《像法律人那样思考:法律推理新论》内容简介：一些重量级的法学文献一开始是面向法学院新生的。奥利弗·温德尔·霍姆斯的不朽名篇《法律的道路》最初是波士顿大学法学院大楼落成典礼上的演讲；卡尔·卢埃林的《荆棘丛》一开始是一年级新生学习法律的指南；哈特则明确将《法律的概念》作为面向英国法律本科生的入门读物……将《像法律人那样思考:法律推理新论》与上面这些著作相比很冒昧，但目标是一样的。
在全面依法治国的战略背景下，国家的法治实践和人们的法治需要，催生了法治教育学。法治教育学是研究法治教育规律的综合性、应用型学科。法治教育是培养人的活动。法治教育的本质是使人成为人、认同国家制度、维护人类共同利益。本书在法治教育的理论脉源、知识借鉴的基础上，研究法治教育的本质、价值、范畴、主体、衔接、实践、实效、评估，回答新时代法治教育理论、实践、学科领域的关键问题和热点问题，有利于深化全面依法治国的理论研究、推进全面依法治国实践的深入开展，有利于增强法治教育的实效性。
随着互联网的发展，传统的金融诈骗逐渐发展为涉网金融诈骗，呈现出新的特征。相应地，相关的刑法应对逻辑也应与传统的应对逻辑有所分别。本书结合本土数据及案例、参考域外经验、关注互联网金融诈骗犯罪背后的交易结构、权利义务分配模式与主要风险，重新审视了我国《刑法》第三章第五节规定的“金融诈骗罪”，以探讨我国互联网新型金融诈骗相关问题。
本书围绕公众关心的热点法律问题而展开，以答疑解惑为目标和线索，全书共有金钱诱惑、网络疑云、职场困境、人在囧途、成长烦恼、家事风波、不测风云七个章节，包含54个问题、98个案例，涵盖职场、家事、网络环境、旅游安全、未成年人保护以及常见易发、多发法律风险等内容。
