本书以 示意图和现场照片、注意事项、施工做法详解、施工总结 四大步骤为主线,以建筑工程中一个个现场细节做法为基本内容,并对所有的细节做法都配有施工节点图、现场施工图片、每个施工细节操作的注意事项、精炼的施工做法以及施工重点内容的总结,从而将施工规范、设计做法、实际效果三者很好地结合在一起,让很多从事现场施工不久的技术人员能够看得懂、有具体认知、能够参照指导施工。本书在版的基础上对相关施工细节做法进行了补充(增加大量的节点图、施工现场图),使得内容更加全面。同时本书还增加了重点施工做法的现场操作视频,更有利于帮助读者对内容的理解。本书可供从事土建工程施工的技术员、施工管理人员以及大中专院校相关专业师生参考。
本书针对建筑工程中各分项工程的特点,系统地介绍了各工种工程的基本施工方法和施工要点,也介绍了近年来应用日广的新技术和新工艺。本书共十六章,内容包括有工程施工准备与管理、施工测量、土方工程、基坑工程、地基与基础工程、砌体工程、模板工程、脚手架工程、混凝土工程、钢筋工程、预应力混凝土工程、钢结构和结构吊装工程、装饰装修工程、防水工程、防腐蚀工程、保温隔热工程等的具体实施过程、实施方法和实施技术。本书通过使用大量简明易懂的实际工程图片和简练的文字对施工过程的各个工序进行了清晰直观的介绍,并对重点施工技术和要点,配有视频讲解,使读者能直观易懂地掌握各施工工序要点,满足各类相关人员的需求,对工程技术人员和现场施工人员具有很强的指导价值。 本书可作为建筑施工工程技术人员、管理人员等工程
本书共总结出7个类别的剖面图,展示了简单的单层建筑和具有复杂结构特征的堆叠建筑,以各种方法进行剖面展示与解析。为了说明这些类别,在经过对众多文献的研究后,作者们构造出63个知名建筑项目精致详细的剖面透视图(包含国际上近百年的知名的建筑结构)。这本书也包含了一些巧妙且易理解的有关历史和剖面应用的注解。 书中首先从一个看似显而易见的问题 剖面是什么? 开始本书的讨论。在建筑制图中, 剖面 作为术语通常被描述为对建筑体量垂直的剖切。剖面是垂直横断面的展示,通常沿主轴线切开物体或建筑。剖面同时揭示了物体的内部外部条件,展示建筑的内部空间、材料、分隔内外的隔膜或墙体,为读图者提供该物体不常见的视角。由于剖面是对物体不直接可见部分的可视化表达,相较于照片、渲染图等,剖面是理解建筑更为显性的方法,
建筑与风景速写 是环境艺术设计、空间设计等专业重要的基础课程,围绕结构、明暗、图式、速写草图四大板块,讲授透视、构图等基础造型知识以及结构形态的分析与表现,研究和揭示视觉表象及潜在要素。通过讲解建筑与风景的速写与草图应用,使读者在观察、理解、想象、创造和表达等的过程中,为专业学习打下扎实基础。本书可作为 建筑与风景速写 课程的教材,引导读者通过速写练习提升观察技巧和快速记录能力,讲解了一系列关于建筑绘画的技巧和方法,让读者能够更加准确地表达建筑的形态和空间感。此外,本书还介绍了一些绘画材料和工具的选择与使用,设置了一些实际的练习项目,让读者有机会将所学的技巧运用到实践中。本书内容涵盖了从城市风景到乡村景观的多种主题,是一本建筑相关专业的实用教材,也是想要提升建筑和风景绘画技能
本书内容分为写生游记、建筑笔记、手绘创作三部分,是作者作为一名建筑师,将手绘作为最亲密的伙伴所做的记录精选。这三部分内容分别是作者多年游历中所见的城市与景观风貌、日常学习中作为笔记的建筑资料,以及设计创作时自由探索的若干建筑作品。文字说明部分为作者对每一幅速写作品的感想或者心情记录,以及对速写对象的简要介绍等。作者想通过这些手绘记录说明,即便在当今数字化的时代,手绘对于建筑师而言,仍可作为一种审美过程,捕捉对场地独有的感触和情感;作为一种学习方法,来记录和学习大量设计案例;作为一种创作手段,更可自由发挥想象力和创造力。本书可作为相关设计行业的参考书,帮助设计师和学生探索属于自己的方法。
本书作者根据多年的复合建筑电气设计经验和工程实践,针对复合建筑人员密集、空间复杂、业态繁多等特点,强调建筑设计服务于社会理念,将安全、韧性、低碳、智慧、绿色和健康等技术融入复合建筑设计基因中,运用整体理论和还原理论,构建合理的电气系统模型,并利用复合建筑中电气系统的复合性、耦合性和非线性,使得建筑内的电气系统之间产生相互依存、相互助益,整体大于部分之和的效益。本书分为5章,分别是设计机理、强电系统、电气防灾系统、智能化系统、精品案例,通过设计实践阐述复合建筑电气设计机理和相关理论,为人们提供了更加安全、便捷、舒适的环境。 本书适合建筑电气工程设计、施工人员学习使用,可作为建筑电气工程师再教育培训教材,可供大专院校有关师生教学参考使用。
