本书从物流业务的实际需要出发，阐明仓储管理实际工作中的基本知识、基础理论和基本技能，将知识阐述与仓储管理实践紧密结合。本书在内容编写上，具有以下鲜明特征：（1）内容丰富、应用面广、适用性强；（2）立足于企业实际运作，强调基础理论与实用性相联系；（3）在编写结构上，由浅人深、由基础到发展；（4）广泛适用性。 本书既可作为大学本科、专科及成人教育相关专业的教材，也可作为仓储与物流专业人员的业务参考书、岗位培训教材以及相关理论工作者的参考读物。

本书为普通高等教育“十一五”规划教材《建筑制图与识图（第二版）》的配套用书，主要内容包括点的投影、直线的投影、面的投影、轴测投影、基本立体的投影、组合体的投影、剖面图、截面图、建筑施工图、结构施工图、给水排水施工图等。本习题集与《建筑制图与识图（第二版）》配合紧密，以三面正投影、轴测投影、专业制图为重点，通过大量的绘图练习，着重培养学生准确快速的绘图能力，为专业课课程设计奠定良好的基础。 本书主要作为高等院校房屋建筑工程、工程造价管理、房地产企业管理、建筑装饰技术专业的教材，也可作为函授和自考辅导用书或供相关专业人员学习参考。

本书是以《精神科护理学》(李凌江主编的第2版，人民卫生出版)为依据，参考和扩充了精神科和医学心理学的部分试题内容精心编写而成。全书共分15章，第1～4章为精神医学和精神科护学的发展史，精神疾病的基本知识、精神科护理的基本理论和基本技能，第5～7章为精神疾病患者急危状态的防范与护理、精神疾病治疗过程的护理、精神疾病患者的家庭护理及社区防治，第8～14章为临床常见精神疾病的护理，第15章为儿童及青少年精神障碍患者的护理、每章均包括教材精要、重点提示、测试题及参考答案4部分。按*命题原则编写的名词解释、填空题、选择题、问答题及病例分析题紧扣教学大纲要求的重点内容，以帮助学生更好地掌握教材的重点和难点，为学生提供系统全面、简明扼要的复习资料。 本书编写人员是有多年从事精神科护理教学、临床护理及科研工作

在“必需、够用、留有余地”的编写思想指导下，本书试图用较短的篇幅给学生提供相对完整的人口学知识体系，并尽量多地将人口学领域新的研究成果吸纳进来，从而体现“精练、严密、深入浅出”的特点。本书共分8章，章

本书包含土壤、植株、肥料样品的采集、处理和分析测定等内容，主要介绍了不同样品的采集方法和注意事项、处理方法和注意事项，还介绍了养分元素的分析原理、分析方法和分析步骤。其中土壤分析主要介绍土壤物理性状（含水分、持水能力、颗粒组成与质地、结构、容重与孔隙度、障碍因素等）的测定与分析，土壤化学性状（酸碱度、有机质及其组分等）的测定与分析，常量元素和微量元素含量的分析计算等。植株样品分析包括植物营养诊断，水分、灰分、碳、常量元素和微量元素的含量分析等。肥料样品分析主要介绍氮磷钾肥、复合肥和有机肥的水分及营养成分含量分析原理与分析方法步骤。

本书以全国医学高等专科学校临床医学专业适用的*版卫生部规划教材《预防医学》为基础，紧扣教堂大纲，充分吸收教学一线骨干教师多年的教学体会和经验，参考部分院校自编、协编的有关教材编写而成。本书的特点：提示教材重点，系统解读难点，梳理知识体系，涵盖预防医学“三基”要求的全部内容，文字精炼，概念清晰，习题数量充足，深浅有序，可适应不同层次读者的需要。 本书各章的内容由重点提示、教材精要、测试题和参考答案等几部分组成。在重点提示中指出了学生所应掌握、熟悉和了解的主要内容。教材精要中扼要阐述了本章主要内容，便于了解内容概况，明确知识构架。学生通过各章测试题的练习，可以进一步巩固所学知识，了解复习效果，并且可在较短的时间内掌握“预防医学”考试的命题形式、方法，提高应试能力。本书的读者对

本教材为适应21世纪中医药高职高专教育发展的需要，由国家中医药管理局和中国中医药出版社共同组织编写，供全国中医药高职高专中医、中西医结合专业用。 中医基础理论是研究和阐明中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的一门学科，是中医药学各分支学科的理论基础，是学习中医药学必修的基础课程。 本教材编写过程中，立足教学大纲，遵循以市场为导向，岗位需要为前提，综合职业能力为基础，突出职业教育特点，突出专科特点的原则，吸取了近年中医药教学和教材改革的经验、成果，对教学内容进行了充实和优化，并力求体现中医药学特色，达到科学性、系统性、完整性、先进性和实用性的要求。 本教材内容包括绪论、阴阳五行、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、发病原理、病机、养生防治康复原则等。

本书系统地介绍了药理学实验的基本知识和基本实验技术。其中既有药理学实验动物的基本知识和药理学实验设计原则，又有新药药理研究的基本要求和生物检定的基本知识；既有实验设计训练，又有验证性实验、机制分析、设

药理学实验是药理学教学的重要环节。为了适应素质教育和实验教学改革的需要，我们在编写这本书的过程中，力求体现科学性、启发性、适用性和创新性。在内容编排上，既有药理学实验的基本知识和基本实验方法，又有新药药理研究的基本要求和临床合理用药知识；既有验证性实验，又有实验设计训练、机理分析、综合性实验及障碍实验。实验有难有易，以适应不同专业和不同层次学生的药理实验的需要。

全书共分8章，每章包括“教材精要”、“重点提示”和“测试题”三大部分。“教材精要”是教材的浓缩和部分系统解剖学内容的补充，较为系统地阐述了局部结构；“重点提示”是按照教学大纲提出的学习要求和目的；“测试题”包括名词解释、填空题、选择题和问答题四部分，并附有参考答案。在本书的编写过程中重点突出基本概念、基本结构和基本功能，并注重培养学生对基本知识的掌握和运用能力，注重对学生独立思考和综合分析能力的培养。 本书主要有以下几个特点：（1）紧扣教学大纲，章节安排与教材同步，便于与课堂学习同步；同时也较全面地体现了*教学内容和相关知识；（2）本书作者均为多年一直在教学一级工作的教师，具有丰富的教学经验，了解学生学习的薄弱环节和常见的难点，并对此进行了适当的强调，有助于指导学生有针对性地