《排行的秘密:出生顺序如何影响人的一生》内容简介：排行的影响无处不在，大多数美国总统都是家中的老大，或者“代”老大；许多成功的企业家都是中间孩子；大多数喜剧演员都是老小……这就是排行的秘密。为每个孩子量身定制育儿经：帮忙追求的老大放下主义；给备受忽视的中间孩子更多时间；缓解两个孩子的竞争；不要太娇惯调皮捣蛋的老小。六种不同排行组合的婚姻，夫妻契合度的是老大和老小组合。生意场上遇到陌生客户，知道他的排行便打开了与他进一步沟通的窗口。 海报：

自1985年读硕士研究生时定位管理心理学研究领域以来，20多年一直从事管理心理学的教学与研究工作。1986年，在管理心理学资料非常匮乏的情况下，经过一番努力，完成了管理心理学的教案，为教育系、管理系开出了管理心理学课程；在开设课程过程中，一边讲课，一边收集资料，补充内容，并开展研究工作。经过多遍的讲授，又经过数次的修改，形成了书稿，在此基础上又进行补充，于1989年出版了《管理心理学原理与应用》。该书出版后，被20多所大学选作教材，重印了8次，发行40多万册。1995年进行了大的修订，出版了修订本《管理心理学》，被重印6次，发行20多万册。2007年又进行了大的修订，吸收了外同类教材的优点和新的研究成果，出版了《管理心理学概论》。这些教材，都是为了更好地满足本科教学的需要。 从1992年起，我开始招收管理心理学的研

《历史中的心理学》试图为22位古今中外的历史人物做心理素描，勾画出他们突出的人格特征与情结表现，并对其历史功过做心理学的剖析。心理学是一门大众学科，可谓无所不见、深入人心。而写作此书，正是为了表明这一点。 《历史中的心理学》论及的心理学概念涉及人格心理学、心理学、社会心理学及精神分析理论等领域。笔者希望以此将心理学的种种抽象概念具体化、生活化、鲜明化，以使读者学会用心理学的眼光来剖析历史名人人生起伏的心理根源。 《历史中的心理学》涉及的人物有人格障碍者（如拿破仑、希特勒），也有人格完善者（如李世民、苏东坡），有自我认知者（如赵构、诺贝尔），也有人格缺陷者（如康有为、恺撒）。笔者之所以选取他们，是为了揭示这些广为人知的人物鲜为人知的一面。

《掌控潜意识,人生大不同》内容简介：随着科技的发展和进步，意识的作用已经越来越被人们重视，但对于潜意识在无形中所发挥的力量，却很少有人能够了解。在人类大脑中的潜意识里，总是不断地进行着相互击打、碰撞、摩擦，那里蕴藏着无穷的宝藏，那是人类所有创造性的源泉。可以这样说，所有的发明家、艺术家，都充满了幻想和创造性，他们的灵感乃至成果大都是潜意识作用的结果。

《排行的秘密:出生顺序如何影响人的一生》内容简介：排行的影响无处不在，大多数美国总统都是家中的老大，或者“代”老大；许多成功的企业家都是中间孩子；大多数喜剧演员都是老小……这就是排行的秘密。为每个孩子量身定制育儿经：帮忙追求的老大放下主义；给备受忽视的中间孩子更多时间；缓解两个孩子的竞争；不要太娇惯调皮捣蛋的老小。六种不同排行组合的婚姻，夫妻契合度的是老大和老小组合。生意场上遇到陌生客户，知道他的排行便打开了与他进一步沟通的窗口。 海报：

《排行的秘密:出生顺序如何影响人的一生》内容简介：排行的影响无处不在，大多数美国总统都是家中的老大，或者“代”老大；许多成功的企业家都是中间孩子；大多数喜剧演员都是老小……这就是排行的秘密。为每个孩子量身定制育儿经：帮忙追求的老大放下主义；给备受忽视的中间孩子更多时间；缓解两个孩子的竞争；不要太娇惯调皮捣蛋的老小。六种不同排行组合的婚姻，夫妻契合度的是老大和老小组合。生意场上遇到陌生客户，知道他的排行便打开了与他进一步沟通的窗口。 海报：

本书是《心流》作者米哈里·契克森米哈赖的又一力作。他阐述了人类在第三个千年里面临的挑战，无序的意识占据我们的头脑，基因和文化对人的影响无孔不入，人类该如何战胜精神熵，从而获得真正的幸福呢？米哈里·契克森米哈赖在书中讲解了“心流”的奥秘，帮助人们在各种活动中进入心流状态。本书不仅是积极心理学的理论素材，也是大众读者提升自我的行动指南。

本书选择了心理健康教育中常用的六大主题：生命教育、情绪调节、人际交往、学习策略、自我意识、职业策划。在每一个主题下面安排编写了主题介绍、故事赏析、教案设计范例、本主题拓展资料。

