翻译《我的图画书论》,源于从事着面向儿童的工作,源于在日本留学时曾被优美的图画书吸引,源于自己童心依然以及对儿童图画书的喜爱。在参加红泥巴读书俱乐部举办的图画书推广活动中,作者遇到同事王林博士之后,他真正领作者走进了图画书这个精彩的世界。借着喜欢图画书的机缘,作者接受了翻译松居直先生著作的建议。在学习着图画书界前辈们业已取得的硕果的基础上,带着一种不安和美好的愿望,作者走进了松居直先生的图画书世界。先生的文章,就像他本人给我的印象:菩良、真挚、亲切、自然、朴实、宽厚,正是在这种充满爱心的朴素中渗透着先生对图画书最本质的理解和主张。我们也就在感性的、鲜活的生活世界中自然而然地领悟图画书与人、社会乃至世界的关系,学习着如何真正地理解和关爱儿童的心灵和生命,如何真正地帮助一个个天
What is “好”绘本? How to do? How to see? “绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。本书以许多备受肯定的“好绘本”为例,破解当中的图文密码,将绘本“如何好”的秘诀告诉你! 让想做绘本的人,更加清楚绘本创作的脉络和方向。 让喜爱绘本的读者,重新阅读绘本的另外一个层次。 让重视孩子的父母、老师们,更了解如何选择好的绘本来引导孩子的眼睛。 每一个对绘本好奇的人,都能透过本书建立完整的绘本观,寻找新的可能性,发挥创意思考和无限想象。
熟练使用Word操作,也已成为职场人士不可缺少的职业技能。《Word?2016完全自学教程》以Word?2016软件为平台,从办公人员的工作需求出发,配合大量典型实例,?全面而系统地讲解?Word?2016?在文秘、人事、统计、财务、市场营销等多个领域中的办公应用,帮助读者轻松高效完成各项办公事务!?本书以“完全精通?Word”为出发点,以“用好?Word”为目标来安排内容,全书共?7?篇,分为?23?章。第?1?篇为基础篇(第?1?章?~?第?2?章),?主要针对初学读者,从零开始,系统并全面地讲解Word?2016基本操作、新功能应用、文档视图的管理及页面设置;第2篇为文档格式设置篇(第?3?章?~?第?6?章),介绍?Word?2016?文档内容的输入与编辑方法、字体格式与段落格式设置方法、文档特殊格式及页眉页脚设置方法;第?3?篇为图?文美化篇(第?7?章?~?第?9?章),介绍?Word?2016?文档中图形、图片、艺
一个明媚春天的早晨,一对老夫妇在地里种下了各种各样蔬菜的种子。夏天结束的时候,他们的园子里不仅结满了豌豆、胡萝卜、土豆和豆荚,还长出了一个巨大的萝卜。老爷爷用力拔呀、拔呀,就是拔不出这个大萝卜,他不得不找人来帮忙。他首先找来了他的妻子,然后找来了大黄牛,最后又找来了两头大肚皮猪、三只黑猫、四只斑点母鸡、五只白鹅和六只金丝雀。但是,这个大萝卜还是一动不动……这个来自俄罗斯的故事一直受到孩子们的喜爱,而妮亚姆·莎琪的绘画既精彩又神奇,不仅给这个传统故事赋予了新的生命,也使它妙趣横生,让每个看书的孩子发出朗朗的笑声,都为自己的晚餐点一道美味的萝卜汤!
本书分为四部分。第一部分讲解以硅谷公司为代表的外企面试流程。第二部分主要介绍关于列表、堆栈、队列、优先队列、字典、集合、链表,以及树和图的一些基本应用。第三部分主要介绍二分搜索、双指针法、动态规划、深
《山米的巧克力大礼盒》是一个关于爱心传递的故事。妈妈买了一盒巧克力,山米很想吃。可是妈妈把它送给了楼上的邻居,之后,这个巧克力大礼盒经过了一个奇妙的旅程,最后它会出现在谁的手中呢
全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程中文Windows XP操作系统 本书严格依据*颁布的《全国专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写,并结合了考试的环境、历年考题的特点、考题的分布和解题的方法。本书循序渐进地讲解了Windows XP考试中应该掌握、熟悉和了解的考点,并结合了大量精简的案例操作演示,内容直观、明了、易学。具体内容包括大纲中要求的7个模块,包括Windows XP基础、Windows XP的基本操作、Windows XP的资源管理、系统设置与管理、网络设置与使用、Windows XP实用程序和多媒体娱乐,各个章节除了操作演示之外均安排了 考点分析 和 本章试题解析 ,前者帮助考生归纳了可能出现的所有考点,便于进行有针对性的复习,后者供考生进行模拟测试。本书的光盘中提供了 考点视频讲解 逐章练习和演示 12套模拟试卷 ,考生可以在其中观看
错误人人会犯,关键在于如何面对,是勇于坦率承认,还是遮遮掩掩,心存侥幸,甚至设法推诿,这关乎一个人的基本品德和所受教育。小学生陈步高因一次偶然伸手拿了别人的书,又舍不得立即归还,造成大错。后来在老师的善诱和同学们的帮助下,他才有了纠正错误的勇气。
作者熊亮除了《荷花回来了》(精装)外,其他主要作品还有:《要去肥皂泡之国》、《梦里数黄金》和《我的花园》等。