本书收入的是邓小平同志在一九八二年九月至一九九二年二月这段时间内的重要著作，编为《邓小平文选》第三卷。已经出版的两本文选，在以后出第二版时将分别改称为《邓小平文选》第一卷、第二卷。第三卷文选共有讲话

本文库收编马克思列宁主义经典作家的重要著作，以单行本形式陆续出版。这些著作凡可独立成书者，则一文一书；有些重要文章和书信则按专题编成文集；有些著作还设有附录，收编作者本人的有关论著和与本书直接有关的材料。为帮助读者学习和研究，在每书正文之后附有“注释”和“人名索引”，有些著作还附有“名目索引”。译文和资料均以新版全集、选集为准。这套文库与全集、选集相配合，可适应广大读者的不同需要。理论工作者，教学和宣传工作者，各级干部，大专院校学生和其他读者均可从这套文库中选择自己所需要的著作，也可系统收藏。

《赵又春读经典：我读孙子》通过解说、辨析、译文三部分，澄清近年来出版的注释、解说、评论《孙子兵法》的著作中对于《孙子兵法》原文的误解、误译和“误评”，就诸多有关问题作训诂考证和逻辑分析，求得对《孙子兵法》原文原意的正确了解。

习近平同志在中央党校2011年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话中明确提出，领导干部要重视学习马克思主义经典著作，并列举了领导干部应该重点学习的有代表性的经典著作篇目，提出了学习要求。根据近平同志的讲话精神，我们以中央党校哲学教研部马克思主义哲学史教研室的同志为主体，又邀请经济学教研部、科学社会主义教研部、党史教研部的相关专家学者集体编写了这本《马克思主义经典著作精选导读》，以期为领导干部学习马克思主义经典著作提供一点帮助。阮青提出全书的总体设计，并最后完成统改定稿工作。

张文宝著的儿童文学《跟随过草地》以文学的形式表现了带着小红军战士翻雪山、过草地的一段苦难经历。与红军战士一起翻雪山、过草地、顶风冒雪、风餐宿露、不畏艰苦，在行军休息时他总是抓紧时间批阅电报、文件。他通宵达旦地工作，他总以模范行动鼓舞广大红军战士沿着指引的革命道路奋勇前进。

年仅20岁的习仲勋为何被陕甘边区的人民称为“群众领袖”？ 在抗日战争和解放战争时期习仲勋是如何独当一面、如何协助贺龙、彭德怀等为保卫陕甘宁边区、保卫延安、解放大西北而浴血奋战彪炳史册？ 毛泽东为何夸奖主持中央西北局工作的习仲勋“年轻有为”、“炉火纯青”？ 在担任国务院秘书长和副总理期间习仲勋是如何协助周总理工作的？ 在遭受诬陷和迫害期间习仲勋是如何坚持真理、坚信党和人民的？ 在改革开放初期习仲勋受命在广东是如何“杀出一条血路”的？ 习仲勋在主持中央书记处常务工作期间是如何致力新时期党的建设工作的？ 习仲勋如何同人民群众保持血肉联系、关心民族宗教领袖、严格家教家风的？

《赵又春读经典：我读孙子》通过解说、辨析、译文三部分，澄清近年来出版的注释、解说、评论《孙子兵法》的著作中对于《孙子兵法》原文的误解、误译和“误评”，就诸多有关问题作训诂考证和逻辑分析，求得对《孙子兵法》原文原意的正确了解。

习近平同志在中央党校2011年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话中明确提出，领导干部要重视学习马克思主义经典著作，并列举了领导干部应该重点学习的有代表性的经典著作篇目，提出了学习要求。根据近平同志的讲话精神，我们以中央党校哲学教研部马克思主义哲学史教研室的同志为主体，又邀请经济学教研部、科学社会主义教研部、党史教研部的相关专家学者集体编写了这本《马克思主义经典著作精选导读》，以期为领导干部学习马克思主义经典著作提供一点帮助。阮青提出全书的总体设计，并最后完成统改定稿工作。

这本书从邓小平丰富而又辉煌的革命生涯中精选出100件事，以叙事为主，夹除夹议，力求寓思想于过程，寓哲理于史实，每个条目既可一事一记，独立成章，而又下上连贯，点面结合，概略展现邓小平彪炳史册的璀璨人生。 这本书定位于面向大众的普及读物，采用形象生动的语言，喜闻乐见的形式，以文为主，文图并茂，严肃而不显拘谨，通俗而不失高雅，使大家喜读爱看，从中得到启迪。这些是编写者的初衷和愿望，能否在书中充分体现，要由广大读者来评判。

