本套书是集诵读、注释理解、古诗情境益智游戏、背诵功能于一体的趣味古诗学习书。书中涵盖了小学语文必背古诗,将诵读、理解、记忆、游戏相结合,让孩子在游戏中提升记忆力、观察力、分析力,巩固对古诗的认知理解,提升孩子学习古诗的兴趣,进而让孩子爱上中华经典文化。
78篇学习方法,直击各科考试难题; 25篇成长日记,磨练超强心理素质; 4本学霸日记,让学习变得更简单。
努力却不见成效: 1 不理课本,只学练习册。 2 熬夜学到12点,上课时间打瞌睡。 3 上课时间学习补习班的内容。 4 把老师的话漏地记下来。 5 每天做一本练习册 6 不理解原理,无条件地死记硬背 7 习题只做一遍 8 要考试了才知道学习 9 学习1小时,休息2小时 10 定计划花的时间比学习时间还多 好好阅读本书,你就不会犯这样的错误哦!
在美国,大约有20%的人存在阅读障碍问题。这些孩子常常因为学业不佳,而被认为是笨小孩、懒小孩。耶鲁大学医学院萨莉·施威茨教授认为,阅读能力是人类通过后天学习的技能,存在阅读障碍的孩子,不仅仅影响语文读写能力,还会全面影响其他学科和社会能力的养成。什么是阅读障碍?为什么一些高智商、高天赋的人也会有阅读困难?如何在人生的各发展阶段(学前、学龄期、青少年期、成人期)识别阅读障碍?家有阅读障碍儿童,家长应该才能培养孩子的自尊,发现他们的优势?《聪明的笨小孩:如何帮助孩子克服阅读障碍》指出,只要有科学的方法与恒心便可以让每个人战胜阅读障碍。她在书中用浅显易懂的方式解读了这一复杂领域,并提供了明确、可行的工具,为阅读障碍儿童的积极成长提供了更正面的建议。
这本书,主要分为六个部分: 部分是前言,主要讲自身的经历和对中小学生的一些建议。 第二部分,主要讲逆袭的定义和为什么要逆袭。 第三部分,讲实现逆袭的思想基础和基本原理。 第四部分,讲逆袭的核心环节——刷题,主要是刷题的具体操作手段和应试技巧。 第五部分,主要讲一些很重要但往往不被重视的逆袭要素。 第六部分是附录和后记。 这本书适合中小学家长和学生阅读,也适合教育工作者阅读。本人有资格写这本书,究其根本,并不是因为我所考上所谓的“名校”,而是因为我实现了逆袭。并且我的方法,对很多中等生/差生来说都具有借鉴意义。这本书的目的只有一个: 讲出我的故事,给你经验、信心和希望,帮助你创造奇迹、实现逆袭。
《火焰中的秘密:从炼金术到现代化学》是一本从哲学角度审视化学历史的科普读物。部分“历史”中,作者介绍了“森林中的化学”(动物界和原始部落中无意识的化学发明)、“炼金术士的化学”(炼金术虽然是一种伪科学,但不经意间了产生了众多具有里程碑意义的化学发现和发明)以及“实验室里的化学”(现代化学为人类带来的福与祸)。作者旁征博引,通过大量有趣的故事表达一个基本观点:从物质转化的角度看,炼金术和现代化学本质是相同的,它们都企图让无用的的物质变成价值连城的物质。在书的第二部分中,作者设计了八十个简单有趣且安全的实验,读者不需要的化学实验设备便可以尝试。
《孙维刚谈立志成才 全班55%怎样考上北大、清华 第2版》《孙维刚谈立志成才:全班55%怎样考上北大、清华》是已故的北京市数学特级教师孙维刚老师写给学生、教师和家长的一本励志读物。作者辩证地看
《学习目标形成性评估与高效课堂》是由玛扎诺研究实验室推出的“课堂策略”丛书中三本的合集,包括“学习目标的设计与教学”、“形成性评估和基于标准的评分”和“积极参与的课堂策略”。这三部分虽自成体系,但主题一致,即为从事课堂教学的教师提供可依据的提高课堂教学的策略和方法。“学习目标的设计与教学”将有关目标设定的有力研究转换为课堂具体应用。“形成性评估和基于标准的评分”清晰地解释了如何设计和解释三种不同形式的形成性评估,如何记录学生的进步,以及如何提供有意义的分数,即使一个学校和地区仍在继续使用传统的评分体系。“积极参与的课堂策略”对仔细计划并采用具体策略以形成高水平的注意和课堂参与的问题作了深入的探讨。从事各个学科教学工作的教师以及教育管理者均能从本合集中找到切实可行的教学实践策
本书通过扎实、详细的内容和清晰的结构,从算法理论、算法源码、实验结果等方面对深度学习算法进行分析和介绍。本书共三篇, 篇主要介绍深度学习在计算机视觉方向的一些卷积神经网络,从基础骨干网络、轻量级 CNN、模型架构搜索 3 个方向展开,介绍计算机视觉方向的里程碑算法;第二篇主要介绍深度学习在自然语言处理方向的重要突破,包括基础序列模型和模型预训练;第三篇主要介绍深度学习在模型优化上的进展,包括模型优化方法。 通过阅读本书,读者可以深入理解主流的深度学习基础算法,搭建起自己的知识体系,领会算法的本质,学习模型优化方法。无论是从事深度学习科研的教师及学生,还是从事算法落地实践的工作人员,都能从本书中获益。
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