《中国历史速记地图》是专门针对学生设计的历史速查速记课桌产品，速查速记、方便快捷。在内容设计上以*课程标准为准绳，以方便学生快速检索、快速记忆为目的，着重梳理中国历史的知识脉络，并以中国地图的形式基于古今地理位置来展示历史大事件。充分利用历史时间和地理空间的历史速记方法，以考试复习为导向，同时兼顾同步学习过程，实现快速查找和记忆。在设计形式上，体现单张图的整体性和可阅读性，地图、图表、示意图、表格、文字的设计遵循历史学科教学与考试的原则。
《 学生英汉小词典 》根据*颁布的《英语课程标准》，充分吸收现代语言学理论、词典学理论、英语教学理论，结合英语学习的特点和难点编写而成。
《疑难字小字典》是一部为学生和一般读者量身打造的查检疑难字的字典。收列字头4605个，均为通用规范汉字。字头后列出笔画数、部首、结构、字级等汉字属性。体例科学严谨，编排科学巧妙。注音正确规范，释义准确简明，例证精准恰切，提示实用精当。该字典的内容设计，符合读者的认知规律，它可与一般的常用字字典配合使用，基本可以满足学生和一般读者日常查检和阅读的需要，特别是查检姓氏、人名、地名、科技术语、中小学语文教材文言文用字等疑难汉字的需要。
《商务馆小学生成语词典》涵盖通用的7套小学语文教材，收录现代汉语习见常用成语4000余条，11种功能：注音，释义，例句，提示异形成语，提示容易误读、误写、错解的字词，提示使用范围，提示褒贬色彩，近义成语辨析，近义及反义成语，知识窗，分类成语。
《初中平面几何证(解)题思路的培养与训练(修订版)：四边形部分》的重点是各章的例题思路探索与规律总结。在探索证（解）题途径方面创立了分析法图解、综合法图解和分析一综合法图解，使学生易于接受、教师便于搞启发式教学。在应用三种图解的同时，发现和总结了很多规律，从而创立了一系列的探索证（解）题途径的规则。如 等代转化规则 、 只具部分全等条件需引辅助线构造全等三角形规则 、 条件集中法规则 、 相似三角形成形规则 以及 分和 、 分差 、 截长 、 补短 等方法，使读者有章可循、举一反三。 应用三种图解并根据所创立的一系列规则去探索证（解）题途径（被誉为吕氏图解教学法），证（解）题就自然水到渠成、迎刃而解，几何题中辅助线的引出，就再也不是某些 天才 头脑中固有的或从天上掉下来的不可思议的东西了。作者编著《初
《中国人易读错的常用字》收录短文232篇，多选自作者十多年来在几家报刊专栏对读者关于常用汉字读音问题的答复。所涉及的字音问题，常见于图书、报刊、电视、网络，具有普遍性。
一部以中小学生和中等文化程度的读者为服务对象的通用型语文工具书。 严格贯彻国家有关汉字字形、字音、部首等各项语言文字规范标准。 收字13 000 多个，涵盖基础教育用字及社会用字。标注汉语拼音、词性、部首、笔画数、结构类型，贴近语文教学。 释义精准、简明，例证丰富、精当，内容全面。 增收新义项、新用法，关注语言*变化。
《义务教育语文课程：常用字规范笔顺》收录了《义务教育语文课程标准》（2011年版）“义务教育语文课程常用字表”中的3500字，给出了每个字每一笔的笔顺，为巩固学生识字，还给出了每个字的读音、部首、笔画数和结构。
《小学生全功能词典（双色版）》特色： 一、内容方面，紧扣小学语文课程标准的教学要求，将小学阶段字、词、语、段、作文等方面的知识点全部包含在内，既可全方位满足小学生解疑释惑的需要，又可以帮助他们系统积累知识，提高语文综合素质。 二、功能方面，与小学知识点训练和考试的角度相吻合，对位查阅十分方便，可以为小学生的课堂学习、课后作业、考试复习、课外阅读提供快捷的辅导和帮助。 三、趣味性方面，充分考虑到小学生的认知和年龄特点，采用适合小学生的语言习惯去阐释字词、举例、辨析说明等，通俗易懂。版式与插图由专业人员设计，新颖活泼，能有效提升小学生查阅的兴趣。
