数学广角 是人教版教材独有的内容，这一内容设置的意图在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想，通过学生可以理解的、日常生活中常见的简单的事例呈现出来，以学生容易接受的生活问题的形式，让学生通过实验、观察、操作、推理等活动运用数学思想方法解决这些问题。
《教师的体态语言》主要内容简介：社会学家把能够传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态，称为“体态语言”。教师的体态语言在教育生活中有着十分重要的意义，教师在课堂上的一举一动、一颦一笑无不影响着学生的心灵和情感。因此，关注教师体态语言，研究教师体态语言，提升教师体态语言的素养，应该是当下教师专业成长的重要环节。《教师的体态语言》综合了国内外相关的研究成果，对教师的身体动作、面部表情等进行了细致有趣的描述和探究，为读者打开了一个既陌生又熟悉的神奇世界，为中小学教师的专业发展提供了一条新的路径。这本《教师的体态语言》，能够为老师的专业成长揭示一条新的路径，为老师的魅力提升添加一些新的元素，能够为改善师生关系、提升教育效益提供一点新的启示。《教师的体态语言》由教育策划人、教育记者
《英语教学法》共分六编二十一章，各编的序列衔接体现了教学思想、教学方法、教学技巧、教学形式、教学艺术、教学研究和教学改革的统一和理论与实践的统一。《英语教学法》从实际问题出发，每章开始都把有关的教学问题择要列出，使读者思考、研究，然后通过对《英语教学法》内容的阅读，探讨，融会贯通地，创造性地得出自己的答案，形成自己的观点。
在全球化愈演愈烈、理想与现实纠缠不清、生活节奏全面加快的今天，同顾片反思现代大学的理念与精神，对于大学的发展和社会的进步，对于当代大学生健康人格的塑造和全面素质的提高，尢疑具有重要的意义。有鉴于此，清华大学文化素质教育基地、教务处等于2005年上学期联合推出“清华大学新人文讲座”系列。本次系列讲座共请到包括台湾和香港在内的10位中国学者，他们从各自的学术背景和思想观念出发，围绕“大学理念与人文精神”这一主题，结合国际大学的办学经验和中国高等教育的现实，对大学及大学理念的历史、现状和未来发表了精彩的演讲。本书正是这一系列讲座的结集，它的出版将为关注大学理念与人文精神的广大读者提供一份独特的思想成果，也能存一定程度上弥补他们不能亲临现场的遗憾。
1．结构新颖只要浏览一下该书的目录，就可以发现它与一般教学法书的三大篇十几章的结构不同，这正反映了作者所说的“新理念新课程呼唤新教法”。 2．写法灵活通过案例来阐明对新课程有关问题的理解，这是本书的一大特点。短小精悍的案例、真情实景的问题思考和讨论交流，拉近了作者与读者的距离，实现了两者的互动交流。 3．情真意切在读本书的时候，时刻会体验到一种人性化的关爱，地道的教学法思考和正宗的课程问题解决，是用教师的情感和良师益友般的感受娓娓道来，让人无不感到声声入耳，沁人心脾。 4．形式多样每章前都有本章内容提要，便于说明本章的内容主旨，起到提纲挈领的作用；短小精湛的案例使生硬的理论知识变得生动鲜活，也可以进一步启发教师的思考和反思；讨论与交流也是本书体例的亮点之一。
语文教学是科学和艺术的结合，假如上课没有教学艺术，学生上课的兴味就减去了一半；剩下一半即使是科学的知识，学生也处于一种被动而僵化的状态。教学不能没有艺术。本书从备课、授课、课堂管理、优化教学等方面揭示了语文教学艺术的奥秘，运用教师成功的教学实例，着重论述了实施语文教学艺术的技巧和方法。指导教学，具有突出的可操作性。语言优美、生动，阅读中给人丰富的艺术享受。
