如何解决家校沟通形式化、单向化、被动化的问题？如何扭转告状式、通知式、被动式的程序化沟通？如何消除 教师不走心 家长不主动 的普遍现象？本书从让家长放下戒备、让家长看到希望、让家长感受关爱、与家长换位思考四个方面，分享了50个家校沟通的优秀实战案例，探索班主任开展家校沟通的创新路径，畅通家校沟通渠道，打破家校联动的教育壁垒，促进家校社教育协调一致、同向而行，最大限度地激发教育合力，促进学生全面发展。

当前，班主任基本功大赛备受一线中小学班主任的关注，本书以基本功 实战场 为抓手，分为专业指导、案例及解析两部分。专业指导部分多为系统的理论阐述，案例及解析为具体案例的呈现和针对性的点评。书稿中的案例均来自作者组织的区级公开课以及相关课题研究成果，对于一线教师来说具有理论引领和实践指导意义。

本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻包容的情怀，通过具体的教育言行承载厚重的师爱，并以慢速快门的方式来叠映教育过程中的美，还原班主任有滋有味的管理过程，字里行间流淌着教育的回甘之味。书中详细收录班级管理的妙招，被誉为 一线班主任的实用宝典 。

本书既是新班主任上任开展班级管理工作的实操指南，又是班主任角色由 幼稚 到 老练 的职业成长手册，本书以 内外兼修 的实用性与 多管齐下 的全面性，通过对带班常见问题的一一解构，在真实工作中与读者探讨带班的艺术与技术，同时，书中就一些重难点工作的开展均设计了清晰的表格与处理范例，可在快速帮助新人班主任解决带班问题的同时引导其搭建好班主任工作的思维框架。另外，本书设有专门针对家校联合的特色模块，可帮助实现家校双方共同发力，提高新人班主任对带班工作的掌控度，快速实现职业成长，优化班级管理。 正如本书作者所说，每一位教育者都有望成为一名优秀的班主任，每一位班主任都是一位宝藏老师，因为教育既是因材施教的艺术，也是因境施教的技术；向外吸纳前辈带班实战的丰富经验、向内挖掘自身独有的优势特长，新班

本书是全国知名班主任钟杰结合二十多年的教育经验归纳出的一套带班策略，聚焦班级管理中的种种难题，给出了教育的优解，每个鲜活的案例背后都蕴藏着作者的班级管理策略。全书分为五个章节，从唤醒学生的自主管理意识、激发学生实现自我价值、细节着手处理班级小事、帮助学生做好情绪管理到班主任的高效工作法则，前后贯通，各有侧重。既遵循了教育原理和学生的成长规律，又切实地解决了班级问题，策略与理念并行，是广大班主任自我进修、提高管理能力的案头书籍。

《班会课的心理学智慧：高中创意班会课30例》按年级分为三个部分，每个部分10节班会课，内容涵盖了 提升适应能力 人际交往 学法指导 生涯规划 技能提升 心理品质与价值观 六大核心主题。全书以高中生身心发展规律及学段特点为原点设计育人目标，为了实现育人目标精心设计主题活动，以教育学心理学相关原理为指导生成课程内容，以多样化的课堂组织形式和多元评价反馈来提升课堂实效。

家长会是家校合作的主要方式之一，8 1工作室与吴小霞名班主任工作室联合打造 创意家长会 课程，精彩呈现了72场创意家长会。 本书系《创意家长会（小学卷）》，针对小学的重点教育内容和学生发展要点，围绕幼小衔接、习惯养成、好好说话、自主学习、亲子沟通等24个主题，提供了24场创意家长会案例。每场家长会，都以 会 课 合一的方式来呈现，均有清晰的线索、咬合的环节、流畅的过渡、设计的意图。24场家长会，将起到家校沟通桥梁、家长育子助手的作用，帮助家长撑起孩子生命的深度、家校合作的宽度。

《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》是一部关于班级创意管理的书，力求在班级常规管理中有所创新，有所突破。本书以时间为纵轴，呈现出班级培育中的九个创新管理：创意一到创意五介绍了从开学之初的融合教育，到激发学生内驱力的生涯规划，继而讲到班级文化是如何在制度管不到的地方发挥作用，其中班干部的选拔和培训、班级常规管理的落实对新手班主任具有极大的借鉴作用。创意五、创意六针对青春期的的两个主要问题：早恋与逆反，打造了系列班会课程，为班主任开展爱情课程和孝老敬亲课程提供丰富素材。创意七指向教师的教育生活，为教师与团队同向而行提供智力支持。创意八、创意九旨在以 因材施教 评语写作 等具体手段深化德育作用，让教育更有温度。本书能够帮助新手班主任在工作中形成前瞻性的预案和富有创意的设计，是一本促

本书由天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所研究员曹瑞博士主编，是天津市教育科学规划重大课题 学校家庭社会协同育人机制研究 （AEE210001）研究成果。以构建新时代学校家庭社会协同育人新样态为主旨，通过家庭教育微型情景剧剧本形式，生动、形象地讲述先进的教育理念，科学的教育方法，是宣传阐释《中华人民共和国家庭教育促进法》的重要举措，构建学校家庭社会协同育人格局的有效载体。内容丰富，案例典型，涵盖了德智体美劳各个方面，作品中呈现的都是生活中常见的真实事例，具有强烈的感染力和教育性。对引导全社会关注未成年人健康成长、推动学校家庭社会协同育人具有重要意义。

从“追求人性教育”里，我们还可以看到班级教育的人性化表现在对待每个不同的个别学生身上。在班上发生的“一起失窃案的侦破”中，郭老师想的不是要找回五十元钱，不是要惩罚作案者，而是怀着尊重、信任孩子的感情，小心翼翼地呵护着孩子的尊严，唤醒孩子“做好人”的愿望和“向善”的本性，她想的是如何将一个偶发事件转化成一次良好的教育机缘。这是真爱!

思维导图可以将思维方式或思考过程简洁、直观地表达出来，是一种颇受欢迎的学习、工作方法。 班主任工作千头万绪。思维导图，可以帮助班主任梳理工作思路，明晰工作流程。本书围绕思维导图制作入门、班主任工作基本内容、班级工作基本流程、班主任工作基本方法、班级活动的设计与组织、班级文化体系的构建和班主任工作创新等方面，以思维导图的方式解析班主任工作思路，帮助班主任 好地开展工作。

知名班主任刘令军与团队成员着眼于小学生的习惯培养，从“培养规则意识，学会做事”“培养公众意识，学会交往”“培养时代意识，学会图强”三个方面，分享了36堂经过反复验证的、体系完整的、价值塑造螺旋式上升的班会课教案，方便一线班主任拿来就能用，用之有效。本班会课程的实施目标是，用遵守规则、文明有礼、主动做事、友善待人、与人合作、自信自强的德育内容，向学生进行输入，进行价值塑造，学生在形成价值观之后，输出有规矩、有素养、有能力、有理想的外显行为。

家长会是家校合作的主要方式之一，“8 1”班主任工作研究室与吴小霞名班主任工作室联合打造“创意家长会”课程，精彩呈现了72场创意家长会。 本书系《创意家长会》小学卷，针对小学的重点教育内容和学生发展要点，围绕幼小衔接、习惯养成、好好说话、自主学习、亲子沟通等24个主题，提供了24场创意家长会案例。每场家长会，都以“会”“课”合一的方式来呈现，均有清晰的线索、咬合的环节、流畅的过渡、设计的意图。24场家长会，将起到家校沟通桥梁、家长育子助手的作用，帮助家长撑起孩子生命的深度、家校合作的宽度。