真正的历史藏于民间。那些如雷贯耳的名字，在历史书上只是一些概念符号，在私人的记忆中才复活成为人。 《我这九十年》无疑就是这样一部让板着面孔的历史人物，变成有血有肉活生生身边亲友的私人记忆：周恩来朱德密友、很被孙中山看得起的革命志士孙炳文会在老婆睡熟的时候，偷偷地给她戴上新买的手镯，好让她醒来时收获惊喜；中共的座上宾、90多岁的任芝铭在三年困难时期操着浓重的河南口音倔强地说：“河南饿死了很多人，饿死很多很多人，我是要说的”；文革中，冯友兰出去挨斗，他的老婆拿个板凳，坐在门后等他回来；在苏联，养伤的林彪见到大美人孙维世一见钟情，苦苦相追，却被孙拒绝；延安，大家都不怎么喜欢江青，一见江青来，本来有说有笑的热闹场面顿时了然无趣，江青只得无趣地离开…… 这本书的写作，作者的第一标准、

华夏文明在长期发展过程中积累了丰富的医药知识。若不是有实实在在的疗效，中医很难流传几干年并依然为人们所用。特别是疫情防控期间，中医药在疫情防控、临床救治等方面做出了巨大贡献。 2022年， 发布《“十四五”中医药发展规划》，预示着我国将进入中医药事业快速发展、高速发展的黄金时期。 对于中医，我们要知其来，才能 好地知其往。 本书立足于中华传统史学，对史著中的医药文献进行整理，从医事制度、医学教育、 医家、中医文献四个方面展现古代中医药的面貌及中医学的历史传承与发展。 从本书中，我们可以看到中国古代医事制度形成、发展、演变的大致轮廓。 从本书中，我们可以看到古代医学教育发展的基本线索。 从本书中，我们也可以看到大量的医学人物。 从本书中，我们还可以看到大量的

本书为“21世纪高等医学院校教材应试辅导丛书”之一。本书语言简练，重点突出，针对难点、考点讲解详尽，力求选题合理，答案准确。为了便于学习，本书的编写体例基本以规划教材章节为序。每章分“大纲要求”、“内容精讲”、“各类试题”、“参考答案及解析”四部分。各类试题共设名词解释、填空题、判断题、单项选择题、多项选择题、问答题、论述题等题型。试题信息量大、覆盖面广、重点突出，以力求全面测试学生的知识面和分析问题、判断问题与解决问题的能力。此外，书后还附有模拟考试题。

疾病分类可以解释为按照既定标准将疾病单位纳入类目的一种系统。分类可以有许多轴心，而轴心的选择将根据编制统计表的用途而定。疾病的统计分类必须在易于管理的类目数目内包含的疾病情况。 疾病和有关健康问题的国际统计分类第十次修订本，是最早形成于1893年作为贝蒂荣[原译名伯蒂隆]分类或国际死因列表的一系列分类的版本。本书第二卷对该分类的历史背景进行了全面的回顾。本书的标题已做了适当修改，使其内容和目的更加清楚并能够反映在疾病和损伤以外不断发展的分类范围，而熟悉的简称“ICD”仍予以保留。在更新分类的过程中，疾病情况的分组是以一种被认为于一般流行病学目的和卫生保健评价的方式进行的。

《新营养健康教育指南——科学营养的观念(第3版)》针对目前营养健康日益突出的普遍问题，以及我国营养健康行业人员对营养知识的需求而专门设计。该书系统全面介绍了基础营养知识、生物功能性化学素、系统营养、饮食营养、亚健康风险测评、疾病康复与营养、运动处方、营养与药物、食品添加剂、食品标签等内容。全书通俗易懂，不仅可以作为大众营养健康知识学习的工具书，也可作为提高营养保健品企业营销人员业务能力的教科书。《新营养健康教育指南——科学营养的观念(第3版)》是在2006年出版的《终身的财富——营养健康教育指南》基础上重新修订出版的。是营养健康教育科普读物，也是一本简明营养学工具书。本书由蒋峰主编。

本书在前6版的基础上修订而成，作者参考近年来 大量医学文献，结合自己丰富的临床经验，收集整理了常用中成药200余种，按药物主要功效与用途分类编排。对每种药物均概述其来源、组成、规格、用法、功效和传统应用；重点介绍其临床新用途，包括新的应用范围、用法用量和临床疗效等，并附参考文献。本书内容丰富，资料翔实，介绍的方法简便易行、疗效可靠，是临床医师、药师、基层医务人员和医学生学习、应用中成药很有价值的参考书，亦可供广大中医药爱好者自疗和保健之用。

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本收包括总论、各论和附录三部分，共13章。《土源性寄生虫病》总论主要介绍了土源性寄生虫病的定义与种类、生物学与流行病学特征、致病特点与诊治原则。各论分别介绍了常见土源性寄生虫病的病原与流行特征、临床表现与诊治、环境污染调查、预防控制及案例分析。各论中还单独设立了粪便管理与健康教育两章，介绍了计划设计与组织实施，效果评估与规范标准等内容，供基层预防和临床工作者使用和参考。

本书利用复杂网络对突发公共卫生事件的应急管理系统进行研究，从系统、复杂系统的概念出发，论证了应急管理的系统适应性。在此基础上，从复杂网络的结构演化模型，结合应急管理系统的动态治理过程，对应急管理的结构演化特征进行了分析；以复杂系统的涌现性对应急管理系统的功能涌现进行了分析。结合高校突发公共卫生事件中的“楼长制”案例，对上述分析框架进行了进一步解释并提出了应急管理系统优化与提升网络治理效能的路径。