为什么无数的公司都拥有的构想,却只有少数的公司获得持续?为什么企业大了,支管理不过来,你的时间不够用?为什么你的团队执行力越来越差? 这就是本书要回答的问题! 《请给我结果》对此的回答是:做大做强是一个结果,而这个结果只能从员工获得。由此《请给我结果》旗帜鲜明地提出一个口号:企业靠员工提供的结果生存,所以如果你要造就一个强大的公司,那么请你先学会打造强大的员工! 没有强大的职业化员工,就没有强大的企业! 任何一个有执行力的员工,或者任何一个有志于成为企业家的员工,请记住一点,企业中存在各种问题,无论是老板不懂管理,还是同事不配合,无论是产品质量有问题,还是市场不景气,都不是你不提供结果,不创造价值的理由。你提供价值,只与你做一个职业化员工,与你未来做一个的商人或企业家
“全民做微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课?如何才能做出一节好微课?本书明确指出,在必要的技术手段以外,好微课必须坚持贯彻内容为王、聚集重点、控制时长、设计导学、突出重点、适度留白、有始有终,并兼顾多样化的形式,旨在纯粹的技术开发,从教学规律的创新视角出发,为如何设计一节好微课提供解答,广大微课使用者做出更多更好的微课作品。
作者洪剑坪希望在您看《一线班组建设管理一本通》的过程中,能够系统地进行细致阅读和思考,相信这种思考能够促进您的不断成长。本书内容包括班组长的角色定位,以及工作教导、工作改善、工作关系和工作安全这4项基本的管理技能的应用。
《组织行为学(第3版)》凝聚了作者数十年组织行为学教学经验和研究成果之精华,初版于2003年1月,被许多高校选作教材,深受广大师生的好评。第三版保持了前版的特色和优点,同时根据组织行为学领域的变化做了大幅度修订:将原来的24章压缩为18章,突出了组织行为学的重点和内涵,也更加方便教学课时的安排。强调应用导向,在各章末新增了案例分析、白我诊断、管理游戏等栏目,有利于读者提升实际管理技能。全面更新了前版中的资料和案例,体现了鲜明的时代特色。《组织行为学(第3版)》适合用作本科生、研究生及MBA、MPA等专业硕士教材,也适合企业及公共部门的实际工作者阅读参考。
本书收录的86个案例对于各种组织形态,无论从国别、所有制、行业、组织性质都有所覆盖,包括新兴的虚拟组织、各种非正式组织都有涉及,而案例描述的问题则更是有很强的代表性:新员工的融入、老员工的出路、企业成长之痛、组织政治之形,离职、迟到、绩效考核、晋升、项目管理、冲突等热点问题也在不同层次分别呈现。
《行动学习应用:佳实践精粹》是WIAL国际行动学习协会主席迈克尔??马奎特教授的力作。汇集了行动学习佳实践方法,书中涉及了销售与市场、技术应用、环境与可持续发展、国家与社区发展、产品和服务创新、公司文化与伦理、组织变革与学习等9种情境下33个真实案例,让读者能够快速拥有来自惠普、固特异、百事可乐、德意志银行、松下、汽车、联合国环境规划署等多样化的组织应用行动学习项目经验。同时本书还分析了行动学习小组在解决复杂问题时为什么会如此成功,为什么会如此具有创造性,以及小组是如何做到这一点的。
《人体解剖学与组织胚胎学》为基于国家职业教育专业资源库——临床医学专业教学资源库“人体解剖学”和“组织胚胎学”在线课程编写而成的新形态一体化教材。 《人体解剖学与组织胚胎学》分两部分内容,部分是人体解剖学,第二部分是组织胚胎学,各分15章系统介绍了人体形态结构学知识。教材运用彩色印刷,有660幅标本、模型和组织学切片插图。 《人体解剖学与组织胚胎学》色彩鲜明,图表丰富,数字资源丰富,版式生动有趣,便于学习者理解。教材内容与全国卫生专业技术资格考试大纲考点相结合,有助于学习者达到专业技术资格考试要求。 《人体解剖学与组织胚胎学》可安排130-140学时教学,供高职高专临床医学、预防医学、口腔医学、中医学及相关医学类专业使用。