教师对学生心理发展负有重要责任，每位教师都应同时是心理咨询师。 本书以一线教师的亲身经历，再现了每位教师身边都可能出现的案例和问题，并辅以积极适当的辅导方法，尤其适合初中班主任和心理辅导老师阅读。 在对中学生进行心理健康教育的实践过程中，老师们经常碰到一个难题，那就是怎样应用心理学的方法去具体解决学生的各种心理问题。本书收录了关于中学生心里健康的各种案例，分析了初中生在心理发展的道路上的一些常见心理问题，并提出了相应的处理对策，明确了初中生发展心理辅导的目标与措施,推进了中学生心理健康教育的规范化、系统化进程。

《改变心理学的40项研究(第5版)》的独到之处在于填补了心理学书籍和心理学研究之间的沟壑，从历史的角度展示了心理学有名的40项研究，并介绍了这些研究的后续进展和相关研究。通过阅读本书，读者能以一个人士的眼光看待这些仍炙手可热的历史研究。 《改变心理学的40项研究(第5版)》分十个心理学专题，有“生物学与人类行为”、“知觉与意识”、“学习和条件反射”、“智力、认知和记忆”、“人的发展”、“情绪和动机”、“人格”、“理学”、“心理治疗”和“社会心理学”。每个专题选取了4项研究。每项研究的内容包括：题目、作者、原始出处、问题提出的背景、理论假设、研究方法、结果、讨论、意义与批评、近期应用和参考文献。 《改变心理学的40项研究(第5版)》既适合于初学心理学的人，也适合于那些从事心理学事业、应用心理学的人。阅

《心理分析：潜意识的对话》共八章。章是对心理分析的阐释。心理分析分析的是深层的潜意识，心理分析是潜意识的对话，潜意识的理论是心理分析理论的重要载体。第二章至第四章研究心理分析的潜意识理论。弗洛伊德提出的“个体潜意识”、荣格提出的“集体潜意识”和弗洛姆提出的“社会潜意识”是潜意识理论发展史上的三个里程碑。弗洛伊德的“个体潜意识”是潜意识理论及心理分析的基础；荣格的“集体潜意识”是分析心理学体系的核心思想，是对弗洛伊德的“个体潜意识”的重要补充与发展；弗洛姆的“社会潜意识”丰富并发展了弗洛伊德的古典心理分析理论。第五章是结构心理分析。“他者的语言”是拉康对心理分析的论断，是拉康结构心理分析的基础。拉康是回归弗洛伊德的心理分析家。读懂了拉康，就读懂了潜意识，也就读懂了心理分析。第

《生病与不生病的心理法则》作者是日本知名的外科医生，也是日本内视镜治疗的人，他在职业生涯中用心面对数千名病人之后，揭开了一个很重要的事实：“慢性病如果只依赖西方医学，能治好的并不多。”那些“容易生病的人”与“不容易生病的人”之间。有一个不可忽视的法则，那就是内心状态对疾病有莫大的影响。在《生病与不生病的心理法则》中，土桥医生把他从医数十年中体悟揣摩出的生病与不生病的心态法则，热诚地奉献给读者。

《思维心理学（第2版）》系统地介绍了心理学的重要分支思维心理学的基本概念和研究现状。内容主要涉及概念学习、推理、问题解决、想象、创造、思维的发展、思维风格以及思维训练等方面，并且融入了作者的思考和有关研究。《思维心理学（第2版）》不仅包括了思维心理学基本理论和重要实验研究，也介绍了其在生活和实践领域的应用。可作为认知心理学和思维心理学教材，也可供心理学、社会学、教育学和人工智能等相关领域的学者以及中小学教师参考。

这是作者历时八年的抗郁心得精髓，提出了对抑郁的完整认知框架，充满真知灼见，令人耳目一新，将对深受煎熬的精神疾病患者的治疗和心理救助起到积极作用。全书分三个部分：思维现场--独特深邃的抗郁总结；观察现场--和抑郁症患者零距离接触；生活现场--不为人知的人生历程通过镜头建立对世界的信任。

本书作为《教学心理学丛书》之一，除贯彻丛书总体要求外，为给广大教师提供更加通俗易懂而又富于现代教学心理学学科特色的课堂教学设计的相关理念和操作技术，在撰写中力求遵循理论联系实践、科学性与应用性兼顾的原则，既注重反映本领域新近的研究成果，又十分强调密切联系课堂教学的实际，以增强其对教师(尤其是新教师)课堂教学设计的实用性和指导性。因此，本书紧紧围绕课堂教学这一中心，将现代教学心理学关于课堂教学设计的研究成果融人到课堂教学的各个环节之中，旨在提高教师课堂教学设计能力，为教师专业化发展和提高课堂教学效益服务。 本书共十一章。第一、二章是对课堂教学设计的概述和其设计理论基础的介绍，属于理论探讨，其余各章则是对课堂教学各个环节设计方法的探讨，属于具体应用部分。

当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候，他最需要的就是倾诉并得到别人真诚的理解和帮助。但有些教师在施教的过程中，仅仅是进行知识方面的传道、授业，却很少关注学生的心理健康问题，更不注重解决学生的心理困惑，以致造成很多不良事件的发生。 学校是教书育人的场所，教师是教书育人的执行者。教师在教书的同时，更应解开学生的“心惑”，加强学生的心理健康教育，使每个学生都具有健康的心理状态和良好的心理承受能力，以适应激烈的社会竞争，将来成为社会需要的合格人才。