2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,其中指出要深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。随着国民经济和科学技术的飞速发展,我国职业教育内涵正发生着巨大变化,为培养高素质技术技能人才,更好地将理论与实践相结合,满足土建类专业建筑CAD课程的需要,编者根据职业教育教学改革需求组织编写了《建筑CAD实例教程/高等职业教育土建类 十四五 新形态活页式教材》。 《建筑CAD实例教程/高等职业教育土建类 十四五 新形态活页式教材》共分为7个教学单元:教学单元1和教学单元2主要介绍了CAD的基本操作和常用命令;教学单元3-教学单元6紧密联系工程实例,通过任务的形式详细介绍建筑施工图与结构施工图的绘图步骤,提升CAD绘图技能;教学单元7主要介绍图形输出与打印。
编写本书目的是为了给BIM工程师提供一个建模工作流的样例,循着本书的引导,让读者掌握BIM土建和机电建模的方法、流程。了解*的建模工作方法、建模工作注意事项以及使用高效率的建模工具软件。第1章是REVIT基础;第2章是BIM土建建模基础;第3章是给排水建模基础;第4章是通风系统建模基础;第5章是电气建模基础;第6章是BIM构件的创建和编辑基础;第7章是BIM管线综合基础;第8章是BIM项目级建模细则;第9章是BIM快速建模技术;第10章是机电快速建模以及计算技术。
上海市优质工程(结构工程),是上海市建设工程结构质量的市级髙荣誉,是奖项(鲁班奖、国优奖)、上海市优质工程(白玉兰奖、品质工程)的前置组成环节。为进一步明确创优管理方向,更好地服务和指导企业创优,上海市工程建设质量管理协会结合近年来优质结构工程新的实践,组织编写形成了《上海市优质工程(结构工程)创优手册》。这本手册完善了申报条件,强化了管理要求,体现了过程控制、程序控制的指导思想,在鼓励创优的同时也明确了宁缺勿滥的标准底线,是多年来上海市建设工程创优工作规范化建设的工作成果。
本书内容包括总则,变配电系统,自备电源系统,电力配电系统,照明配电系统,电气线路及布线系统,防雷、接地与安全防护,火灾自动报警及消防监控系统,建筑节能与机电设备管理系统,高铁站房通信信息专用系统,优秀高铁站房建筑案例等 11章。 本书编写原则为所介绍的设计方法应具有前瞻性、准确性、指导性和可操作性;编写要求为正确全面、有章可循、简明扼要、突出要点、实用性强和创新性强。 本书适用于电气设计人员、施工人员、运维人员等相关产业的电气从业人员,以供其进行智慧高铁站房建筑电气设计及研究时参考。
本书作为《快速建筑设计100例》的姊妹篇,以问答方式讲解了100个关于快速建筑方案设计的设计方法、表现方法和应试技巧的问题。本书可作为高等院校建筑学、城市规划、环境艺术等专业的教学参考用书,也可供建筑设计、城市规划、景园设计等专业设计人员参考。
本书是为帮助有适老化住宅设计与改造需求的设计师及业主在设计客厅、卧室、餐厅、厨房、书房、卫生间、阳台、门窗家具及电器设备、小区花园、入户大堂、电梯间等空间时的尺寸和要点。适用于商品住宅、自建房、旧改房、养老院住房、康养酒店住房(公寓)等适老化住房及有无障碍需求的住房设计及改造。 通过适合的空间尺寸以让老年人可以实现生活自理,切实解决老年人在住宅中的活动、卫生、膳食、简单家务劳作等问题。提高老年人在居住场所中的生活质量,保障老年人可以无障碍地到达住宅中的各个功能区,便捷地使用住宅中的家电设备,实现老年人自顾、自理,家人适用的适老化住宅设计。
《探访中国数字建筑设计工作营》(作者袁烽)收录了《清华大学建筑学院参数化非线性建筑设计研究班》;《青华大学建筑学院参数互动工作营》;《香港大学数字化实践暑期国际工作室》;《模糊教与学的边界》;《华南理工大学数字建筑工作室》;《机器材料性:互动原型》;《FACETALK:互动建筑的现代意义与技术探讨》;《湖南大学DAL数字建筑工作营》;《关于DAL数字建筑工作营》等作品。
内容提要
《探访中国数字建筑设计工作营》(作者袁烽)收录了《清华大学建筑学院参数化非线性建筑设计研究班》;《青华大学建筑学院参数互动工作营》;《香港大学数字化实践暑期国际工作室》;《模糊教与学的边界》;《华南理工大学数字建筑工作室》;《机器材料性:互动原型》;《FACETALK:互动建筑的现代意义与技术探讨》;《湖南大学DAL数字建筑工作营》;《关于DAL数字建筑工作营》等作品。
钢笔速写作为一门传统的绘画艺术,表面看起来好像已经过时,进而被许多设计者所抛弃,主要是因为钢笔画的训练既费时又费力。在追求效率的时代人们变得急功近利,梦想着一蹴而就的成功,这是钢笔画未能广泛发展和不断提高的原因。我建议设计专业的学生不要放弃对这种艺术手法的学习,这既会对你未来的专业设计有巨大的帮助,也为你的人生阅历增添无穷的乐趣,因为一幅美妙的钢笔画同样会令自己及观者赏心悦目。 《建筑钢笔速写技法》的钢笔速写大多为我近年来的写生作品,同时增加了小部分同行朋友的一些速写作品,希望本书能够对设计专业的莘莘学子和广大艺术爱好者有些帮助,也希望能以此与钢笔速写爱好者进行交流。