本书是故事会公司与中国微型小说学会合作,汇编学会众多会员创作及文学界各类进入各地中考高考题库的微型小说合集。这类微型小说因其对青少年学生阅读理解能力的提高颇有裨益而深受广大师生读者欢迎。本书为第三辑。
全书共分三辑: 辑“与学者、作家谈作文”,是作者与谢冕、孙绍振、曹文轩、叶永烈、高洪波、张晓风、江浩、北村、梁小斌等九位学者、作家的访谈录,还有他们现场撰写的示范作文,以及作者对每篇范文的精彩解读。 第二辑“与学生的心智交流”,是作者与学生的倾谈、交流。没有看似系统、实则空洞的“文章作法”的介绍,有的是结合学生写作实践的亲切交谈,分析作文疑难,直抒作文心得。 第三辑“作文本上的聆听”,是作者对学生作文个案所进行的评析。作者凭其对作文教学的深刻理解,把握作文优缺,细述作文体验。
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本书严格遵循两项原则:,不要害人;第二,要有实效。“不要害人”的意思是:我既要满足你对考场高分的渴望,也要培养你真正的写作素质,因为单有高分是不够的,写作能力终生有用。“要有实效”的意思是:练习必须简明有效,能让你以最少的时间取得的收益;所有练习都给出答案,这些答案作为参考借鉴的对象,能助你对训练效果进行有效的自我评估。
《大学英语读写教程(1 第二版 航海类专业适用)》注重培养学生听、说、读、写、译五种能力的全面提升,在满足普通大学英语教学要求的基础上,创新性地加入了与航海相关的题材和内容,实现了普通大学英语和航海类专业英语之间的衔接,是首套专门为航海类专业编写的大学英语教材,为航海类专业的英语教学提供了全新的解决方案。 主题鲜明,每个单元体现一个主题,三套教程各单元的主题呼应,并且密切联系航海类专业学生的未来生活和工作。 选材新、题材广,航海特色突出,内容表现形式多样,信息量大,注重文化内涵,反映时代发展,展现语言魅力。 应用类内容充实,尤其是听、说的输入量高于同类教材。 注重在跨文化交际情境中使用恰当、得体、地道英语能力的培养。 注重由浅入深、由易到难、循序渐进,体现系统性和
李海华老师精心讲授语言、外貌、动作、神态、环境、心理、场面精彩描写7 大方面20 招;题目、开头、结尾、立意、顺序、特色谋篇布局6大方面20 招。 每个小节通过小铅笔头、小橡皮头和李老师的交流引出孩子常见的写作难题,通过阅读经典作品片段揭示写作方法,并总结为一个个方便记忆的口诀,手把手教孩子学会写作方法,助力孩子作文提分。 本书适合三到六年级作文基础薄弱、写出干巴巴作文的小学生阅读,也可供小学语文教师及其他从事写作教学的相关人员参考。
话说唐僧师徒退休以后,各自在家颐养天年。他们的后代们可都壮志凌云,想沿着先辈们的足迹,重走“取经”之路。 这不,孙小空、猪小戒、沙小净,三人保着唐小僧,开始了他们的四人行,这一回啊,他们想取回“作文真经”,解决困扰许多孩子的作文问题。 可惜的是,他们一出门就走错了方向,向南行进。这一路上,他们没遇到什么妖魔鬼怪,却遭遇了不少奇闻异事,长了不少见识。 快跟上他们的脚步,开启你的南行奇妙之旅吧!
