《通用学术英语教学参考词表》是根据《上海市大学英语教学参考框架（试行）》学术英语能力等级量表一般级词汇要求编写的，旨在为高校开展学术英语教学使用。《通用学术英语教学参考词表》在对雅思词汇、托福词汇、《欧框》词汇、学术词族和我国四、六级词汇等六大重要词源的充分调查的基础上，在把相同词、生僻的专业词和同一词族中简单派生词去除的基础上，形成了一个8，399词的《通用学术英语教学参考词表》。词表亮点是对每个词都标明了来源，方便不同读者使用。
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超过50万的读者曾受益于本书所列选的单词，同时，我们所制定的方案也帮助他们学会如何使用这些重要的单词。我们收到过来自外的致谢信，称赞我们所收录的单词具有时代性，这次单词都是从报纸、书籍、标准化测试题和商务信函中摘选出来的。有如此的反响真是令人欣慰。我们知道掌握丰富的词汇量不仅给你带来物质上的利益，也可以使你成为一名成熟人士，为人们所接受，这就像你可以从与人沟通的能力中获取自信心一样。当你花时间去掌握这1100个单词和习语时，即使每天只花15-20分钟的时间，你也将发现其中的乐趣，那就是当你在收听、阅读和交谈中碰到这些极富挑战性的单词时，你可以认为并理解我们。在1987年出版的第2版中，我们增加了可以提升学习进程的单词游戏和举一反三这两个部分，这对于那些准备参加大学入学考试的人们来说是非常有帮助的
英语教学界的资深教授们经常指出学好英语的途径“通过英语来学习英语”。本词典旨在帮助中国广大英语学习者适应这一学习方法，从学词汇、查词主义开始就用英语思考，养成良好习惯，逐步掌握地道的英语表达方式，以求达到英语学习更高境界。本词典主要特点是用英语句子释义，而不是用简单的英语或汉语单词释义，同时采用大量例句示范，收到简时、确切、地道的效果。全书例句多达四万个，内容切合实际，丰富有趣，不助于学习者以英文来全面理解词义，掌握正确用法，同时为教师课堂举例，学生练习造句提供了便利条件。
词汇是语言学习的基石。从传统上来讲，学生背记单词的方法不仅单调乏味，而且效率极低，因为很多单词背的时候费了九牛二虎之力，用的时候还是一头雾水。有鉴于此，我们想给大家一种新的学习词汇的方法。用一些风趣幽默的小故事把一些看似毫无关系的词串连起来，这就是我们发明的词汇学习方法：我们先提供一个故事，然后再提供一个词汇表，这样不仅简单方便，而且妙趣横生。从理论上讲，背故事比背单词容易，因为故事中有一定的发展线索，联想起来更加丰富。这正是我们编写这套读故事、记单词系列教材的理论基础。在编写这些小故事的过程中，我们发展原本枯燥的单词也可以变得活泼可爱，原本沉闷的学习也可以变得生动有趣。这使我们想起了哥伦布那个征服世人的故事：把鸡蛋敲破了立在桌子上。原来世界上没有攻不破的难关，关键是我们能
本书是查尔顿·刘易斯（CharltonT.Lewis）编辑的古典拉丁文词典，是规模大的《拉丁文学生词典》的精编本，包括塔西佗、恺撒、西塞罗、李维等古典作家的拉丁文著作中使用到的词汇，适合拉丁文初学者。读者可以通过经典原文来增加对拉丁文词汇的理解。原书用英文编纂。本书已经进入公共领域，无版权限制，现拟影印出版，并由古典学专家撰写导读，以便读者使用。
本书是的希腊文-英文词典，由亨利·乔治·利德尔与罗伯特·斯科特等人合作编纂。编纂工作始于19世纪，至今升级到第九版，仍然是古典学者的工具书。原书用英文编纂。本书已经进入公共领域，无版权限制，现拟影印出版，并由古典学专家撰写导读，以便读者使用。
