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    • 班组长基础管理培训教程 杨剑,水藏玺 化学工业出版社,【正版可开发票】
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    • 杨剑,水藏玺 /2017-01-01/ 化学工业出版社
    • 《班组长基础管理培训教程》详细讲解了基础管理的整个脉络框架,以及在管理的过程中需要注意的细节,为班组长提供了切实可行的基础管理方法和不断提升管理能力的有效工具。《班组长基础管理培训教程》将班组长基础管理培训分为八个标准模块,主要包括:认清自己的角色与职责、必须掌握的5个管理工具、有效管理来源于个人、必须精通的5种管理方法、必须遵循的5项工作原则、必须懂得制定科学的工作计划、必须精通技术流程,以及如何提升个人与团队素质。 本书每个培训模块都是相对独立的一个知识单元,读者既可以从头到尾阅读,也可以单看一章、一节,甚至一个具体问题的解答。对于已经掌握的知识,也可以直接跳过,或者选择感兴趣的内容进行阅读。 《班组长基础管理培训教程》适用于企业内部培训或培训公司对企业进行培训,也可供企业员

    • ¥15 ¥37.37 折扣:4折
    • 药厂反应设备及车间工艺设计 徐匡时 主编 化学工业出版社,【正版可开发票】
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    • 徐匡时 主编 /1981-05-01/ 化学工业出版社
    • 本书系高等学校化学制药专业的试用教材。书中对化学制药厂中常见的锅式反应器及其搅拌装置、连续式反应器的合理选型和工艺计算作了较详细的介绍;对制药厂车间工艺设计的几个主要环节也作了必要的阐述;鉴于化学制药工厂的设备材料腐蚀严重,本书对设备材料的选用和防腐蚀措施也专列一章进行介绍。 本书的特点是理论联系实际,附有不少计算例题故实用性较强。全书 本书除可供化学制药专业的师生教学使用外,对精细有机合成专业的工程技术人员也有参考价值。

    • ¥21 ¥63.37 折扣:3.3折
    • 正版书籍 机械制图习题集(第四版) 大连理工大学出版社
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    • 余桂英,郭纪林 编 /2015-10-01/ 大连理工大学出版社
    • 《机械制图习题集(第4版)/普通高等教育机械类课程规划教材》特点: 1.在拓宽专业面、优化课程结构和精选教学内容的思想指导下,本习题集在编排顺序上遵循由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则。 2.选题原则旨在培养学生对实际工程结构的表达能力和工程图样的识读能力,画法几何部分重在空间几何元素的图示表达以及有关度量、位置关系的图解方法;立体的投影部分以及相贯作图侧重特殊位置的情况;组合体部分加强读图和构思空间物体的训练,目的在于培养学生的空间想象能力和选型设计能力。 3.习题中由轴测图绘制投影图或零件图的练习可根据实际教学条件用模型零件代替,以便取得更好的教学效果。 4.本习题集采用新国家标准以及与制图有关的其他标准。 本习题集适用于普通高等院校机械类和近机械类各专业的学生使用。

    • ¥21.66 ¥73.19 折扣:3折
    • 班组长现场管理培训教程 杨剑,邱昌辉 编著 化学工业出版社【正版书】
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    • 杨剑,邱昌辉 编著 /2017-01-01/ 化学工业出版社
    • 《班组长现场管理培训教程》针对企业一线员工的直接组织者和指挥者—班组长,详细介绍了班组长现场管理的职责和现场管理基本技法。为了便于企业内部培训或培训公司对相关人员进行培训,本书将班组长现场管理培训分为九个标准模块,尽量使用大众化的语言,配置图表并条理化,注重实际操作性。《班组长现场管理培训教程》重点介绍了现场管理基础、现场作业管理、现场5S管理、现场目视管理、现场看板管理、标准化维持和现场改善、现场物料管理、现场设备管理及现场质量管理等内容,既有系统性,又有很强的可操作性。 《班组长现场管理培训教程》每个培训模块都是相对独立的一个知识单元,读者既可以从头到尾阅读,也可以单看一章、一节,甚至一个具体问题的解答。对于已经掌握的知识,也可以直接跳过,或者选择感兴趣的内容进行阅读。 《班

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    • 班组长现场管理培训教程 杨剑,邱昌辉 编著 化学工业出版社【正版书】
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    • 杨剑,邱昌辉 编著 /2017-01-01/ 化学工业出版社
    • 《班组长现场管理培训教程》针对企业一线员工的直接组织者和指挥者—班组长,详细介绍了班组长现场管理的职责和现场管理基本技法。为了便于企业内部培训或培训公司对相关人员进行培训,本书将班组长现场管理培训分为九个标准模块,尽量使用大众化的语言,配置图表并条理化,注重实际操作性。《班组长现场管理培训教程》重点介绍了现场管理基础、现场作业管理、现场5S管理、现场目视管理、现场看板管理、标准化维持和现场改善、现场物料管理、现场设备管理及现场质量管理等内容,既有系统性,又有很强的可操作性。 《班组长现场管理培训教程》每个培训模块都是相对独立的一个知识单元,读者既可以从头到尾阅读,也可以单看一章、一节,甚至一个具体问题的解答。对于已经掌握的知识,也可以直接跳过,或者选择感兴趣的内容进行阅读。 《班

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