年轻人在成长过程中，常常面临理想与现实、情感与理智、自我意识与社会需要等多重困惑。本书从认识自我写起，用极具亲和力的语言讲述了青年人如何加强性格修养、提高自身素质、适应从校园到职场的转变。书中既有作者少年时代的经历，也有多年职场奋斗的感悟，作者将其娓娓道来，帮助年轻读者在纷繁的社会浪潮中迈向更成熟、更成功的人生。

年轻人在成长过程中，常常面临理想与现实、情感与理智、自我意识与社会需要等多重困惑。本书从认识自我写起，用极具亲和力的语言讲述了青年人如何加强性格修养、提高自身素质、适应从校园到职场的转变。书中既有作者少年时代的经历，也有多年职场奋斗的感悟，作者将其娓娓道来，帮助年轻读者在纷繁的社会浪潮中迈向更成熟、更成功的人生。

本书包含了几十位清华和北大的学生在中学阶段的学习经验和总结，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科，这是他们打开名校的秘笈。这种学习经验探讨的问题也是目前中学生在各科知识学习中遇到的难点和重点，更是高考中经常考察的重要内容和知识点，某些方法和策略甚至可以在学习中继续发挥作用。

《主题活动/小班上幼儿园综合教育课程》既是南京市实验幼儿园探索与不断发展的新课题，又是对30多年来教育实践工作的总结与提炼，凝聚了南京市实验幼儿园全体教师的智慧。力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能，为幼儿园教学提供优质的教育资源，提高教育实践活动的有效性，促进幼儿身心全面、和谐发展。全书围绕小班年龄段的孩子设计活动，以主题为经线，并附有详细的教案，是幼儿园教师的好帮手。

费孝通、张光斗、金庸、何祚庥、茅于轼、葛翠琳、邓友梅、孙幼军、金波、张美妮、柳斌、陈四益、叶永烈、蒋子龙、陆天明、二月河、张之路、余秋雨、唐浩明、梁衡、肖复兴、梁晓声、高洪波、赵丽宏、贾平凹、陈村、刘醒龙、周梅森、池莉、余华、吴为山、白岩松、杨鹏。这是一份大体按年龄排序的名单。33位文化精英，33个阅读标兵。 作为中国文化名人，书籍在更大程度上改变了他们的人生。许多名人的成功，都可以直接追溯到他们的读书经历。他们站在阅读的前沿，以自己宝贵的读书经验，为今天的青少年从阅读走向成功提供范例。他们共同为读者提供了这样一本堪称前所未有的阅读指导书。 通过对文化名人成功阅读方式的梳理和推介，本书力求为读者、特别是青少年营建新的阅读文化、阅读理念，宣扬新的阅读形式，提供新的阅读体验。

本书包含了几十位清华和北大的学生在中学阶段的学习经验和总结，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科，这是他们打开名校的秘笈。这种学习经验探讨的问题也是目前中学生在各科知识学习中遇到的难点和重点，更是高考中经常考察的重要内容和知识点，某些方法和策略甚至可以在学习中继续发挥作用。

《青少年领导力发展模式研究》共分为9章，分别是：章青少年领导力、第二章青少年领导力的发展、第三章青少年领导力测评工具的修订与检验、第四章湖北省中学生领导力现状分析、第五章中学生领导力发展的模式、第六章中学生领导力发展的实验研究、第七章合作能力培养的模式、第八章合作能力培养的实验研究、第九章青少年领导力发展模式的展望等内容。

本书以冯仑的创业经历和其独特的“仑式语录”还原了他的创业过程及成功经验：找准万通地产发展、壮大的关键时间点，作为企业领导应该扮演的角色和应起到的作用。《成功是和自己的较量》写给所有对未来迷茫不安的年轻人：应该如何创业、如何做管理、如何带队伍、如何提高视野、如何达到快意人生的境界！冯仑的成功告诉我们：其实每个人都可能获得成功，关键是如何发掘自我。相信读者在阅读本书后，对于创业及企业管理会有一个不同的认识。

《青少年领导力发展模式研究》共分为9章，分别是：章青少年领导力、第二章青少年领导力的发展、第三章青少年领导力测评工具的修订与检验、第四章湖北省中学生领导力现状分析、第五章中学生领导力发展的模式、第六章中学生领导力发展的实验研究、第七章合作能力培养的模式、第八章合作能力培养的实验研究、第九章青少年领导力发展模式的展望等内容。