《数学之美》从几个著名数学问题出发，深入浅出地讲解了与我国初高中的教学实际紧密联系的数学知识，并把知识内容与数学核心素养结合起来。在这条知识主线的周边，穿插介绍知识内容的历史发展过程，对相关数学分支在数学史上的地位进行深入思考，并辅之以数学文化、趣味知识、数学游戏、数学悖论等茂盛枝叶。全书共6章，第1章介绍无处不在的杨辉三角；第2章介绍当我们谈论正方体时，我们能够谈论些什么；第3章介绍了神奇的 2；第4章介绍斐波那契数列与黄金分割；第5章介绍圆锥曲线面面观；第6章介绍感悟数学的魅力与威力。 《数学之美》根据中学生的实际需要，并结合 500多幅精美的插图进行讲解，全书讲解清晰自然、特色鲜明，非常适合初高中学生、初高中数学教师、数学爱好者阅读。
《数学思维：数学拉分解题思维训练（初中卷）》以数学思维为主线，深入剖析了类比推理、归纳推理、演绎推理、分析与综合、化归思想、假说与猜想、数学抽象等重要的数学思维方式，并系统阐述了数学思维的规范性、严谨性、广阔性、灵活性、创造性、批判性和简洁性等核心特征。全书内容涵盖众多经典的数学问题，这些问题虽然未超出初中数学的知识范围，但在初中课程中并未得到充分展开。通过这些问题，《数学思维：数学拉分解题思维训练（初中卷）》生动展示了数学思维方式和特征在实际问题中的应用。《数学思维：数学拉分解题思维训练（初中卷）》的最后一部分聚焦于生活中的数学思维应用，内容既有趣又富有挑战性，旨在帮助读者将数学思维融入日常生活。 《数学思维：数学拉分解题思维训练（初中卷）》主要面向初中生读者；小学高年级
作者对本书的使用说明 问题1：《中小学数学要义》只有268页，能将中小学数学体系讲清楚吗？ 回答：《要义》不是讲全面的中小学数学体系，而是侧重讲中小学数学体系的主线和脉络，所以《要义》一书内容非常精炼！虽然精炼，但《要义》后面几章的内容有相当的深度和难度，绝不简单！关于《要义》在内容上的取舍，可以参看《要义》前言。 问题2：《中小学数学要义》适合哪些小学生阅读？ 回答：《要义》中有一部分内容适合四年级及四年级以上的小学生阅读，具体说明请参看《要义》前言，有提前学的三年级小学生也可以考虑阅读这部分内容。 问题3：《中小学数学要义》适合高中生阅读吗？ 回答：适合！《要义》中有相当一部分内容是涉及到高中数学，而且有一定的深度，整本书非常强调小学数学，初中数学和高中数学之间的关联。 问
《把好高考最后一关 好方法》是高中生生涯规划辅导书。本书从理论角度介绍了各省（区、市）的志愿填报模式，对新高考和老高考下不同的报考模式、院校录取学生时采用的规则做了详细讲解，比如平行志愿与顺序志愿、分数优先与志愿优先、不同规则下相同志愿的录取结果有何不同、招生计划对录取结果有何影响等；同时，引入了大量案例分析，指导考生将理论运用到实际填报中，能在读完本书后顺利完成当年的志愿填报工作。 本书介绍了各种技巧来帮考生预估自己的录取概率，比如位次法、线差法、冲/稳/保志愿选择、压线考生的志愿选择等，让考生明确该如何选择不同档次的院校，如何保证自己不滑档落榜等。此外，对考生及家长关注的强基计划、军校警校招生、公费师范生等热门内容也做了系统介绍，考生可结合自身情况选择是否参与该类提前批次录
《读者》是我国受众人数最多的期刊杂志，《读者》自创刊以来，始终以弘扬人类优秀文化为己任，坚持 博采中外、荟萃精华、启迪思想、开阔眼界 的办刊宗旨，发掘人性中的真、善、美，体现人文关怀。被誉为 中国人的心灵读本 。可以说，有华人的地方就有《读者》，影响力极广。 《读者》中的文章也都是名家撰写，本套书是从《读者》中选取精华，附有资深语文教师的讲解和素材点拨。《读者》的文章可指导、可模仿，可帮我们储备写作素材，学习如何写文章。本系列图书，可供广大中高考学生及成人写文所用。 本套书共有高中三册，每册结合高中学生考情按照文体分类，分别为散文、小说、议论文，清晰明了，可以让学生根据自己的学情全面学习或重点提升。
