全书通过多层次阐释了宪法与公民教育间的辩证关系，并借鉴了其他国家开展公民教育的情况，提出了应切实将公民教育的理论与中国公民教育的实践结合起来的主张。
我们合火国人民，为了建立更的联邦，以树立正义，奠定治安，筹设公共国防，增进全民之福利，并谋今后使我国人民及后世永享自由生活之起见，特制定美利坚合众国宪法。本书涉及的内容给人留下了深刻的印象。阿克曼对美国宪法史进行了一次从1787年宪法的制定到当代的全面考察。虽说对宪法发展的某些时期还可以做更为详尽的论述，但阿克曼的工作还是从知识学的角度对宪法发展的历史进行了一番梳理。据我所知，没有哪部著作试图实现这一宏伟蓝图，并且把工作做得如此之好。本书的出版对于语言学领域也是一个不小的贡献。可能肯定，它将引起人们广泛的关注和持久的争论。
我国现行宪法自制定以来已历时20余年，作为国家的根本大法，其在我国的政治、经济，文化建设以及改革开放的实践中，发挥着重要的作用。本书展现宪法制定过程中就一些重大问题展开的激烈讨论，其时正值改革开放初期，既需要总结过去的经验教训，纠正相当长时期以来的失误，又需要在坚持四项基本原则的基础上，巩固改革的成果和确定进一步改革的方向。今天再回顾这一讨论．不仅可以了解我国宪法制定的过程与背景．把握改革开放的历程，也能帮助我们理解宪法的基本内容与精神。
本书是国内学术界用法律文化学原理解读中国宪法文化的理论作品。从文化学的宏观立场来看，古代基本法与中国近现代宪法之间存在着密切的文化关联。古代政制中的德政模式、集权结构、等级秩序以及人治机制，乃是中国宪法文化生长的基础土壤，并以文化根基的作用方式，支配和影响了宪法知识体系在近代中国的舶入过程与建构形态。该书梳理了西宪东入的时代语境以及宪法知识体系移植的历史进程，并从宪政的四个维度全面解析了中国近现代宪制在观念理解、制度设计以及实施运行上所表现出的文化特征，深刻地揭示出“宪法是一种文化”这一理论命题的当代宪政意义。