本文库收编马克思列宁主义经典作家的重要著作，以单行本形式陆续出版。这些著作凡可独立成书者，则一文一书；有些重要文章和书信则按专题编成文集；有些著作还设有附录，收编作者本人的有关论著和与本书直接有关的材料。为帮助读者学习和研究，在每书正文后附有“注释”和“人名索引”，有些著作还附有“名目索引”。译文和资料均以新版全集、选集为准。有些著作尚无新版者，则按新版要求重新校订译文，编写资料。这套文库与全集、选集相配合，可适应广大读者的不同需要。理论工作者，教学和宣传工作者，各级干部，大专院校学生和其他读者均可从这套文库中选择自己所需要的著作，也可系统收藏。

邓小平是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家和军事家，是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，也是我国国防建设和国防斗争的总设计师。在新的历史时期，邓小平把马克思主义的普遍原理同当代中国国防建设和国防斗争的具体实际相结合，创造性地丰富和发展了毛泽东国防思想，形成了具有中国特色的国防理论，成为我国国防建设和国防斗争的理论指南。邓小平国防理论反映了新时期国防建设和国防斗争的基本特点和基本规律，是邓小平理论的重要组成部分，是我党我军宝贵的精神财富。因此，学习和研究邓小平国防理论，完整地准确地掌握其科学体系，领会其精神实质，对于坚持毛泽东军事思想，发展中国的军事科学，并运用其指导我国当前和今后国防建设和国防斗争实践，都具有极其重要的意义。

本书论述了毛泽东与共和国重大历史事件的关系及作用。

年仅20岁的习仲勋为何被陕甘边区的人民称为“群众领袖”？ 在抗日战争和解放战争时期习仲勋是如何独当一面、如何协助贺龙、彭德怀等为保卫陕甘宁边区、保卫延安、解放大西北而浴血奋战彪炳史册？ 毛泽东为何夸奖主持中央西北局工作的习仲勋“年轻有为”、“炉火纯青”？ 在担任国务院秘书长和副总理期间习仲勋是如何协助周总理工作的？ 在遭受诬陷和迫害期间习仲勋是如何坚持真理、坚信党和人民的？ 在改革开放初期习仲勋受命在广东是如何“杀出一条血路”的？ 习仲勋在主持中央书记处常务工作期间是如何致力新时期党的建设工作的？ 习仲勋如何同人民群众保持血肉联系、关心民族宗教领袖、严格家教家风的？

张秀强同志并非语言学工作者，他学的是世界经济，因为对修辞，尤其是对成语的运用有着特殊的爱好，所以在出版了几本有关成语的工具书后，又集中精力编撰了这本《（江泽民文选）成语典故》。该书搜集之全是自不待言的，释义、出处和例证严谨周详，皆有所据，这是应该称赞的。同时，值得注意的是他并未拘泥于成语的传统定义，把一些具有生命力的惯用语、新成语也收进来了。对此，读者们可能各有仁智之见，这不要紧，只要这本书有助于广大读者通过对《文选》中成语的准确理解而对“三个代表”重要思想有了进一步的把握，作者和读者的目的就达到了。再说，像“立党为公”、“执政为民”、“改革开放”等等都是近年来人民群众和广大党员的创造，已经为全国人民在日常工作生活中作为固定结构经常使用，何以就不能称其为成语呢？当然，成语不

《国学经典：三十六计》分胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计六套，共三十六个计策，向人们系统地介绍了战争中的谋略，以及在各种处境下克敌或避敌制胜的智慧。每一计由解语、按语、注释、译文、赏析等栏目组成。

《尉缭子》是中国古代的一部重要兵书。《吴子》主要论述了战争观问题。该篇既反对持众好战，也反对重修德，而废弛武备。它认为只有内修文德，外治武备才能使国家强盛。《司马法》流传至今已两千多年，亡佚很多，现仅残存五篇。但就在这残存的五篇中，也还记载着从殷周到春秋、战国时期的一些古代作战原则和方法。《孙膑兵法》是中国古代的有名兵书，也是《孙子兵法》后“孙子学派”的又一力作。

本书（即《马列著作选编》）是在《马克思主义著作选编》的基础上编选而成的。主要变化是：1、根据新的教学布局和新的教材体系，新增马克思和恩格斯的《德意志意识形态》章（节选）和恩格斯的《卡尔·马克思（1948至1850年法兰西阶级斗争）一书导言》；2、《资本论》（选编）在“商品与货币”部分增加了马克思《关于劳动价值论的部分论述》，其他部分作了删减；3、根据新的教学需要，在《资本论》（选编）之后增加了马克思和恩格斯《关于社会化生产若干规律的部分论述》，原《选编》中的《 导言》不再单列，有关内容放在这一部分中。