《卫星气象学（第3版）》结合了近年来卫星气象学的新成果，对多年用于教学的第二版教材内容进行了增删修订，并增加了思考习题。 《卫星气象学（第3版）》共11章。章介绍卫星气象学的概貌。第2章介绍气象卫星轨道和卫星轨道的基本知识。第3章介绍卫星观测基本原理。第4章是卫星资料的获取原理。第5章介绍卫星云图分析基础。第6章介绍卫星云图大尺度云系的特征与天气物理机制间的关系分析，和局地天气云系的分析。第7章介绍高空、地面和急流天气系统的云系分布特征分析。第8章介绍中纬度锋面、气旋天气系统云图分析。第9章是冰雹、暴雨的卫星云图分析。0章介绍热带天气系统和台风的云图分析。1章介绍卫星估计降水、风、大气温度垂直分布、云参数、水汽、臭氧等。 《卫星气象学（第3版）》的读者对象主要是大气科学领域高年级本科学生

本书是普通高等教育“十一五”规划教材。全书重点介绍了工程测量的基本知识、测量仪器的使用、工程实地测设以及施工测量和变形观测等内容，最后介绍了近景摄影测量和全球卫星定位系统(GPS)在测量工程中的应用。本课程与地形测量、测量平差、全站仪原理与应用等课程之间联系密切，对培养学生的专业能力和岗位能力具有重要作用。 本书适合高职高专测绘类专业教学使用，也可供工程技术人员阅读参考。

本书论述了工程水文和水利计算的基本原理与方法，全书共分十七章，包括水循环、水文测验、水文统计、设计年径流与设计洪水、水文预报、水文模型、水质评价、水库兴利调节和防洪计算，以及水电站水能计算等内容。 本书为高等学校农田水利工程专业通用教材，也可供其他水利类专业师生和水利工程技术人员参考。

两万五千年前，人类就开始用颜色明亮的石头、贝壳和骨头来装饰自己了。到了公元前4000年，在美索布达米亚平原，圆筒图章被视为身份和地位的象征。几千年后，埃及法老图坦卡蒙（约公元前1341-前1323年）的木乃伊上有143件珠宝护身符装饰品，上面镶嵌了红玉髓、青金石和绿松石等许多珍贵宝石。几个世纪以来，无论是作为品质品，还是具有魔法和药用功效的护身符、亦或是品质的装饰品，宝石与晶体都一直被尊崇与珍视。如今，宝石和宝石晶体仍然因为其悠久的历史、稀有性以及毫无争议的美丽而令人们着迷。有谁能抵抗红宝石诱人而强烈的色彩、钻石的透明无暇、拉长石中的虹彩呢？ 这本书是美国自然历史博物馆25年前出版的《宝石与晶体》升级版，内容更丰富、装帧设计更美丽。书中收录了将近150张由世界很好宝石摄影师艾瑞（Erica）卡和哈罗尔德·范·佩

从赤道到两极，从沿岸礁石到深海底，不同环境里的海贝或爬行生活，或固着生活，或游泳生活。它们究竟如何行动，如何捕食，如何自卫？翻开魏建功主编的这本《海贝生存术》，谜底一一揭晓。

《矿山地质学（第二版）》是近二年来我国矿山地质理论与实践经验的总结。书中全面系统地阐述了矿山地质的基本概念、基本理论和基本方法，详细介绍了近年来矿山地质学研究的新领域、新技术及新成果。全书共分十二章，内容包括绪论、矿山建设阶段的地质工作、生产勘探、生产矿山矿石质量研究与管理、矿石储量估算与管理、矿石贫化与损失的计算与管理、采掘(剥)地质指导及采矿单元结束的地质工作、矿山环境地质调查、矿产资源保护与综合利用、矿山地质经济管理、矿山地质综合研究、生产矿山隐伏矿体预测。本书是普通高等教育“十一五”重量规划教材，主要作为大专院校矿山地质、资源勘查工程、地质学等专业的教学用书，也可作为矿山地质人员的工作手册，可供矿山地质勘探、设计人员参考，对采、选工程技术人员及矿山管理人员也有较大的参

《材料力学（1 第4版）》除了一般概念的界定等少数章节以外，在研究中尽量注意地方高校的特殊性，从其省市管理隶属、占有资源稀缺、条件设施简陋、生源属地化严重、就业创业压力巨大等现实状况出发，分析了地方高校突发事件类型、特征及成因，揭示了地方高校突发事件形成机理，搭建了地方高校突发事件应急管理能力的理论基础；在以上工作的基础上，建立了基于地方高校突发事件发生前后的管理职能及保障平台之上的应急管理能力指标，提炼出应急计划能力、应急组织能力、应急指挥能力、应急协调能力、应急控制能力和物资保障能力等6个一级指标和37个二级指标，形成了地方高校应急管理能力评价指标体系，并用数学工具对应急管理能力指标体系的合理性进行检验；建立了地方高校突发事件应急管理能力评价模型；提出了地方高校突发事件应急管理

