生如果没有疑问，就难有新的见解，就难有，就难有创新，所以说质疑问难是人最可贵的品质。 本书是中学生创新学习智慧丛书之一，本套丛书共三册，包括《中学生创新能力训练》、《中学生记忆能力训练》和《这样用脑学习》。本书主要侧重于中学生的创新思维能力的培养。该书的一大特色是与中学课本有机地融为一体，从而使得学生们在学习创新思维时更容易理解，掌握的效果更显著。

为揭开各学科专业的真面目，填补学科介绍类图书出版的空白，《我的专业我做主（理学卷）》作者颜晓川历时7年，遍访麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、北京大学、清华大学、复旦大学等大学中各学科的代表性学者，写就《一位麻省理工学生的采访笔记：世界百余学界谈专业》四卷，深度解读各学科专业，给进入大学的高中学生选择专业时以方向性建议。《我的专业我做主（理学卷）》覆盖了理学大类里的12个学科，包括数学、物理、天文、化学、地理、地质、地球物理、生物、心理、统计、大气科学、海洋科学。

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