《小学生获奖作文大全》本书汇集了小学生获奖作文精华，从学霸有话说、名师有话说等角度，以理论为依据，对低分习作、学霸习作进行分析、点评，用来帮助写作困难的学生变成写作学霸。本书分类齐全，将作文大赛中常写的作文题材一网打尽。同时还精心选取了全国具有影响力的作文大赛进行简要介绍，选取其中的获奖作文进行细致点评，让学生与作文大赛有了零距离接触。本书精选历年获奖作文，既注重选文的质量，又紧密贴合社会热点话题，并使用多种形式对范文进行精心点评，使学生的学习与模仿更有针对性，更容易提高作文成绩，全方面地指导小学生写出获奖作文。

人类虽然有共同的发展规律，但每个孩子都是独特的，每个孩子的成长环境、所在学校和面对的教师又都不尽相同。这就使人们难以把一个国家成功的教育理论照般到另一个国家，甚至难以把一个学校的成功经验运用到另一所学校。因此，对一所学校来说，最重要的也许就是造就一支“乐学习、善教学、会研究、爱学生”的教师队伍，就是激发全体教师的智慧 和热情，去发现行之有效的教育教学知识、方法和策略。而教师研究和发现教育知识的过程，就是教师专业发展的最重要的组成部分。笔者认为，教师学历和职称的提升对教师专业发展来说固然重要，但它们仅仅是外界对专业发展程度的认定和标志。专业发展内核却根植于教师专业知识——教育教学知识的运用、发现、表述和积淀，根植于教师专业才能的生长、积累和发展，根植于教师专业素养的培植稳定和提

作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。

《个性之美：人大附中学生这样写作文》为人大附中老师针对学生提高写作水平，带领学生深入实践，进行练笔，而汇集的自己的教学经验和习作范例。

本书稿是一部解读《山海经》的著作，全书分十章，既有对《山海经》原文的收录、标点、翻译，又有对《山海经》一书涉及内容，如地理名山、怪兽、民俗、诸神传说、天文奇观、上古风情等的阐释，还有对《山海经》神话的收录等。从而使读者能较为全面地了解《山海经》这部著作。

1.这套书借鉴了《出彩中国人》节目的形式，将现场竞演与线上投票完美结合，设置了与写作相关的各个栏目——挑战者技能ＰＫ、出彩评审团犀利判定、梦想评审员全面评点，有趣又好玩。2.不仅有中小学阶段所有的写作题材和体裁，更有中小学阶段所有作文考试题型。

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这本写作教程没有涵盖所有的写作能力点，我们选取的是学生在写作中重要的、比较难培养的能力点。在应用文篇中，我们也没有将所有的应用文的写作编入教程，而是选择了应用文中一些类别中学生在生活中能常用到的，如通知、申请书等；选择一些贴近学生生活的，如短信创作。当然，我们也想通过一些应用文的教学，能打通其他一些应用文的教学，如学生能根据写感谢信，悟出表扬信的写法；能根据写申请书，悟出倡议书的写法，因为它们都是应用文中书信类。

本书稿是一部解读《山海经》的著作，全书分十章，既有对《山海经》原文的收录、标点、翻译，又有对《山海经》一书涉及内容，如地理名山、怪兽、民俗、诸神传说、天文奇观、上古风情等的阐释，还有对《山海经》神话的收录等。从而使读者能较为全面地了解《山海经》这部著作。

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