将近几年审读书稿意见汇集成册，具体介绍了许多书稿中存在的问题，如标点误用、名称前后不统一、错别字、语法错误等，也详细标注出应如何正确表述以及修改的原因，供年轻的编辑参考。年轻编辑可以从书中发现自己经手

由周奇主编的这本《常见语言文字防范手册》系《编辑作者常用手册系列》中的一种。本手册的特色是辨误求正，通过对各种常见语言文字的辨析，帮助编辑、校对辨识语言文字，从而提高加工和校对水平。亦可供中小学语文教师以及其他文字工作者参考。本手册定位为“手册”，它是一本编辑、校对及其他文字工作者的案头工具书。手册共8章，内容分别是：1.常见错别字；2.常见词语错用；3.常见异性词误用；4.常见数字用法；5.常见标点符号使用；6.常见语法；7.常见逻辑；8.篇章。为了帮助读者知其然又知其所以然，在指出的同时，简略地讲授相关的语言文字知识，所以又与一般辞书不完全相同，既可查，又可读，既是一本工具书，又是一本以辨误求正为特色的语言文字知识简明读本。

《二十世纪中国比较教育学史》在广阔的时代背景和理论视野下，整理分析了中国比较教育学科和学术发展的百余年文献，全面展现了中国比较教育学发展的历史图景，深刻剖析了我国比较教育学独特的形成和发展过程，并对这种发展变迁的深层次原因进行了多方面分析。《二十世纪中国比较教育学史》包括三大部分：部分（章）以时间为线索，分四个历史时期概括了中国比较教育学在整个20世纪的学术制度发展和研究成果的阶段特征；第二部分（第二、三章）以研究专题为线索，分别对教育思想、教育制度、课程教学以及比较教育学科本体问题四方面的百余年发展进行了历史梳理与评析；第三部分（第四章）以学科发展的要素为线索，对中国比较教育学的实践环境、实践主体、实践性质及实践结果四个方面进行了探讨。作为比较教育研究领域的基础性研究工作，

由周奇主编的这本《常见语言文字错误防范手册》系《编辑作者常用手册系列》中的一种。 本手册的特色是辨误求正，通过对各种常见语言文字错误的辨析，帮助编辑、校对辨识语言文字错误，从而提高加工和校对水平。亦可供中小学语文教师以及其他文字工作者参考。 本手册定位为“手册”，它是一本编辑、校对及其他文字工作者的案头工具书。手册共8章，内容分别是：1.常见错别字；2.常见词语错用；3.常见异性词误用；4.常见数字用法错误；5.常见标点符号使用错误；6.常见语法错误；7.常见逻辑错误；8.篇章。为了帮助读者知其然又知其所以然，在指出错误的同时，简略地讲授相关的语言文字知识，所以又与一般辞书不完全相同，既可查，又可读，既是一本工具书，又是一本以辨误求正为特色的语言文字知识简明读本。

《中国新闻奖精品赏析》（三）一书，收入了23—27届“中国新闻奖”获奖作品共40篇，“赏析”文章共50篇，写作概要及相关文章共14篇，总计104篇。目的在于借以丰富我们的新闻写作基础理论知识，帮助记者（通讯员）、编辑及广大新闻写作爱好者提高新闻采写技能，以便采写出更多的新闻精品来奉献给受众，从而增强新闻的“传播力、引导力、影响力、公信力”。 本书将获奖作品及“赏析”文章按体裁分为消息、通讯、评论、综合“赏析”共部分：消息部分共30篇；通讯部分共24篇；评论部分共26篇；综合“赏析”部分共10篇；附录与采访写作、新闻工作者修养有关的文章共18篇。按其发表时间由远及近，先原文，后“赏析”文章进行排列。

本书收录了、第二、第三届的新华社十佳编辑记者胡创伟、于元江、巫加都、周则鑫、徐坤明、戴惠坤、侯凤菁、祝寿臣、赵柏林、吴复民、吴国清、土登、慎海雄、刘海民、端木来娣、包月阳、王建民、刘江、俱孟军、郭京花等人的作品。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

作者比较注意古汉语虚词的收集和整理，曾撰就《古汉语虚词源流》一稿。与此同时，也涉猎了一些虚词趣闻和故事，今在《文言虚词故事》一书中摘取精要部分，期以与读者共飨！故事题为200则，有些每则中又包含几个相关内容，实为300余则，标题的拟定，或据故事内容，或据虚词特点。