《大学一年级英语语音练习手册》(配MP3)由北京外国语大学英语系副教授张冠林编写,目的在于帮助大学一年级英语专业学生提高英语语音水平,使其发音更准确,更规范。《大学一年级英语语音练习手册》(配MP3)总结了多年来的教学经验,针对学生在学习英语语音中的两大问题(即音素和语调),编写了丰富的练习材料,尤其是音素方面的材料,包括音词,词组,短句,小诗和儿歌等。语调方面的练习材料也选编了一些日常生活用语。针对大学生喜欢唱歌,唱歌有助于学习英语语音并能提高学习兴趣,活跃气氛等特点,特在本书附录中选了一些北京外国语大学英语系一年级学生学过并喜爱的歌曲,供学唱。 本书的练习均有录音,以英国音为主。 《大学一年级英语语音练习手册》(配MP3)对非英语专业的学生及自学者也是一本有用的参考书。
本练习册系北京外国语大学俄语学院编写的普通高等教育 十一五 *规划教材《东方大学俄语(新版)学生用书》(1)的语法配课练习册,是配合该套教材各课的语法项目编写的,旨在使学生通过做一定数量的课外练习,对所学语法规则加深理解,从而巩固已学知识,提高运用能力。 语法练习册分为一、二、三、四册,总主编是王琳。*、二册由祖拉娅提 阿马努拉主编,第三册由王琳主编,第四册由李岩主编。练习册中附有各项练习的答案,方便学生使用。每册各配有1套期末考试试卷样题,可供参考。 本册语法练习册由导论课和基础课两个部分组成。导论课共8课。导论课部分主要任务是训练学生的俄语语音、语调及书写,因此本练习册只针对所出现的简单语法规则配了少量练习。内容包括:名词的性、数,形容词的性、数,动词变位,代词的类型等。基础
本书是完全按照教材内容编写的语法配课练习,力图使学生达到及时训练,真正复习新语法内容的目的。
本练习册系北京外国语大学俄语学院编写的普通高等教育 十一五 *规划教材《东方大学俄语(新版)学生用书(3)》的语法配课练习册,是配合该套教材各课的语法项目编写的,旨在使学生通过做一定数量的课外练习,对所学语法规则加深理解,从而巩固已学知识,提高运用能力。 语法练习册分为一、二、三、四册。总主编是王琳。*、二册由祖拉娅提.阿马努拉主编,第三册由王琳主编,第四册由李岩主编。练习册中附有各项练习的答案,方便学生使用。此外,每册各配有一套期末考试试卷样题,可供参考。 本册共有、2课,主要练习内容包括:各类代词的用法,动词时、体的用法,动词命令式和不定式体的用法,主动形动词、被动形动词、副动词的构成和用法以及句法项目中的说明从句、定语从句、条件从句、原因从句、地点从句、目的从句的用法。我们在
本书为越南语入门教材,专为越南语初学者编写,内容从字母、语音、词汇入手,逐步过渡到日常生活会话和和相关初级语法知识。另外,本书还简单介绍了越南的历史习俗、节日、礼仪等方面的一些常识,是越语初学者、越语培训机构、赴越旅游、考察、探亲、留学、商贸人士的良师益友。 本书具有普及性、渐进性、自修性的特点,是越南语初学者的理想入门教材。
本教材供法语专业二年级上学期使用,共分食品和健康、信息技术的进步、电影界、大仲马、著名科学家、巴黎宏伟建筑物、雨果和都德等8个单元。 本册教材和册一样,注释侧重词汇和语法,同时也提供历史和文化背景知识。书中练习力求多样化。阅读技巧以如何根据上下文来确定一个词的含义,如何找到一句话的关键词,以及如何掌握一篇课文的中心思想为重点。 课时安排同册,即用一节课完成一篇文章的讲解并做相关练习。有些课文可留给学生课后阅读。
本教材由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。教材以《国家职业技能标准·快递业务员(试行)》为依据,紧紧围绕“以企业需求为导向,以职业能力为核心”的编写理念,力求突出职业技能培训特色,满足职业技能培训与鉴定考核的需要。 本教材详细介绍了各级别快递业务员应掌握的基础知识,涉及快递职业道德、快递服务概述、快递业务基础知识、快递服务礼仪、安全知识、快递服务地理、计算机知识、其他相关知识、相关法律及法规等内容。 本教材是各级别快递业务员职业技能培训与鉴定考核用书,也可供相关人员参加就业培训、岗位培训使用。
谈祥柏著的《数学营养菜(趣味数学专辑典藏版)/中国科普名家名作》通过游戏、故事与智力训练将数学巧妙地结合起来,使数学不再那么乏味和单调,在解题的过程中孩子会觉得比较有趣味,对提高孩子对数学的兴趣有帮助。
本书由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写,是国家职业技能鉴定推荐辅导用书。书中内容根据《国家职业技能标准·修脚师》(2007年修订)要求编写,是修脚师职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。 本书介绍了各级别修脚师应掌握的基础知识,主要涉及修脚技术发展与修脚工具的演变、足部解剖知识、常见脚部不适症、常用修脚器械、修脚基本技能练习等内容。 国家职业资格培训教程——修脚师系列 ◎修脚师(基础知识) ●修脚师(初级) ◎修脚师(中级) ◎修脚师(高级) ◎修脚师(技师 高级技师)
