本书收常用汉字1200多个，介绍其字形、字义的起源和演变。所收汉字按“字形及本义”“字义演释”和“字义发展图示”编写。每个汉字，先列出甲骨文、金文、小篆等代表字形；再分析其由甲骨文、金文到小篆的演变，解析字形，指明其本义；再由本义分析其字义的发展演变，义项后均有例证，文言例证后有译文；最后用图表展示字源流变关系。由字形到字义，由本义到引申义，其发展演变过程脉络清楚、逻辑严密。
每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。本书初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
《中国字 中国人》以汉字为切入点，透过汉字蕴含的中华文明的价值导向和中国人的精神气质，通俗讲解社会主义核心价值观，向世界展现中华 传统文化的 魅力和时代风采。 本书按照中国人立身处世、美德建设的不同层面，精选107个汉字，分成修身自律、孝老爱亲、利他成人、节俭绿色、共建共享、和合大同六个相对独立又相互关联的部分，每个汉字用一篇2000字左右的国学小散文，阐述汉字字形、内涵演变及其价值理念，让读者了解汉字既是中华民族核心价值观的精髓，也承载着人类共同价值。 朗朗上口的“百字歌”是本书的一大创新： ，修身自律（关注个人修养）：人情性 志气命 仁智勇 廉谦静 习礼乐 贤而圣 第二，孝老爱亲（关注家庭幸福）：孝悌友 老少敬 爱养亲 敦慕尊 谏戒让 家顺昌 第三，利他成人（关注社会道德与规范）：宽惠恕 德义
《一笔一画学汉字4-6》是一套趣味汉字启蒙画册。作者原创多幅汉字画作品，打破传统的汉字学习方式，让孩子们从一幅幅的汉字画中感受古人造字的精髓！ 《一笔一画学汉字4》 蒙哥和他的朋友枭老大、燕子和驴子*近遇到了很多好玩的事儿。他们时而在村庄里帮村民抓怪兽，时而讨论去哪儿筑巢，时而看大妈们 跳广场舞 ，时而观察给宠物做的新衣，时而参加激烈的马术比赛，他们的旅程精彩万分。5幅图，23个汉字，帮你揭秘蒙哥和小伙伴们的奇遇。 《一笔一画学汉字5》 蒙哥、枭老大、雷公、云娘、闪电娘娘和雨娃*近忙坏了，他们参加了飞行比赛，还参加了竞走比赛。另外，书里还讲述了有趣的城门密码，以及攻占城门的戏，还有一年一度的大胃王比赛。5幅画，29个汉字，为你描绘蒙哥和小伙伴的精彩比赛。 《一笔一画
鉴于《通用规范汉字表》仅确定了规范字表的字种和字形，没有读音和释义，为促进该字表的具体实施和普及推广，国家语委规范词典编写组同人民出版社合作组织力量编成这本手册。本手册正文按《通用规范汉字表》分为一级字表（1—3500）、二级字表（3501—6500）和三级字表（6501—8105），每字后标注出读音、笔画数、所属部首等基本信息，并简明释义，概括说明其基本义或常用义。此外，本手册还对字表中收列的字际关系复杂容易用错的字予以特别提示，指出其使用时应注意的事项。正文列有《笔画检字表》和《汉语拼音音序索引表》，正文后附有《规范字与繁体字、异体字对照表》，以方便读者对照查阅。
本书是专为阅读或者初步开始研究《说文》而准备的基础书籍。对于初学者来说,尽管在内容上仍然比较艰深,但是也能够帮助初学者掌握一些基本的语言文字知识。《说文部首笺证》可以说对《说文解字》作了相当丰富的注释和阐发,同时考证有据,不作无论之说,将本书通读透彻,有利于将许慎所著的这一部在中国汉文字学目前来说极为重要的经典著作发扬光大。《说文》之五百四十部首,是研读《说文》必须首先掌握的钥匙。
本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语56008个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。
《汉语基础学习》是法国汉学家爱德华·让·沃德斯卡尔于1903年编写的一部供西方人学习汉语的教材，是河北大学图书馆耶稣会旧藏中的一部珍稀的汉语教材。该书见于亨利·考狄的《西人论中国书目》的增补部分，为手写石印本。本书首先对《汉语基础学习》进行了识别录入和整理翻译；然后重点分析了沃德斯卡尔所教授的清朝末年直隶省汉语方言的语音、词汇和语法特征，也对该书中反映出的教学特征及二语习得偏误问题予以分析。本书展现了20世纪初直隶省的语言面貌，为研究河北省方言的历史提供了重要材料，具有独一无二的价值；作为一部西方人编写的汉语教材，为对外汉语教学提供了丰富资源。
