左手四种指位的音准 短弓、长弓及其混合 分弓、连弓及其换弦 保留指、预按指 2/4、4/4、3/4、3/8、切分音 五个升号及三个降号内的一个八度音节

《民乐低音提琴考级曲集》编进了大量的中国乐曲和题例，具有鲜明的中国民族音乐风格，是参加中国民族管弦乐队的低音提琴演奏员的考级曲集，同时也是准备参加中国民族管弦乐队的低音提琴学生的极好教材。

《铃木小提琴教程(5国际版)》不仅保留了经典曲目，并且加入了具有很强针对性的美音训练、把位练习、换弦练习、音阶练习等等小提琴训练的项目，同时将曲目的重点、难点做出了非常细致的讲解以及加入了相应配套的训练方法，并且对音乐术语与音乐家进行了拓展学习，让小提琴学习更全面、更系统、更科学！为了方便读者学习，还贴心地采用了的形式，扫码即可聆听到所有的曲目演奏家示范和所有曲目的钢琴伴奏音乐。

此次的《铃木小提琴教程》国际版不仅保留了经典曲目，并且加入了具有很强针对性的美音训练、把位练习、换弦练习、音阶练习等等小提琴训练的项目，同时将曲目的重点、难点做出了非常细致的讲解以及加入了相应配套的训练方法，并且对每一册的音乐术语与音乐家进行了拓展学习，让小提琴学习更全面、更系统、更科学！为了方便读者学习，我们还贴心地采用了的形式，扫码即可聆听到所有的曲目演奏家示范和所有曲目的钢琴伴奏音乐

《小提琴入门新教程》作者王中男在国外留学，并长期从事小提琴教育方面的教学与研究，具有较深的理论与实践功底，在对各类小提琴初级教材进行深入细致的研究后，根据现状用新的理念和方法推出自己的一套小提琴入门教程。该教程以不同以往的教学内容与课程安排，让初学者在入门阶段就打下比较牢固的基础，即可作为实用的教程，亦可为小提琴教师提供新的教学理念和教育思路。 该教程分三册出版。

在这本曲集中，作者将古老的西方弦乐器－小提琴，与我国的民歌进行了有机的结合。不仅体现出了小提琴艺术的特色，也反映出作者精巧的构思和深厚的艺术功底。无论对于业余小提琴爱好者，还是对于专业小提琴演奏者，它都是十分难得的之作。 小提琴，这一古老的西洋乐器，传入我国已有近百年的历史了。它以其优美的音色、丰富的演奏技法、独特的艺术魅力赢得了我国人民越来越多的认可和喜爱。 在这本曲集里，我们立足于弘扬中华民族音乐文化之精髓，本着“洋为中用”的原则 ，将我国的民歌小提琴加以诠释，力求融会贯通，中西合壁。其旨在发挥出小提琴艺术魅力的同时，充分展示中华民族丰富的音乐语言及其独特点的音乐风格。

作曲家王强，1960年毕业于上海音乐学院作曲系，并留校任教至1991年，后移居香港。这首三乐章的协奏曲没有具体的内容，但作曲家运用小提琴多姿多彩的演奏技巧及管弦乐丰富的音响和色彩展现乐思，并通过三个乐章不同的速度、力度表达内心感情。乐章：充满朝气，风发向上，旋律常常采用突然移高半音的方式，变化调式调性，使情调变化对照。作者还运用许多现代的作曲手法让人对古老的京剧音列产生某种联想，十分有趣。第二乐章：小提琴唱出一首哀伤的歌，叹息般地在大小二度之间游戈滑动。乐曲中段的华彩段像是一个人的独白，又像是一个人内心世界矛盾的再现。第三乐章：音乐主题充满活力，乐思机智，敏捷。独奏部分有相当的难度，很具有挑战性（这很符合作者的性格）乐队与独奏互相争艳，各不相让，突然，小提琴奏出了新的主题。作曲家在这

随着考级活动的深入，以及社会音乐教育中围绕考级活动所进行的小提琴教学实践，给我们提出了一个十分重要的问题 如何让小提琴考级教材更适合业务音乐教育的性质和特点，使小提琴考级活动沿着党和国家所要求的素质教育轨道健康发展？这是我们和广大小提琴教师以及考生、家长都十分关心的事情。针对这一问题，结合多年来考级活动实践中所到的各种反映和意见，本着不断完善考级工作和对人民负责的精神，在广大小提琴专家和教师的大力支持下，我们研究、修订出这一套新的小提琴考级教材。此后数年里，中国音协在全国各地的小提琴考级活动，将以本教材为准，故定名为 标准教材 。

《霍曼小提琴基础教程（修订版）》自2001年重新编订出版后，作为一本小提琴入门教材产生了广泛的社会影响，受到广大读者好评。随着我国小提琴教学的发展，这本《霍曼小提琴基础教程》也受到越来越多的各种同类教材的冲击。然而在使用过程中，大家发现，尽管每一种教材都有其特点，但是《霍曼教程》仍以通俗流畅的乐曲，好听的二重奏而深受人们喜爱，始终保持着其应有的地位。尤其是后者，让初学者在演奏二重奏中掌握各种基本技巧的同时，也融进了合奏练习，增强了音乐感，这正是《霍曼教程》的精髓。 为了让读者更好地使用《霍曼小提琴基础教程（修订版）》，增强学习效果，本次修订特制作了附赠CD，收入教材中二重奏部分曲目的录音，目的是为了强化这些二重奏乐曲在教学中的实践作用，使学习者在使用这些录音配合练习时，既培养了音

这套教材有以下几个特点： 1.教材内容以德国、奥地利、意大利等国家巴洛克及古典时期的乐曲为主。前3册中除少数小提琴乐曲外多数是移植自乐队组曲、钢琴、大提琴等的独奏乐曲，这些乐曲节奏鲜明，风格都比较接近。 2.这是一部通过乐曲学习演奏小提琴的教材，从最初的运弓、按弦开始就在乐曲、曲调中学习，不枯燥，易为儿童接受。 3.教材编排科学，由浅人深，循序渐进。由升号调开始学习，符合手指自然排列，通过不同调号学习手指的不同位置。运弓在初学阶段以短弓为主，然后再延伸至全弓。 4.进度较快，不繁琐。从第4册开始，每册中都有些难度较大的大型乐曲，如能学完，在技巧和音乐方面都将达到相当的水平。