《猫博士的作文课》本书是作者仿照《伊索寓言》来创作的,以第一人称叙述。主人公是一只小羊,它的老师是知识渊博的猫博士,它的同学有小羊、兔子、小狗、鸽子、公鸡、狐狸。在猫博士的带领下,一群小动物对作文由惧
《跟大师学语文:文章作法》辑录了夏丏尊先生讲授记叙文、说明文、议论文等类文章具体写作方法的讲义稿,并经刘薰宇先生整理修改而成为较系统完整的专著。解答了如何通过写作篇幅短小形式多样的小品文等方法迅速提高写作能力等实际问题,并通过对鲁迅、冰心等名家的名作,《左传》、《水浒》等名著中的名篇的简明评点,对写作中常遇到的问题给予了精辟独到的意见。
清华小的作文课是这样上的 学生怎么想?老师怎么讲?启发式教学,让学生不知不觉间下笔如有神。 把学生当作家养,因材施教,全记录“少年作家”养成记
本书收录了第23届全国新概念作文大赛获奖作品40余篇,分初赛获奖作品选和复赛获奖作品选两部分。这些文字中融注着对生活的深层憬悟,在日常生活的吉光片羽中寻找生命脉络,始终充满着对现实的关照、对人性的思索,是年轻的力量与世界的共振。本书是一部当代青少年作文的合集,体现了文学新人们对创作的热忱和信任。
23新版作文纸条 一看就能用的作文素材-热点素材
一、我们坚信:毁人的教育,不是好教育。 二、我们的教学不是功利和短视的,我们要为孩子心灵的成长负责。我们认为的教育应是:不仅给以文化信息,而且要使我们的生命与万物和谐统一。 三、永远对孩子保持微笑,不要把你的坏情绪传染给孩子,他们是一湖美丽的净水。 四、呵护孩子小小的尊严。他的信心就像小小的火苗,熄灭容易,点燃难。 五、分数不是衡量孩子的标准。 六、 《放牛班作文》的名字来源于法国电影《放牛班的春天》,里面有一个老师,他很善良,很另类,是孩子们的朋友,他是我们的榜样。 七、虽然我们培养的不是未来的作家,但是我希望因为我们的引导,孩子们会热爱上文学。 八、我每天看书、学习,因为我知道,你要有一桶水,才能给孩子一杯水。 九、安排好自己的生活,周一到周五不要太辛苦,养精
本书分十八讲,每讲一个专题,共十八个专题,涵盖高考作文写作的方方面面,从高考作文的特殊性、近年来高考作文评分的变化、高考作文考查的重点以及应对策略等方面进行专题讲解。每一讲均分为两个部分,部分从写作要求、注意事项和训练技巧等方面作指导,第二部分针对本专题讲述重点,结合高考例文进行实践指导。全书理论与实践相结合,既高屋建瓴,又通俗易懂,实用、管用。
《北大附小作文十法及习作评析》主要介绍了北大附小在作文教学中取得的丰硕成果:作文十法。这十种作文教学方法是北大附小语文教师多年钻研的成果,得到了业界高度评价。《新作文》等期刊为此作了专刊介绍。除此之外,《北大附小作文十法及习作评析》还精选了在这种作文教学方法熏陶下,学生的作文和赏析。《北大附小作文十法及习作评析》既可作为小学作文教学的辅导用书,也可作为培养孩子作文能力、提高学作兴趣的课外读物。
在本书中,全国语文教学名师何捷老师分享了他在设计一节课方面的理论与经验,从“进入课堂前”“写作行动中”“语篇完成后”三个阶段分享了他的教学经验,每个阶段都有其独有的设计和操作要领。最后,何捷老师还分享了每一个步骤后的学理依据,把“怎么做”“为什么这么做”分析清楚,让读者在明白做的原因后自觉主动地采取行动。书中体现了何捷老师进行课堂教学设计时的工匠精神,还有“回家就能用”的方法,帮助一线语文教师在严谨认真的实践中摸索出属于自己的课堂教学方法,造福千万学子。
本书是人民日报副刊70年来散文作品精选集。书稿遴选了人民日报社成立70年以来的散文名篇,按年度顺序编排成册,以飨读者。这其中,不乏大家名家的经典散文作品,也有文坛新秀的成名作。他们锦绣文章,风流文采,既有学者风气,又有历史文化底蕴。本书在展示人民日报副刊散文70年的气象和风貌的同时,也是一部时代发展的人文社会变迁史。
《张中行作品系列:作文杂谈》是张中行先生所著的一本关于如何写作的书,是一位与语文打了半个多世纪交道的行家对自己写作经验和体会的总结。从“什么是作文”说起,到“作文批改”止,对有关作文的各个方面加以剖析和论证,语言亲切,道理平实,教者与学者均可从中获益。
《观察·阅读·写作》以观察为线,设计了有连贯性的学习目标,编排了“美文引路”“精当点拔”“小试牛刀”“延伸阅读”“下水文”“佳作展示”等项目,观为触发,读为借鉴,写为历练,力图观察阅读并进,写生临摹相济,引导学生多观多读多写,促其有所收益。使用时,要树立“点非孤点,篇非孤篇”的意识,瞻前顾后,步步为营,一点一点地理解到位,训练到位。
内容简介: 本书为小学生创意性现场作文大赛获奖作品选集,由10多名教学名师对获奖作文做出细致点评,剖析好作文的理由,并设置针对性的写作训练。书中还附有10堂作家亲授的写作训练课,帮助小读者开阔写作思维,提升写作立意。
《妙笔生花一点通 初中作文层级训练导学案》是广州市教育科学规划2016年度课题“基于实践的初中语文活动型写作教学研究”(课题编号1201573986)的课题成果,是由课题主持人祖春华老师和一批常年耕耘于教学一线的初中语文老师合力编写的,集老师们多年的作文教学智慧于此。希望对广大初中同学的作文水平提高有所帮助,也期盼对一线老师的作文教学有所启发。
本书收集了北京四中2012届、2013届高中毕业学生的作文近100篇,由黄老师按照自己多年高三作文教学经验分类分章编排,每个章节前有老师的作文写作技巧分析,后是学生范文;每篇范文前既有学生的照片、考入重点大学系科及简单50字左右介绍,保证其真实性,还有学生自己总结的作文写作技巧,更贴近学生,是本书一大特点;范文是高考要求的1000字作文;后有黄老师及四中语文组老师对学生作文点评。四中校长特为本书作序。
本书收录了叶圣陶先生与夏丏尊先生关于语文学习与教学的经典论述,从语文的理论方法入手,将内容概括为理论方法、基础知识、阅读指导、语文教学等几个方面,全面梳理了语文学习中所遇到问题,并提出了解决的办法和指导意见,非常具有实用性和可操作性,对中小学生学习语文非常具有指导意义。