家庭教育是“人之初”的教育。3岁以前的孩子如何养育？是按父辈的观念和方式养，还是凭自己的感觉养？是否该诚实地向孩子表达自己的情绪感受？如何培养孩子的安全感？孩子摔倒后，要立刻把他（她）扶起来吗？孩子每晚入睡困难怎么办？ 《婴幼儿及其照护者》（第11版）的作者在婴幼儿教育先驱艾米·皮克勒和玛格达·格伯的教育理念基础上，基于近期新的理论和实证研究，将她们40多年的经验总结成书，始终强调尊重和回应式的照护，并关注各种关系。作者以大道至简的方式提出婴幼儿照护的十项原则，涵盖了托幼机构及家庭中照护孩子的各类场景，为专业机构的照护者提供重要指导、标准和参考。内容深入浅出，特别适合初为父母的家长们，是养育孩子的不错“顾问”和“参谋”。
《儿科学（第3版供基础临床预防口腔医学类专业用）/全国高等医学院校教材》的编写定位于五年制本科生，将儿科常见病、多发病作为主要内容，秉承上一版教材的理念，根据近年来儿科疾病谱的变化，在病种方面进行了少量调整，加入了近年来儿科医学的*进展，以及一些疾病的*诊疗指南。
本书收集了近10年临床上典型的44个儿科内分泌疾病，内容涉及垂体、甲状腺、性腺、胰腺、肾上腺等所有内分泌器官，采用病例描述结合问答的方式进行编写。通过阅读本书，读者可以体会到三级甲等医院专家问题启发式的现场查房式感受，在掌握临床诊疗常规的同时了解相关疾病的近期新进展。本书适合儿科医师、临床儿科规培医师或儿科内分泌专业的研究生等参考阅读。
《儿科住院医师手册》内容包括：小儿内科、外科、五官科、皮肤病学及儿童保健等多方面知识，更难得的是阐述了疾病诊疗的临床思维及分析过程和儿科危重急症抢救的程序。《儿科住院医师手册》内容简洁，形式新颖，实用
儿童的孕育、出生到成长给父母带来了欢乐和希望。儿童的培养、教育，智力及心理健康发展是全社会关注的焦点。本书共分8章，第一章是儿童脑发育的概述，第二章是儿童脑发育的生理与心理，第三章是儿童脑发育的音乐干预等。本书的特色为理念新，学术观点新，排版格式新。图文并茂，通俗易懂，犹如专家在你身边手把手的教你应该做什么，如何做，具有很强的操作性。
本书依据个体化原则，基于对患者需求和优选化关怀，集聚众多专家智慧和近年儿童骨科发展成就而成，是一部儿童骨科不可或缺的工具书。作者们在编撰过程中，采取笔记式的书写方式，萃取核心要义和精华，条理清晰，内容丰富，并附有大量逼真的图片说明每处骨折应该掌握和强调的内容，细微之处，贯穿全书，大有手把手教学之感。书中对于不同部位骨折，就其手术指征，固定器材和选择，手术定位，手术入路，复位和固定技术、技巧，术后护理，以及可能出现的并发症方面都做了详细描述，使读者在规范诊疗及操作的引导下，进一步深入学习和领悟儿童骨科骨折手术的要点和精髓。
《中医儿科词典》基于简明实用、服务临床，使中医儿科医师能随时查阅的目的，编者从大量文献资料中去粗存精，撷取具代表性的中医儿科条目1800余条，以概念、疾病、保健、人物、书籍、方剂为纲，分拆条目于各纲之下，以便按纲索目，查阅迅捷。
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临床医学为实践性极强的一门科学。学生单单通过理论学习不可能掌握和应用临床知识及临床技能，必须通过长时间的反复实践和训练．才能使知识融会贯通。从见习医生起．教师应培养他们熟练而规范地采集病史和进行体格检查．正确判断辅助检查结果．对临床常见病典型病例建立正确的临床诊断思维能力．为后期做好实习医生乃至住院医生奠定良好的基础。 在儿科学实践教学视听教材中，通过儿科一些典型病例．在教师的引导下见习医生积极参与临床实践．教师采用启发式、引导式、互动式的教学方法，教学内容紧密结合儿科临床实践．每个系统的内容围绕一千儿科典型病例，分6步进行教学。可对医学院校附属医院和教学医院教师的教学和临床医学本科学生的学习提供一定的帮助。 本教材内容共分8千部分．包括儿科病史采集和体格检查、新生
目前临床上小儿推拿组方选穴很多，大家学习起来有较大难度。于娟编著的《小儿推拿独穴疗法》是作者根据多年古今医籍研究成果及临床经验，系统总结出了小儿推拿独穴疗法，用于小儿疾病的防治及保健。本疗法独取一穴，具有见效快、疗效好、简便易行、方便患者等优点。此书面向专业及非专业人士，为大家学习小儿推拿，执简驭繁，提供了新思路、新方法。