《爱母语爱经典书系:金波典藏美文仿写(小学四年级)》特色: 品读与赏析:点明美文主题、挖掘成长点,帮助孩子在理解美文的同时,获得心灵的成长。 写作知识点:轻松点拨写作知识,帮助学生解读文章写作的奥秘,灵活运用、快速掌握写作技巧。 亲子互动吧:借鉴美文特点,提出探索性问题,运用亲子互动的形式,来引导孩子进行语言训练,积累写作素材。 名师导写厅:学习借鉴名家精华,全面充实写作素材。名师点拨思路,掌握作文构架,熟练写作技巧。 创新梦工厂:作文专家拟仿真题,通过提炼写作技巧,让孩子在模仿中掌握,在模仿中进步,在模仿中创新。
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目,由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。它介于话题作文与命题作文之间,既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给学生适当的选择余地,有利于学生展示个性的风采。 半命题作文是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文,而半命题作文则是给出一半题目,让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择空间,突破了命题作文的严格限制,在立意、选材、构思等方面给考生留下了的选择空间和创造空间,有利于考生发散与拓展思维,抒写人生的体验和生活的思考,从而充分张扬个性,展示自己的写作才能。因此,可以说它兼具限制性和灵活性的特点。
《作文合唱团》系列书刊出版伊始,我们立志为中学生作文提供“大米”“白面”,各种“生鲜”……让各位“巧妇”有米下锅,有菜待客。 如今随着教学和应考的需求,以及师生们对作文素材的重视,加上现代社会信息来源日益多元化,中学生的素材“生活”有了很大的改善,家家有“米”了。面对中高考,哪个考生不是腹中装着一大把“素材”? 作为选拔性的考试,中高考都是残酷的,淘汰是不可避免的。从作文素材的角度来说,想脱颖而出就不能局限于“人有我有”了,而要努力做到“人有我优”。考场上作文的竞争也由原来的“有没有素材”发展到“用怎样的素材”和“如何巧妙地运用素材”。 我们已经立足于这一现实升级改版,更强调素材的小众化和精准化,着重素材的发散解读与巧妙运用。基于此,在新的学年我们出版了一系列的小众
这些作者普遍认识到了写作不限于应试,是人生、精神所必需,如魏健说:“我只是要说,不会写文字是件麻木的、痛苦的事情”。“当然,有一点不可回避,那就是现在写作文基本上是为了考试,基本上是在的要求下进行,这在很大程序上限制了大家的思维与创造力。这是教育的一个不合理之处,需要时间去作调整。面对这种情况,同学们在心理上还是要有一个正确的取向:写作文是在表达自我,不是一项任务。”鄢文杰说:“能感动自己的才能感动别人。”这就是应试作文的生命化、心灵化回归。这种认识是极为可贵的。应试需要写作,写作不止是为了应试,更为了情感的宣泄和抚慰,为了自我表现和自我实现。 更重要的是,整本书谈写作,冬烘味。一人一个样,每个人说的都是生命化、个性化的感受和体验。说的虽是应试作文,对付考试个个身怀绝技,
《作文桥·辅导王:十年中考满分作文大全》共分为五章,章失分文 升格文,克服10个常见写作问题,第二章情感最打动人的8篇满分作文,第三章构思、立意最精彩的8篇满分作文,第四章考场最创新的8篇满分作文,第五章十年中考满分作文全收藏。
《大学英语精读(2 学生用书 第3版)》的起点为1800单词,从这个起点开始要为学生打下扎实的语言基础并达到培养英语综合应用能力这一目标,教材除了必须提供丰富的语言素材之外,还必须编写出多种口笔头练习以保证学生有足够的语言实践机会。因此《大学英语精读(2 学生用书 第3版)》的精、泛读教程仍坚持每册编写10单元。但目前大学英语的有效授课时间有限,各校可以根据学生的具体情况制定自己的教学计划,灵活选用练习,不必每题必做。与此同时还应当尽可能争取合理的周学时并充分调动学生课外自学的积极性。如果师生双方能共同努力,相互配合,认真学好每一单元,则必能取得良好的教学效果。
内容推荐 作文的根本在于心灵的丰富。 从作文教学实际出发,以体现精神为基本理念,注重作文的思维性,注重作文的方法性,注重作文的人文性,从根本上还原作文所承载的时代色彩和文化内涵。立足于作文本身,通过对作文过程的展现与解读,进行系统而规律的有效指导,在提升作文思维的同时,获得科学的、可操作的技巧与策略,不断强化作文的能力,帮助考生建立一套循序渐进的训练体系。 正是基于如此的理想情怀,我们怀着一种虔诚与热爱,开始了一次拓荒式的行进。由原《新作文》首席编辑麦坚领衔,力邀全国百余位一线名师和作文专家,精心打造了凝聚作文教学的精华体验与研究成果的“作文大讲堂”。“应试技法攻略”通过对文本深入而细致的分析,总结出作文的原理所在;“发展等级达标”对评分标准予以全面解读,以期有序
《作文就是联想与想象》的绪论部分,深入浅出地介绍了联想与想象常见的几种情况,作为下面各章的总纲。正文共分8章。至三章根据联想的方式,分别讲述相似联想、相反联想和因果联想的运用;第四至五章根据联想的方向讲解横向联想与纵向联想的作用;第六至七章分别讨论再造想象与创造想象;第八章将联想与想象融合在一起,向读者展示综合运用。各章两万余字;每章又分为5节,分别从写人、叙事、写景、说明和议论5个部分阐述运用联想或想象写作的具体方法;每一个部分,又分为若干小点进行介绍。 书中没有涉及应试性的审题、立意等“说不清、道不明”的内容,而是通过例文展示与选段分析向读者直观地介绍相关的联想与想象之法,并在每节后设置了探究练习,供读者实际操练,以期达到理论与实践的结合。
本书洋洋百万言,内容博大精深,共由 八 大板块组成。 板块一 高考作文基本知识和写作技巧 板块二 高考满分作文精品鉴赏 板块三 高考满分作文满分理由 板块四 高考作文经典主题素材解读 板块五 名篇阅读大百科 板块六 中外百科文化常识 板块七 历年高考作文题目