《蜘蛛开店》是 统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列 中二年级下册中的一本。本书收录了鲁冰的多篇经典童话，如《第七朵鲁冰花》《猎枪感冒了》《月光蛋糕》《月亮感冒了》《山林中的小屋》等，*后的作家面对面版块是作者对自己的创作经历及被选入课文的《蜘蛛开店》这篇文章的写作介绍，帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助，有助于孩子和老师们更深入地了解作品，提高阅读能力。
《昆虫备忘录》入选统编语文教材三年级下册。作者汪曾祺是中国当代散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。汪曾祺笔下的散文充满着对平凡生活的无限热爱，其描写的一草一木、一蔬一饭都极具独特的魅力与深邃的文化内涵，让小读者们在优美的文字里开拓眼界，同时欣赏到祖国各地的美食、美景、风土人情。书后的 作家和你面对面 ，收入作者的一篇自我介绍的小传，为学生了解作家提供了宝贵的材料。 全书难字注音，增加注释，搭配精美插图，帮孩子疏通文意，自主阅读。
《绿山墙的安妮》是一部由加拿大女作家露西 莫德 蒙格马利所著的长篇小说。小说讲述了孤儿安妮长大成人的故事，是一部甜蜜的描写儿童生活的小说。安妮自幼失去双亲，被马修与马瑞拉兄妹从孤儿院接回爱德华岛抚养。她个性鲜明：一方面活泼乐观，想象力丰富，这使她闹了不少笑话；另一方面又真诚善良，聪明勤奋，这使她赢得了长辈和同龄人的喜爱。这是一个小女孩长大成人的故事，充满童心童趣。马克 吐温高度称赞这本书，称 安妮是继不朽的艾丽丝之后令人感动和喜爱的形象 。
本刊突出童趣特色，提倡快乐阅读，让孩子们学玩结合，玩中长智。它用孩子成长路上心灵鸡汤般的关怀，让孩子拥有一颗积极、向上，懂得爱和感恩的心。 【市场定位及营销概念】 A.以7～15岁中小学生为主要读者群； B.《意林 少年版》合订本篇篇精品，贴近学生，关注成长，内容丰富，图文并茂，集知识性、可读性、趣味性为一体，寓教于乐，娱乐身心，扩大少年儿童阅读视野，增强美德教育，培养创新精神，帮助孩子养成良好的生活习惯，塑造孩子优秀的性格。全面培养孩子阅读兴趣，有助于提高孩子的语文学习成绩。 【全新升级，全面改版】 自2021年01期起，《意林 少年版》升级为融媒体刊，拥有看故事、听故事、玩游戏为一体的新体验，更有扫描卷首二维码幸运得惊喜活动！
《孙悟空在我们村里》是作家郭风的散文诗集。该书包括童年生活、植物和动物三大主题，收录了郭风在20世纪50年代至80年代创作的系列散文诗。这些散文诗勾勒出山川景物、花鸟虫鱼、童年故乡，轻挥数笔，晕染出国画般的艺术效果。其中《孙悟空在我们村里》一文描写了一个天真的孩子幻想《西游记》中的唐僧师徒四人来到自己所住的村子里，和村子里的孩子和小动物快乐地玩耍。
《月亮和六便士》是英国小说家威廉 萨默赛特 毛姆的创作的长篇小说，成书于1919年。 作品以法国印象派画家保罗 高更的生平为素材，描述了一个原本平凡的伦敦证券经纪人思特里克兰德，突然着了艺术的魔，抛妻弃子，绝弃了旁人看来优裕美满的生活，奔赴南太平洋的塔希提岛，用画笔谱写出自己光辉灿烂的生命，把生命的价值全部注入绚烂的画布的故事。 贫穷的纠缠，病魔的折磨他毫不在意，只是后悔从来没有光顾过他的意识。作品表现了天才、个性与物质文明以及现代婚姻、家庭生活之间的矛盾，有着广阔的生命视角，用散发着消毒水味道的手术刀对皮囊包裹下的人性进行了犀利地解剖，混合着看客讪笑的幽默和残忍的目光。