组织是构成现代人类社会的基本单位,它对外与组织战略相关联,对内与组织行为相关联。因此,组织问题是现代管理的基本问题。 本书从管理学的视角,对现代组织理论与组织创新实践进行了比较全面的梳理和介绍。全书分为12章:章主要介绍现代组织面临的挑战与发展趋势;第2、3、4章主要介绍与组织密切相关的几项基本内容,包括组织结构、组织与环境以及组织文化等;第5、6章利用全新的理论框架对迄今为止主要的组织理论流派进行分类介绍;第7、8、9、10、11、12章从组织变革入手,介绍主要的现代组织创新实践。 本书比较全面、准确地对现代组织理论与组织创新问题进行了理论和实践上的介绍,具有较高的学术价值和现实意义。本书适合作为工商管理类和公共管理类本科生与研究生的教材,也可以作为管理研究者和实践者的参考书。
《变革的基因》,杨三角组织能力模型升级版,指导企业应对快速变革,获得持续成功。 移动互联已经无处不在,短短几年,企业的商业模式和经营效率被它深刻影响,新物种层出不穷,传统企业也主动或被迫面临转型升级,与移动互联共舞。在这种大背景下,移动互联为中国的企业提供了换道超车的重大机遇。 互联网曾有的“风口论”,但是,找到“风口”,猪就真的能飞起来吗?飞起来之后,会不会很快摔下来?那么多前赴后继“倒下”的企业,他们是因为没有找到风口,还是找到了风口,却没能坚持飞在天上? 战略和商业模式容易复制,组织能力却是打赢持久战的关键。 杨国安在《变革的基因》中认为,成功离不开战略,而战略的落地和推进,更需要过硬的组织能力,否则只能是空中楼阁。《变革的基因》从组织能力的三角模型出发,以移动互联为时代
《提升组织学习能力的策略与方法研究》讲述组织学习能力是组织在整合个人学习能力基础上形成的学习能力,是组织作为学习主体获取、传播、共享、转化知识的能力。组织学习能力是学习速度、学习质量的前提和保证,决定着不同组织学习效率的差异,这种差异正是竞争优势的根本所在。知识经济时代的竞争与其说是基于知识的竞争,不如说是基于学习能力的竞争,学习能力使组织吸收、运用、创造知识的能力先人一步,高人一筹。
管理是否到了终结的时候了?曾经的时代巨人都显得非常力不从心,那些原来成功的管理模式,如今都成为了企业发展的负担。组织的臃肿,层级的复杂,条块的划分,让那些具有创新精神的员工望而却步,人才不断流失,企业的创造力逐渐丧失。 工业时代的管理在当今这个复杂多变的环境里,越来越无能为力。管理需要在互联网时代提供新的范式,一种基于共享价值为基础的新范式。互联网带来的个体价值的崛起和市场的快速变化,让整个组织管理需要转型,当组织能够为个体提供价值贡献的时候,这个组织就会有持续的生命力。 管理本身更需要强化,而不是淡化或者去管理化。因为,个体价值崛起,更需要平台与导引;创新与创造力如何转换成真正的价值更需要加以推动;而价值观演变剧烈更需要明确价值判断。“我”如何成为“我们”?“个体价值”如何
公司治理结构是当前理论界、企业讨论的热门话题,而母子公司治理结构更是理论研究的前尚问题和集团公司面临的最困惑的现实问题。 本书不是从理论上泛泛而谈母子公司治理结构问题,而是从实际运行的操作层面系统化、规范化、程序化地解决母子公司治理结构问题。 本书从中国国情出发,将集团公司分为行政型母子公司和经济型母子公司。行政型母子公司治理结构主要从国有资产监督管理部门、国有资产运营公司、企业三方面提供了管理范式,也是国有企业公司治理逻辑关系,并建立了其运行规则。经济型母子公司治理结构,就是研究通过市场化而组建集团公司的母子公司治理结构问题,这种母子公司治理结构主要借鉴发达国家规范的公司治理结构运行范式,母子公司治理结构运行规则相对比较清晰。 国内企业可根据这两种母子公司治理结构类型
是讽刺深省的职场社会生存学?是颇有研究价值的层级组织学?还是获得生活真谛的不二法门? 仁者见仁,智者见智。总之,它是20世纪最敏锐的社会和心理学发现。 那么,你敢读下去吗? ——为什么学校不能传道、授业? ——为什么政府有令难行? ——为什么法庭不能伸张正义? ——为什么成功不能带来幸福? 一旦你决定读下去,你就再也无法回到现在在无知即是福的状态。 再也不会! 因为一旦读过彼得原理,你就再也不会忘记。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。