本书是为加快提高小学英语教师的专业素质和能力而编写，其内容、结构和体例在版的基础上有了较大的调整，力求全面体现新课程理念下的小学英语课程改革的目标和理念。本书通过对语言和外语学习不同特点的讨论，引导小学教师充分认识小学生学习外语的特点，为发展适合小学生心理、生理和认知特点的外语教学方法奠定基础。在此基础上，本书对小学英语课程的价值和国家英语课程标准小学阶段英语课程的目标要求进行了解析。其他主要内容还包括课堂教学管理的技能和技巧，词汇、语法、语音教学，听说读写技能教学，适合低龄儿童的语言教学技巧，小学英语的评价与测试，以及教材的评价与调整等。 本书主要用英文写作，行文明快流畅，内容生动翔实，编者力求从学习者已有知识和经验出发，帮助学习者逐步建构小学英语教学的专业知识与能力，
这本《儿童的文学世界——我的文学课(教师版)》由陈晖著，全书共分为四个部分，书中特别选择了多部中外儿童文学读物，分别针对学前及小学各年级设计专门的阅读活动方案，方便学校及家庭指导儿童开展文学阅读。
本书研究初高中语文教学设计，体现语文教学的个性和新课程的教学理念，体现语文教学改革，贴近语文教学实际。分设计的取向、类型，设计的核心、过程追求，教学方法设计，文言文教学设计，写作教学设计，语文教学设计与资源整合，语文教学设计与教师个性等，共十章。
王杰、杨红霞、周杏坤主编的《儿童文学》通过儿童文学的教学，使师范生了解儿童文学的基础知识，掌握儿童文学特别是幼儿文学的性质和特点，提高儿童文学的理论修养，认识儿童文学在培养儿童成长过程中的重要作用；另外，通过阅读中外儿童文学史上一定数量的经典作品，感受其中的艺术魅力和美学追求，从而提高对不同体裁作品的阅读分析及审美鉴赏能力；还要使师范生学会创作和改编儿歌、寓言、儿童故事、童话、儿童戏剧等常见作品，掌握演绎不同体裁儿童文学作品的技能技巧，使之具有教育教学需要的综合素质与能力，为未来所从事的工作奠定扎实的基础。本课程的教学内容包括：儿童文学的基础理论，儿童文学常见的体裁和特点，儿童文学作品的阅读、分析和鉴赏，儿童文学的创作与改编，中外儿童文学的发展概况等。
两位作者通过对生活细致入微的观察和深刻的体会，结合自身丰富的教学经验，从能量学、心理学、哲学以及教育学等多个角度写出了这本美丽的绘画书。《心灵的色彩：华德福学校的绘画课》除了提供给广大老师和家长实用可信的基础知识，以及具体详尽的练习指导外，更重要的，它着重于开发孩子的灵性认知——一种比单纯的看和听更加全面和有力的认知方式。通过灵性认知，孩子可以保留并发展与生俱来的敏锐觉察力，大大提升自身的创造力，并培养出对生活的热情和耐心。
《中学语文教学设计与案例分析》是一本指导语文教学设计与实施的教材，根据师范生的现状和需要，对语文教学设计系统中的的各个要素——教学目标研制、教材分析、教学内容的确定、教学方法的选择、作业的设计和教案学案的编写进行了具体阐述和示例，直观凸显了语文教学设计理论在中学语文教学实践中的作用。
当下，小学语文公开课已经成为课堂教学变革灵敏的风向标，成为课程改革的有力推手，因此，每一位语文老师都面临着公开课的挑战：或者参加各种比赛，或者参与各种教研活动，或者学校领导推门听课，或者同伴间观摩学习……总之，老师们随时都有可能要通过执教公开课来展示自己的教学思想和教学艺术。尤其对青年教师来说，跟师公开课学教语文，更是促进专业成长的重要途径! 鉴于广大教师教学的迫切需要，本套丛书特邀上百位全国特级教师、青年名师，将他们近年来所上公开课(完全配合“人教版”课文，按年级分册)的精粹集中起来，不仅将名师公开课精华“一网打尽”，让一线教师可以一册在手，足不出户，就可阅尽教坛风景；同时老师们可以拿着这套书，借鉴名师的上课实录，在自己的班级里迁移运用，实用性极强。