《新时代学生字典》是一部参考新教材、体现新规范，适合新时代学生使用的新型语文字典。 规范 收录《通用规范汉字表》中规范汉字和表外的统编语文教材用字等约8300个。 实用 设有注音、笔画、部首、释义、组词、提示、辨析、字源、字谜、知识窗、经典名言等10余种功能，贴近学生学习。 新颖 收录近年来的新词新义新用法，反映新时代新成果；讲解字词中的优秀传统文化与地域乡村文化。 丰富 有18种附录，高效积累语言文化知识；160余幅插图，直观展现丰富多彩的人文历史与自然世界。
在词汇的海洋中，同义词仿佛是色彩斑斓的粼粼波光，令人赏心悦目，它不仅使表达者体会到锤炼词语的愉悦，而且也使接受者感受到语言的魅力和艺术的享受。 是的，它可以准确精当地表达思想感情，使人们感受到那些细微的意义变化；它可以避免语言的单调贫乏，使语言更加丰富多彩；它可以加重语气，加深人们的印象；它可以构成新词和成语，具有较强的能产性；它还可以表现不同的语体色彩，在不同语体的言语成品中，成为重要的语体要素。 基于这些原因，我们认为为初、中等文化程度的读者，特别是为中小学生编写一本实用的现代汉语同义词词典是非常必要的。恰好，商务印书馆辞书研究中心约我们来编写这本词典，我们愉快地接受了这个任务。 这本词典是一本以实用为主的中小型同义词词典，不可能把同义词的各种类型全部包括进来，所以等义词就
○性质：一部小型规范性的现代汉语字典。 ○收字：6500字。《通用规范汉字字表》中的一级字3500个，二级字3000个。（覆盖率99.9%） ○定位：主要供中小学学生学习通用规范汉字用，中小学教师教学用。 ○特点：释义简明、准确，注重规范性、实用性、时代性。 ○内容：字头后附列相应的繁体字、异体字，标明字级、笔画数、部首、独体字。 提示 栏：对容易误写、误读、误用的字以及《字表》调整的字予以提示。 组词 栏：列出含有字头本字的常用词语，以利于扩大中小学学生的词汇量。 辨析 栏：对成组的容易误读的音近字、义近字、形近字予以辨析。 附录：《汉语拼音方案》《汉字部首归部规则》《现代常用字部件名称表》《汉字笔画名称表》《汉字结构分类表》《汉字笔顺规则表》
《反义词应用词典》共收入近三千个词语，编成一千余组反义词。其中以双音及四音词语为主。例句多数出自名家名篇及各类教材，少数见诸全国的各级报刊。 反义词古来有之，对偶、对文等修辞格更使它得到充分应用。有的词义相对，有的词义相反；有的由于语法等特殊现象分别与几个词语在不同义项、不同方面构成反义词。因而，在词条的编排方面，我们遵循以下原则：一个词如果同时有几个反义词，我们就编为一组。如“糊涂”的反义词既有“明白”又有“清楚”且词义、词性等又没有什么变化，就集中在一个词条之下。有的词语与其他几个词语均构成反义词，但构成的方式、内容、角度不同：或相对，或相反，或词义引申，或感情色彩不同。为了讲解清楚，我们就将这些词语分别编在不同的词条之下。如“雪中送炭”与“锦上添花”历来被视为反义词
本书是一本纪念集，收录了反映《现汉》近半个世纪历程的文献和有关资料，正文前收录了有关的史料照片，附录部分是《现汉》工作的大事记，这些资料能帮助读者更清楚地了解《现汉》走过的历程，也能从中看到吕叔湘先生和丁声树先生对《现汉》的巨大贡献及《现汉》的重要社会作用。 读者对象：供高校中文系师生及汉语专业研究人员使用参考。
本书根据初中教材及教学大纲的内容和要求编写，收集了教材中的全部知识点，在编写过程中，对较难理解的定义，概念，从它们的内涵，外延，发及与其他定义，概念的区别的联系上给予了详尽的解释，深刻地揭示了概念思维的形式。
