内容简介 有沒有想過？ 40 歲的你會過著什麼樣的生活？ 還記得23歲的我，曾跟自己約定： 希望40歲後的人生，能過得踏實無負擔，甚至不再為生活汲汲營營。 經過多年的跌跌撞撞，直到年近40，結了婚之後，透過學習「極簡生活」，才從中掌握實現夢想的訣竅－－讓生活中只留下最喜歡的，並專注於當下。 當生活變得簡單有系統，凡事就能在掌握之中，人生將變得更順暢。 就這樣，我一步一步完成了我當年的夢想清單。────六月。 提早開始整頓，你的人生將變得清爽順暢 這是藝人六月的人生整理術，也是適合每個人的生活方法 從居家收納，到人際關係、甚至財富管理 六月一步步實踐，擺脫窮忙，獲得更清爽自在的人生。 中国台湾知名女藝人「六月」，從出道以來不管在戲劇、主持，都有
與母親共生、病態追星、憂鬱症、弒父、隨機殺人 資深心理學家、百萬暢銷書作家武志紅 以多年諮商經驗，深入分析童年家庭關係對人造成的影響 幫你認識真正的自我，建立關係的連接 ◎微博逾600萬粉絲，剖析人性的中國禁書《巨嬰國》作者武志紅──最新力作 善良的背後，總有一顆受傷的心。 一個不被看見的小孩，長大後就成了軟弱的大人 面對侵蝕自我的傷口，我們該如何面對？ 如果你有一個被忽視、苛責甚至被暴力對待的童年 如果你和自己的父母熟悉卻陌生，缺乏依戀與溝通 如果你總是很軟弱，遭遇一點挫折就很痛苦，甚至憤怒和絕望 如果你在愛情中屢戰屢敗，無法獲得穩定而親密的關係 如果你總覺得別人對你不感興趣，自卑、孤獨，缺乏存在感、歸屬感 如果你不知怎樣陪伴自己的孩子，給他無條件的愛 如果
《我好怕》一書是由充滿童心的兒童輔導專家陳昭伶老師及國際知名藝術家許敏雄教授，為了幫助身體或心理生病的成人和兒童們所共同創作的一本繪本。全書包含十ㄧ幅大插畫，故事以「你知道牠最怕生什麼病嗎？」拉開序幕，並由十ㄧ種動物一一上陣回答；答案頁則是由三連頁（包含驚奇的拉頁）所組成的大插畫。 本書是ㄧ本關於生命教育、情緒教育以及培育復原力的超幽默繪本，作者和繪者期待讀者們閱讀完此書後，能以不同的心情和態度來面對生病這件事。《我好怕》可說是ㄧ本企圖讓孩子們喜愛文學，並熱情地邀請讀者們進入兒童文學世界的作品。 喜愛童書的朋友們不可不讀的理由： 特色1：本書為「好書大家讀」的評審許敏雄教授特別為國內兒童所創作的難得作品。許敏雄教授之作品曾受邀至紐西蘭、法國、韓國、美國、日本參展
你知道「學習成就低落」與「學習低成就」有何不同嗎？ 補救教學是要補償什麼不利？補救什麼內容？又要怎麼補呢？ 過去十年來為了帶起每個孩子，發展出各項補救或扶助計畫；民間團體更是投入大量志工發展教材、引領創新教學。這是一場永無止境的奮鬥，更是我們社會實踐平等正義的縮影。 本書由成功大學幾位教授以及校外專家共同撰寫，內容主題符合*育部之規定，包含有教育哲學、教育社會學、教育心理學、理解學生、課程規畫、教學方法、班級經營、測驗評量與學生輔導等等，亦提供自然、英文、閱讀等教學實例。可說是師資培育最後一門的統整（capstone）課程，以期達到培育師培生「善盡教育專業責任」之基本素養。 期許人人都是學習扶助老師，都可以拉學生一把，是學生的貴人。
創新性的霸凌相關書籍已經細緻深入到探討有關霸凌心理學和霸凌文化氛圍的領域，現在的孩子似乎比以往任何一個時候都更容易產生遭遇這種殘酷和侵略的霸凌行為。很少有作者能夠將我們所知道的訊息合成為八個簡單，卻能解決問題的「金鑰」， 這本書回答了霸凌這個議題，書裡的這些金鑰是為教育工作者、專業人士和家長所提供實際可行的策略，用來協助正面解決孩子的霸凌問題。 最近發生透過社交網路媒介的霸凌所衍生的悲劇，使霸凌這一普遍存在的問題提升到一個新的層面。成人可以透過學習並實施各種快速簡便的神奇預防霸凌策略及療育方法來對孩子們的生活產生巨大影響。本書八把金鑰的核心策略中，一一將它們陳列出來，從與孩子建立有意義的連結，到創造積極的校園學習氛圍、解決網路霸凌、建立孩子社交情感能力 等，
有自閉症的兒童在其生命的頭幾年中通常不會獲得診斷，但如果一個極幼小的兒童展現出自閉症徵兆，專業人士和家長在當下該做些什麼呢？此書提供幫助從出生到三歲兒童實際有效的解決辦法，不論有或沒有自閉症診斷。本實務守則針對如何加強日常作息中的關鍵技能提供了簡單、有效的建議。早期介入人員和其他專業人士能夠學到如何指導家庭將這些活動融入他們與孩子的日常生活中，這樣，在專業人士離開之後，介入仍然能夠長期持續地在家庭中進行。 探索如何 ● 辨識泛自閉症障礙症候群的徵兆 ● 幫助兒童建構學習互動、溝通和參與作息的基礎 ● 強化對自閉症兒童而言特別困難的技巧，如調節、彈性和社交溝通 ● 支持家庭一路從尋求診斷到獲得服務 ● 實行以應用行為分析（ABA）為基礎的策略 ● 處理發生於日常作息和活動中的常見
「 作者以深入淺出、平實易懂的文字，系統化地介紹質性研究設計的內涵與步驟，同時輔以實例的說明，協助讀者進行一場『知行合一』的理解與實作。對於初學者而言，可作為按部就班，逐項完成的研究計畫撰寫藍本；對於有經驗的研究者而言，是再次檢視研究工作，精益求精的指引；對於學術教學者而言，更是架構完整，組織縝密，兼具理論與實務的教學手冊。」 淡江大學課程與教學研究所教授 高熏芳 本書作者Joseph A. Maxwell長期從事質性研究，他將質性研究定位為一種「互動」的取向，建構出包含五大要素：目的、概念架構、研究問題、研究方法以及效度的研究設計模式，彼此間互相呼應且密切連結。作者捨棄艱澀難懂的術語，以清晰有力的敘述，說明質性研究的內涵（what），更輔以範例與習作，協助讀者了解研究如何進行（how to）。《質性研究設計