关于书系： 这是一套针对中小学生阅读，运用中外先进教育理念，培养孩子精英素质的人文与科学素养丛书。本丛书精选中小学生阅读指导目录，中小学生基础阅读书目，人大附中清华附小等名校推荐书，语文 快乐读书吧 等权威教育机构。涵盖青少年必知必会的百科知识，配有线上互动问答与思维导图详解，从微观粒子到浩瀚星空，从生命起源到社会运转，寻幽探隐，上天入地，让全世界都成为你的课堂。 关于本书： 本套图书是著名数学教育家刘薰宇先生写给中小学生的数学科普经典读本，共四册《马先生谈算学》《因数和因式》《数学趣味》《数学的园地》，比较系统地说明了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等基础概念及它们的运算法的基本原理，作者取材于生活，讲解清晰易懂，知识点全面，解题思路严谨，，贴近生活，甚有趣味。本书不仅给
《数学趣味》是著名数学教育家刘熏宇的科普经典，在这本书里，作者用通俗易懂的语言告诉了我们数学是什么、数学给人们的启示，并用恨点不到头、韩信点兵、假如我们有十二个手指等等有趣的例子，围绕 数学 这个主题，教会人们怎样认识数学、学习数学。作者通过本书，让人们对数学有了新的认识和感受，其实，数学并不枯燥烦难，也不是不切实用的学科，学习数学的方法也不仅仅是背公式、定理等，然后做一些练习。学习数学，完全可以结合我们的日常生活，积累材料，获得趣味，习得思考方法。可以说，《数学趣味》是一本有趣的数学史，从数学是什么到数的启示，读者会读到数的历史演变，也会读到从数到式的发展。 《马先生谈算学》充分体现了刘薰宇先生对数学的态度，一方面认为人人应该学习数学，但不是说人人都要当数学家；另一方面认
作为曾经的全省高考状元，本书作者有一个痛苦的个人领悟：我们通过学校教育而培养出来的学习习惯，大多数都不适应实际工作的需求。作者基于多年来指导管理者学习的经验，并结合 的学习科学研究成果，提出了成年人提升学习力的五项修炼：反向学习、参考答案思维方式、聚焦、模式化学习、深层迁移。（1）反向学习：成年人学习的首要任务不是增加新知识，而是去除错误的、过时的旧知识。（2）参考答案思维方式：我们学习的不是标准答案，而是参考答案。（3）聚焦：学习知识并非多多益善，而是要聚焦。（4）模式化学习：新手只看到碎片，而专家看到模式。（5）深层迁移：举一反三，把提炼出的模式用到新的情境之中。作者为深层迁移提供了一个简单而实用的学习工具——四问学习法，包括四个问题：我听到什么？我想到什么？我变成什么？我用到
《给孩子的数学三书》是著名数学教育家刘薰宇写给13～18岁中学生的数学课外读物，由《数学趣味》《马先生谈算学》《数学的园地》三本书组成。三书从易到难、从抽象思维到解题应用，多方位培养13-18岁学生数学核心素养。 《数学趣味》 数学是什么？数学有什么用？生活中蕴含着哪些数学思想？ 本书收录了11篇作者发表在《中学生》杂志"数学讲话"栏目的文章，以具有故事性和趣味性的讲述，激发学生对数学探索欲望。 《马先生谈算学》 本书虚构了"马先生"这一教师角色，用讲故事的方式，探讨一百多道常见数学应用题，包括追及问题、鸟兽同笼问题、流水行舟问题等，兼具趣味性与实用性。 《数学的园地》 本书用通俗易懂的讲述，从火车的运动出发，一步步引出函数、极限、微分、积分等概念，原本抽象、枯燥的数学名
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本书运用思维导图这种可视化的思维技术，运用图文并茂的形式和严谨的逻辑结构将中学阶段必背的35篇文言文清晰绘制呈现。每篇古诗文文都从思维导图、文脉梳理、知识清单三方面绘制了精美的思维导图作品。在方法篇部分，作者绘制了一些相关的导图范例，包含了思维导图背诵文言文的方法和步骤，以及相关的知识考点和答题方法，便于学生整体阅读学习。在背诵篇部分，其中的大部分作品均来自作者导图工坊的学员们，其中包含一线教师、中学生等等，在此基础上作者进行了后期的指导、修改和润色，目的就是希望大家能够学习到*正宗的思维导图，快速牢记中考文言文的内容和考点。背诵古诗词是中学生的一大难题，很多学生都是背了忘，忘了又背，鉴于此作者想到了让古诗词与思维导图结合。思维导图是一种辅助古诗词记忆和理解的有效工具，*终可以