"word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 《电子装接工基本技能(第2版职业技能短期培训教材)》共四个单元。单元电子元器件的识别与测量技能,讲述了电阻器、电容器、晶体二极管、晶体三极管等常用电子元器件外形识别及测量技能。第二单元电子元器件插件与导线的加工技能,讲述了电子元器件的成形技能、插件技能和导线的加工技能。这些都是电子装接工作中不可缺少的工作技能,与电子装接技能紧密相关。第三单元电子元器件的焊接与拆焊技能,讲述了手工焊接(电烙铁焊接)的方法及要领,工具、焊料的选用以及焊接工具的修理技能。第四单元是电子产品电路的装接实践。 通过本单元的学习,培养学员整体装接的操作技能。 《电子装接工基本技能(第2版职业技能短期培训教材)》突出应用性和实用性,把技能训练与专业知识相结合,把教学与企业
本书共七个单元,前三个单元介绍了常用水暖管材及附件、水暖施工常用量具及工具、水暖工基本操作,使学员初步了解水暖管材及附件的结构、作用和适用范围,掌握水暖施工基本操作技能;后四个单元分别按照安装工艺程序介绍了室内给水系统、室内排水系统、室内采暖工程、保温防腐工程的管道布置与安装等具体操作方法。 本书在编写过程中充分考虑学员的实际情况,用通俗易懂的语言和丰富的图例,帮助学员更快、更好地掌握装饰装修水暖操作技能。 本书主编李贵宾,副主编何海、刘维武,参编杨玮玮、徐栓文、马文鑫、扈学华、宋斌;主审张红、张国忠。
本规程的主要技术内容是:1、总则;2﹑术语和符号;3、接头性能要求;4、接头应用;5、接头型式检验;6、接头的现场加工与安装;7、接头现场检验与验收。 本规程经住房和城乡建设部以第1049号公告批准发布,自2016年8月1日起实施。原《钢筋机械连接技术规程》JGJ 107-2010同时废止。
这本《日汉翻译教程教学参考》由张秀梅编著,为《日汉翻译教程》(高宁主编)的配套参考书。在章节编排上,从第四章开始与《日汉翻译教程》保持一致,每一节基本由“本节内容概述”、“补充译例”及“课后习题解答”三部分组成。其中,“补充译例”均有译文分析,可以帮助使用者加深理解该章节内容,掌握一定的翻译技巧。相信这本《日汉翻译教程教学参考》一定能给《日汉翻译教程》的使用者带来助益。
《邓小平理论和三个代表重要思想概论》内容包括:邓小平理论是当代中国的马克思主义、“三个代表”重要思想是马克思主义理论创新的*成果、社会主义的本质和根本任务等。
《神奇的数学》是一本趣味数学故事集。谈教授从生活出发,融汇文史知识,讲述了生活中经常碰到的一些数学问题。他将数学和故事结合起来,将复杂的数学原理简单化生活化故事化,让孩子既容易理解,又能感受到数学的神奇魅力。本书涉及鸡兔同笼、牛吃草、数字谜等小学数学常见题型,是一本 的辅助读物。
本书首先从乌龙茶加工基础开始介绍,在此基础上,对台湾乌龙茶、闽南乌龙茶、闽北乌龙茶、广东乌龙茶的加工方法进行了详尽的介绍,使学员通过学习能能够达到茶叶加工岗位的工作要求,快速上岗。
由叶真华、刘琦编著的《矿物和岩石鉴定实验指 导》介绍了矿物、岩浆岩、沉积岩和变质岩的分类, 以及用肉眼和偏光显微镜鉴定的方法,分为四章和一 个附篇。章介绍了依据矿物的形态、光学性质和 力学性质,利用简单工具对矿物进行肉眼鉴定的方法 ,列出了常见矿物的鉴定特征;第二章、第三章和第 四章分别介绍了岩浆岩、沉积岩和变质岩的分类,以 及肉眼和偏光显微镜鉴定的方法,给出了常见岩石的 特征及鉴定描述顺序。附篇是透明矿物的光学显微镜 鉴定的具体方法。 本书适合于工科院校地质工程、岩土工程、结构 工程、道路与交通工程、桥梁工程和测量工程等专业 的工程地质学及普通地质学的室内实验教学使用。
《法汉翻译教程》是根据中国高等学校法语专业高年级教学大纲的要求,为法语专业高年级学生编写的一部实用教程。教程可供一个学期教学使用。 《法汉翻译教程》的内容分为两个部分:一是翻译知识、翻译思想与翻译原则;二是翻译方法与技巧。根据法汉翻译的特殊性和本教程使用对象的实际需要,本教程关于译学基本理论和基本知识的介绍力求简明扼要,将重点放在练习材料的编选与讲解上,并结合编选的练习材料,有重点、有针对性地讲解法译汉的有关原则、技巧与方法。 在具体编写中,本教程注重体现系统性、知识性和实用性兼容的原则。
《茶叶审评师(高级)》由劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心依据上海1 X职业技能鉴定考核细目 茶叶审评师(国家职业资格三级)组织编写。《茶叶审评师(高级)》从强化培养操作技能,掌握一门实用技术的角度出发,较好地体现了本职业当前*的实用知识与操作技术,对于提高从业人员基本素质,掌握高级茶叶审评师的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。《茶叶审评师(高级)》可作为茶叶审评师(国家职业资格三级)职业技能培训与鉴定考核教材,也可供全国中高等职业技术院校相关专业师生,以及本职业从业人员参加岗位培训、就业培训使用。