梁衡先生是散文家、《人民日报》副总编、*中小学教材总顾问，他也是目前文章入选中小学语文课本较多的作家，有七十多篇次入选各个版本的语文课本与教学辅导读物，并有多篇文章被选入语文中考和高考试卷。 本书是由梁衡先生自挑选近四十篇适合中学生阅读的散文，集中展示了作者的精神境界与文化品位。作者写作突出文学的艺术境界，善用理性分析与形象表现，作品大多视野宏阔，充满磅礴的气势。作品融 大事、大情、大理 于一体，具有强烈的现实感与时代气息，同时也赋予作品以极高的艺术审美价值。本书的文章由天津市语文特级教师陈秀征点评，每篇文章后面附有阅读指导，全面分析文章背景、写作方法和阅读理解思路，对提高中学生的阅读与写作能力很有帮助。
《小巴掌童话》收录了儿童文学作家张秋生的经典童话。 它是绚丽多姿的童话王国。在这个国度里有勇敢的蒲公英；有做好事的大灰狼；有守秘密的兔子；有爱打赌的倔猫；还有不会哭不会笑的狮子；当然也有想卖房子的熊和洗澡时爱唱歌的青蛙。 它是赏心悦目的诗歌。诗歌中的太阳是个粉刷匠；诗歌中的蝴蝶在读香喷喷的报纸；诗歌中的小白桦树也有梦想。 它是耐人寻味的故事。故事中有馅饼小镇，们感 受到团结友爱带来的快乐；故事中有学钓鱼的小浣熊，引导 孩子们做事情要认真；故事中有会走路的小箩筐，告诉孩子 们贪玩是不会有好成绩的，但知错能改就是好孩子。
本书以统编语文教材三年级下册的《剃头大师》为开篇文章，将作者秦文君适于三年级学生阅读的文章集结成书。本书包含了秦文君的儿童记叙文、写景散文等文体，共32篇。记叙文大多为作者以*人称叙述的童年趣事，篇幅短小精悍，贴近儿童心理，可读性强，幽默风趣，深入浅出，既真实地体现出孩子日常生活的童真童趣，又以成年人的敏锐和表达能力将童真童趣的意趣表现出来，为文章注入耐人寻味的深意。作者语调沉稳，在不疾不徐、一本正经的叙述中表达着平实的幽默，使孩子能够饶有兴味地阅读，在欢笑中得到共鸣，受到启发，并在阅读中潜移默化地提高写作水平。
★ 广泛传阅、家喻户晓的经典 ★ 语文课外阅读图书 一个叫杰佩托的老头没有孩子，他用木头雕刻出了一个木偶人，给他起名叫匹诺曹。匹诺曹虽然一直想做一个好孩子，但是难改身上的坏习性。他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当还屡教不改。后来，一个有着天蓝色头发的仙女教育了他，每当他说谎的时候，他的鼻子就长一截，他连说三次谎，鼻子长得连他在屋子里转身都不可能了。这时匹诺曹才开始醒悟，但还是经不住坏孩子的诱惑，又跟着到 玩儿国 去了。几个月后，匹诺曹的头上长出了一对驴耳朵，紧接着就变成了一头十足的驴，并被卖到了马戏团。不久，匹诺曹在演出中摔断了腿，又被马戏团老板卖给了商人去剥皮做鼓面。在紧急关头，还是仙女救了他。匹诺曹决定痛改前非，终于有一天变成了一个有血有肉的孩子。 《木偶奇遇记》出版
全书共收录张晓楠64首儿童诗，这些诗歌以四季特征、课堂学习、动物、乡村自然景观、乡村生活等主题为内容，生动活泼地表现了大自然的季节特征和童年的美好，赞美了大自然热烈奔放的生命力和美感，表达了对自然、生活和生命的热爱，有助于引导儿童进一步关注自然与生活中的美与趣味，提高对身边世界的审美情趣。诗歌风格或清新活泼，或幽默浅白，或宁静安详。诗歌语言亦谐亦庄，一方面以儿童之眼看世界，富有想象力与好奇心的童真童趣，另一方面又具有诗歌优美的语调与意境，比喻不落窠臼，新鲜有趣，适合儿童阅读。诗歌用词准确广泛，对中年级学生拓宽词汇有帮助。
