高质量发展是学前教育领域目前及将来相当长一段时间里的发展总目标，涵盖了学前教育发展的方方面面，包括：学前教育课程的高质量发展、学前教育管理的高质量发展、学前教师的高质量发展、幼儿的高质量发展。 那么什么是高质量发展呢？南京师范大学学前教育系虞永平教授二十多年来，从学前教育领域宏观、微观、中观的不同视角，从课程、教学、游戏、管理、教师、幼儿、家长、体制机制、立法等方面进行了深入、全面、系统的分析，不论是学前教育管理者、研究者、一线教师读起来都会受益匪浅、常读常新。 本套书系包括《学前课程与幸福童年》《聚焦质量：幼儿园课程改革的思考》《聚焦普惠：学前教育管理改革的思考》三本。
本丛书是依据高瞻课程的教育理念编写、经过多年实践检验的托育课程丛书。丛书共包括如下内容：1.本高瞻托育课程概论，系统论述高瞻所倡导的托育课程理念；2.本课程方案，分别是针对0 1岁儿童的婴儿课程方案和针对1 3岁儿童的学步儿课程方案，这些课程方案涵盖一日生活的所有环节，帮助教师轻松上手，进入角色；3.本评估手册，分别论述了评价方法、如何对托育机构进行评价、如何对教师的工作进行评价等内容。
内容简介 《汉字真好玩机关书（上）》专门为幼儿园和小学一年级处于识字关键期的小朋友精心定制的。《汉字真好玩机关书（上）》大的特点就是书内包含众多好玩有趣的汉字结构立体机关，通过推一推、拉一拉、翻一翻、转一转等有趣好玩的互动形式，让孩子在轻松愉快的游戏中建立对汉字和中国文化的浓厚兴趣，有方法地快乐掌握学前核心500字。同时，书内还对汉字进行了不同的归类，展示了一些汉字的演化过程，配合汉字的图片均采用中国风的设计元素，力求在提高孩子文化积累的同时也能提高他们的传统审美能力。
研学旅行：地理眼+实践力
《爱上民间艺术(民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实践研究)》是上海市浦东新区澧溪幼儿园 多年课题研究的成果和经验。该课题旨在 将丰富多彩的民间艺术与幼儿园教学融合起来，在幼儿教学中融入民间艺术教育的 内容，使幼儿通过接触源于生活的传统民 间艺术，认识中华文明，启蒙文化修养，进而完善其个性，建立正确的文化价值观。 顾剑英主编的《爱上民间艺术(民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实践研究)》所展示的民间艺术课程，涵盖民间美术、 民间音乐、民间文学和民间游戏四个方面。 注重实践性和操作性。通过移情、变化、重组等手法进行创新，使民间艺术的教育真 正达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
《谦卑学习（教师共同体成长叙事）》是一本教育理论类图书，重点在于叙事，讲述了教育过程中教育叙事和读书叙事，既说了叙事的本身，教育的理念，又涵盖了叙事的写法和原则，对广大教师的工作和写作有的指导意义。 《谦卑学习（教师共同体成长叙事）》行文流畅，文字严谨，在表达自己的主题的同时也表达了这样的教育理念：谦卑学习要进入内在，完全诚实地学会如何与万物相交；要读懂学生、读懂自我、读懂我们的学科；真实的谦卑是在心灵导师的光照下完成自身认同与完整；教师们应以谦卑的学习者姿态，用自身体验揭示人性的奥秘，把自身完整或与心灵分离的故事与大家真诚分享，创造开放的对话空间，用自己的光亮照亮更多的人。
