本教科书原名《新编病理生理学》，二版时定名为《病理生理学》。作为教材吸取了外各种版本病理生理学的经验和内容，充实了医学和生物科学发展的新知识，并根据病理生理学课程的“疾病发生发展带有共性的规律和基本机制”为主要内容，全新体系编写了本书。全书二十二章，由五部分组成：开始为绪论和疾病发生发展概论；上篇为细胞和分子病理生理（第二至六章）；中篇为全身整体病理生理（第七至十四章）；下篇为器官功能系统病理生理（第十五至二十二章）。本教材约70万字，由22位病理生理学专家和3位临床医学专家撰写，主要对象为高等医学院校本科学生、硕士生、七年制医学生和大专生的教学需要，也可作为住院医师和初级医学科研人员的参考书。
人体病理生理学研究是一门理论性、实践性很强的医学界基础理论课程，也是一门实验性学科，是基础医学与临床医学的“桥梁”，是一门综合性的交叉学科。病理生理学运用各种研究方法与手段，从综合分析群体水平、个体水
本书以全国高等医药院校规划教材《病理学》为基础编写而成。全书共12章，每一章均附有作业与思考题、病例讨论题等内容，目的是使学生能更好地将课堂上所学理论与实验课所观察的实际内容相结合，更深入地了解和掌握各种不同的疾病所发生的病理变化，培养其分析问题与解决问题的能力。适于高等医药院校师生参阅。
《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》由刘保延主编。患者报告结局的测量是从患者角度评价疾病干预后疗效的一种新方法。《患者报告结局的测量:原理、方法与应用》首先介绍了患者报告结局测量的原理和方法。从理论层次阐释了患者自我感受在疗效评价中的重要性及其基本内容，论述了与生存质量和满意度的关系；其次从方法学角度。结合美国PROMIS团队的研究模式和内容，详细讲述了患者报告临床结局量表的研制方法，包括域体系构建、指标确定、条目筛选、量表的信度效度评价方法；，以具体疾病的患者报告临床结局量表为例，介绍了量表的研制、作为疗效评价的指标和工具的应用方法，为临床研究提供了新的方法。
本书是国际知名专家编写、英国出版集团出版的器官移植学领域的经典专著，中文版由武警总医院从事移植病理工作的专业人员及临床医师共同翻译完成。本书不仅全面介绍了目前器官移植领域中所有专业的病理特征，还论述了与器官移植密切相关的免疫、检验、移植并发症以及移植术后相关的临床疾病。本书内容丰富，科学性强，图文并茂，言简意赅，是一本非常专业的器官移植病理诊断和临床会诊的参考书，适于从事器官移植病理及临床医师等相关工作人员阅读参考。
《病理学基础（供临床医学类、护理学类含助产、医学技术类、药学等专业使用）》是在2008年、2014年两版基础上修订和完善而成的，分为病理解剖学和病理生理学两篇：病理解剖学突出了基本理论、基本知识和基本技能，强调了临床病理联系，尽量简化疾病发生机制的叙述，以临床常见病和多发病为基础，将疾病时机体各器官、系统的形态、功能和代谢改变有机地联系在一起；病理生理学包括各种疾病中可能出现的共同的成套的代谢和功能变化，即基本病理过程，主要介绍疾病概论，水、电解质代谢紊乱，以及缺氧、发热、休、弥散性血管内凝血等的病理过程。 《病理学基础（供临床医学类、护理学类含助产、医学技术类、药学等专业使用）》适合医药卫生高等职业教育护理学类（含助产）、相关医学技术类、药学等专业作为教材使用。
本书依据高等医学院校的教学大纲，围绕五年制和七年制全国规划教材的主要内容，同时兼顾临床常见病种而编写，共有图片近300幅，包括手绘大体标本图、镜下组织切片图、病理过程的模式图及示意图，以及少量的电镜照片图，同时配有简要的中英文注释，力争使复杂的病理过程形象化、繁杂的病理改变简单化，并且能够突出重点。
《药理学/高职高专护理专业“十三五”立体教材》以工作过程为导向，以工作任务为核心，将护理程序和护理思维应用到用药护理中，以表格形式概括提炼为用药的评估、护理措施、评价及注意事项，体现护理程序中用药的严谨性、科学性、实用性。 《药理学/高职高专护理专业“十三五”立体教材》中各个章节设有情景导入，以真实的临床案例为引导，使学生带着问题进入课堂，激发学生的探索欲。 同时将临床新科研成果和人文科学内容以知识链接形式穿插于相关内容中，提高学生的学习兴趣，帮其拓展知识面。
《药理学/高职高专护理专业“十三五”立体教材》以工作过程为导向，以工作任务为核心，将护理程序和护理思维应用到用药护理中，以表格形式概括提炼为用药的评估、护理措施、评价及注意事项，体现护理程序中用药的严谨性、科学性、实用性。 《药理学/高职高专护理专业“十三五”立体教材》中各个章节设有情景导入，以真实的临床案例为引导，使学生带着问题进入课堂，激发学生的探索欲。 同时将临床新科研成果和人文科学内容以知识链接形式穿插于相关内容中，提高学生的学习兴趣，帮其拓展知识面。
我国成人高等医学教育事业近年发展迅速，随着临床医学“专升本”这一教学上更具特殊性的群体出现，其课程体系的设置与教学内容的选用就成了承办此类教学层次院校的讨论主题。为此，我们根据教材编委会的具体要求，在前版的基础上对《临床病理解剖学》进行了再版修订，以适应教学内容不断改革的需要。 本教材的主要对象是已完成医学专业专科阶段学习，取得医师资格的卫生技术人员或普招医学专科应届毕业生直接专升本学生，同时也兼顾其他专业本科学习的需要，并可供自学参考。教材内容按66学时编写，拟安排理论讲授42学时，实验课24学时。 本次编写教材的基本指导思想仍然是遵照“专科起点，本科标准，成教特色”的原则，体现“三基”、“三特定”和“五性”的要求。在编写过程中，努力把握好专科起点，保证本科质量，以多发病、
本书依据第七版卫生部五年制本科规划教材《病理学》及国家十一五规划教材《病理学》编写而成。紧密结合教学大纲的要求，为方便医药院校学生学好病理学这门主干课程而编写。每个章节包括教学大纲要求、教材内容精要、复习思考题、答案及详细的题解，可供医药院校师生及准备参加研究生入学考试、执业医师资格考试的临床医师参考。
本书是“长三角临床病理质量控制联合体临床病理检查规范系列丛书”之一，旨在推动长三角地区细胞病理学工作的可持续发展，并进一步提高该专业常规形态学诊断、免疫分子检测以及工作流程的规范化、标准化水平。全书内容包括细胞病理学室设置的基本条件、细胞病理学检查的操作规程，以及细胞病理学工作的质量管理及持续改进方法。本书立足临床，实用性强，可作为广大从事临床细胞病理工作相关人员的指导性工作规范。