《我是一只小虫子》收录了课文作家张月的23篇童话，主要内容是描写作家和大自然中各种动物的情感。作家观察生活，写出对小虫子、小猫、小狗、小熊等动物的生活状态。作家把他们当成朋友，揣摩它们的想法，体会它们的感情。这种与动物亲近的情感，能够引起低年级孩子的共鸣。 作者还撰写了 作家和你面对面 的文字，讲明创作意图，指导学生的阅读与写作。
不爱学习、调皮贪玩的少年尼尔斯，因捉弄小精灵而被变成只有拇指般大小的小人儿，由此开始了一场跨越千山万水的冒险之旅。 尼尔斯骑在鹅背上，跟着大雁走南闯北，一路上智斗狐狸、解救灰雁、驱散老鼠 随着旅行的深入，瑞典的旖旎风光渐次展开，古老的传说与故事呼之欲出。尼尔斯饱尝了艰辛与苦难，也收获了美好与善意，终成为一个温柔、善良、勤劳又乐于助人的好孩子。 这部充满想象力、知识性与趣味性的作品，风靡全球，被誉为 过去、现在和将来，大人小孩都喜爱的永恒经典 。
本书是统编《语文》教材权威的刘慈欣短篇小说集。收录了刘慈欣作品中适合青少年阅读的篇目。包括收录入语文课本的《带上她的眼睛》，进入2018高考题的《微纪元》，以及《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《吞食者》《诗云》《中国太阳》《地球大炮》《圆圆的肥皂泡》等获得中国科幻*奖 银河奖 的经典名篇。同时，由著名科幻学者吴岩教授撰写导读，人大附中骨干教师编写知识链接，收录高考原题及权威解题思路，有助于帮助青少年系统性地深入了解刘慈欣及其作品。
本书是配合语文教材三年级下册的克雷洛夫寓言精选集，由译者胡志远、张舒翻译，从克雷洛夫创作的二百多篇寓言中精选出四十六篇，难度适合三年级学生。狗在田地里遇到了马，他对马说了什么？一把扫帚被主人安排打扫外套，他兴奋地这儿扫扫，那儿拍拍，后来如何呢？小火苗想和树林做朋友，他开出的条件是什么？窗台上放着两瓶花，一瓶真，一瓶假。一阵急雨飘落，他们的命运各自如何 翻开课文作家作品《池子与河流》，你就知道了。克雷洛夫距离我们生活的年代很远，为了让三年级学生更好地理解这些寓言的含义，我们邀请译者撰文，在 作家和你面对面 栏目介绍了克雷洛夫的生平以及他寓言的特点。家长可以把这部分讲给孩子听，教师备课时也可以参考。
《开满鲜花的小路 》是 统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列 中二年级下册中的一本。本书收录了林颂英二十多篇小童话，他在童话里呼唤阳光，渴望爱心涌动 他是在用生命写童话。作者的内心，一直住着一个孩子；住着一个要随时赐予他爱的孩子。他不张扬，却小心翼翼地磨练一种穿透孩子的天真感受到 大道至简 的功力；他不虚浮，默默地，脚踏实地地寻找童话*纯真质朴的本源，不矫饰，不用哲学语言去框正；他不做作，总是恰如其分地去激活自己内心的那个孩子 *后的作家面对面版块是作家刘保法老师对林颂英的创作经历及被选入课文的《开满鲜花的小路》这篇文章的写作介绍，帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助，有助于孩子和老师们更深入地了解作品，提高阅读能力。