本手册以《地面气象观测业务技术规定》（2016版）为基础，结合我国业务中不同站类、不同观测方式实际情况编写而成。全书共分5章，主要内容包括观测业务要求、观测与记录、气象报告、应急加密观测、数据文件格式。 本手册对现行业务技术规定进行系统归纳和整编，通过举例、补充注释等方式对业务技术规定的重点和难点内容进一步解释说明，旨在为综合观测业务人员正确理解和掌握相关内容提供参考。

三十年来“优选变化”的研究，把地球科学推上了一个新台阶。地球上的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈连成一个完整的系统，牵一发而动全身，甚至地球内部和表层的物质和能量交换，也在影响着人类享用的环境与资源，而这就是地球系统科学的研究对象。本书是在二十年教学科研实践基础上编写而成，前五章介绍各圈层的构成与来历，后五章讨论不同时间尺度的地球系统演变，很后两章介绍地球系统科学的研究方法和理论。全书以圈层间相互作用为主题，重点突出机理追究和问题探讨，不以灌输知识为目的。

神秘的北极斯瓦尔巴群岛，为什么那里能成为极地科研、探险和旅游的圣地？为什么那里会聚集如此多的极地动物？为什么那里会成为植物的“小人国”？为什么那里被称为“天然的极地冰川博物馆”？……本书是博物学者段煦多次前往北极考察的笔记，系统介绍了地处北极腹地的斯瓦尔巴群岛环境，以及那里的动物、植物、地貌和人类历史遗迹 ，作者力求以客观的笔触，为您揭开这片神奇岛屿的面纱，带您走进这片属于北极熊的土地。

“人文海洋”，顾名思义，就是用人文的情怀关心海洋、认识海洋和经略海洋。人文情怀的核心是“以人为本”，人又包含“每个人”、“人民”、“人类”。人文海洋的理念是说，海洋是每个人的海洋，海洋是世界各国人民的海洋，海洋是全人类的海洋。保护海洋环境，关爱海洋健康，是每个人的义务所在；发展海洋科技、繁荣海洋经济，是各国人民群众的民生所系；维护公平、公正、和平的国际海洋秩序，是全人类的福祉所依。具体来说，人文海洋理念具有如下四个方面的内容：首先，人文海洋是一种历史视野。其次，人文海洋拥有的是一种世界胸怀。第三，人文海洋是一种立足于民生的思考。最后，人文海洋是一种以人文交流、互联互通为出发点的理念。

约翰内斯·开普勒（Johannes Kepler，1571-1630），著名的天文学家和数学家； 他的兴趣还包括哲学、历史、物理学、气象学。 在寻找宇宙和谐规律的过程中，借助第谷·布拉赫的观测，他发现了三个以他的名字命名的行星规律，他认识到了太阳系的维度。开普勒的工作对于牛顿的万有引力定律的创立非常重要。他在科学史具有举重轻重的地位，但是关于他的工作和生活，人们了解得还非常有限，这本书会把他真实地呈现出来。

这是我国部海洋文化学基础理论专著，已被有关大学包括国家重点大学确定为人文素质教育教材和基础课程专用教材。《海洋文化概论》主编是我国海洋文化学科的积极倡导者和创建者。随着“海洋世纪”蓝色浪潮的兴起，海洋科技不断创新，海洋经济日趋繁荣，全球性的海洋意识、海洋观念日益强化，海洋文化研究和学科建设被提上了议事日程，并引起了越来越多人文社会科学学者的浓厚兴趣，受到了社会各界的普遍关注。

本书篇规定了工程中连续运行基准站建设中的土建工程、设备工程、质量检查与监理、资料汇交和运行维护等内容；第二篇规定了工程中GNSS大地控制网的布网设计、点位勘选、观测墩建造、观测，以及资料汇交等内容；第三篇规定了工程中高程控制网中的水准路线布设、水准路线的普查、选（补）埋、水准观测和资料汇交等内容。本规程针对点位建造和观测环节，还规定了建造流程、质量控制、施测方法、精度指标等内容。附录部分是针对正文的细化，并给出了样例。 本书适用于国家现代测绘基准体系基础设施建设，同时也可作为其他类似工程的参考书，可为相关专业科研人员和从事测量生产的工程技术人员提供参考。

《普通地质学（第3版）（彩色版）》在夏邦栋主编的《普通地质学》（第二版）的基础上修订而成，基本框架仍保留原教材的体系；同时，将近年来地球科学各领域所取得的新理论、新进展与新发现增补到相关章节中。教材由20章组成，从地质学研究的微观对象元素到显观对象矿物和类岩石再到行星地质，从内动力学到外动力学再到构造，从若干重要分支学科的基础理论到环境地质学等，彼此既各具特色，又环环相扣，构成了一个完整、结构合理的知识体系。 《普通地质学（第3版）（彩色版）》可作为普通高等院校地学类的教学用书，亦可供相关技术人员、地球科学爱好者参考阅读。