本书主要具有以下两个方面的特点： 一是内容阐述力求新颖规范。无论是对公文写作基础知识的阐释，还是对具体公文文种写作方法的介绍，均依据党和国家公文法规的规定精神进行编写，积极吸收当前公文写作研究的成果；对有关例文的选用，紧密结合当前机关单位公务活动的实际，突出实用性和借鉴价值。 二是体例编排力求科学合理。全书共由十章内容组成，其中前两章属于公又写作的基础知识，分别阐述了公文的基本概念、种类、特点、作用以及公文写作的基本原理。特别是对公文写作基本原理的介绍，总共设计65个专题，从公文的主旨、材料、结构、语言、表达等诸多方面引申出写作的技巧和规律，既有正面的论述，也有反面的例证，浅显通俗，易于理解和接受；后八章是具体文种的写作知识，涉及法定公文类、规章制度类、综合事务类、党务类、
《广州话正音字典 广州话普通话读音对照(修订版)》 广州话的正确读音是怎样的？一直以来地方方言界有不同的说法。为了规范广州话的正确读音，广东省地方方言界的专家联合起来，共同制定了广州话正音字典。《广州话正音字典》由粤港澳三地粤方言专家共同审订广州话标准音读，采用国际音标标注广州话语音，正文按部首笔顺编排，备有部首检字表，对于方言字和方言用法大都配以句例以及普通话翻译，使读者更好地掌握字义和用法。总的说，这是一本很实用的字典，对方言区的人学习普通话，对非广州人士学习广州话，以及语言工作者，都很有参考价值。
本书包含三方面内容。前3篇论文是关于汉日同形词的研究，其中篇是国内同类研究中被引的论文，受学术界广泛瞩目。申请人2013年出版了专著《日本汉字的确立及其历史演变》，获得诸多奖项，本书所收6篇汉字论文是该著作部分内容的雏形，反映了申请人思考汉字问题以及相关学术思想和观点成熟的历程。后6篇为汉文训读论文，可视为前期研究汉日同形词和日本汉字确立过程后的必然归结。其中有关汉字研究的部分内容虽有一些已被吸收到专著中，但作为前期研究的雏形成果，且有一些没有反映到专著中去，故仍未失去结集出版的价值。 本书属于前沿性研究，内容完整，观点明确，其出版将有助于我们进一步探明古代日本人吸收汉字汉语词的历程和机制。
《符号学：言语活动理论的系统思考词典》是符号学目前里程碑式的著述，共收入645个词条，全面而系统地阐述了符号学理论的发展状况和使这种理论卓有成效的实践活动的广度，作为符号学研究推荐工具书，已获靠前符号
本书为语言学领域下训诂学方向学术专著，采用“比较训诂”研究范式，基于汉藏语言比较，研究汉语词义的产生、演变以及汉语方言词汇的发展；以经典训诂学为中心，结合汉藏历史语言学、语义类型学，形成新的训诂学研究模式。首先，把汉藏历史语言学引入训诂学，在汉藏语系大背景下研究训诂学，将汉语的历史往前大步推进；其次，把语义类型学引入训诂学，为词义演变提供普遍模式；再次，对重要的语言学古典文献《方言》《释名》进行全面梳理，并对《说文》段玉裁注中的假借语料进行整理；最后，以《诗经》为例将比较训诂范式应用于文献整理，验证其实用价值。
本书从认知的角度对汉语词类的性质、功能和特征作了相当深入、系统的分析和研究，尤其是对汉语词类划分提出了一系列非常富有开创性的原则、方式以及统计手段和验证方法。本书最在的优点是理论性和操作性相结合，它是迄今为止国内外研究汉语词类问题以及词类划分方面思辩性、逻辑性最强的一项研究成果。
现代远程教育系列教材之一，全书共8个单元本书所选语言材料难度适当，行文流畅，语言地道，题材多样化，富有时代感，且实用性较强，旨在重点培养学生的阅读技能，同时也进行必要的写作及翻译技能训练本书既传授必要的的语言知识，更注重培养学生实际应用语言的能力，培养学生的分析能力，以便全面提高学生的语言综合素质 本书充分考虑了成人学习外语的特点，便于学生自学，便于利用现代教学手段，处理好传授与实践面授与自学之间的关系，把学生主动性与教师的引导作用紧密地联系在一起
本书将狭义认知语言学定义为“坚持体验哲学观，以身体经验和认知为出发点，以概念结构和意义研究为中心，着力寻求语言事实背后的认知方式，并通过认知方式和知识结构等对语言作出统一解释的、新兴的、跨领域的学科”，并以此为主线，将定义中提及的主要观点，特别是对诸如感知体验、范畴化、认知模型（包括CM、ICM、ECM、心智空间）、意象图式、隐喻转喻、识解等认知方式，逐一展开论述。 狭义认知语言追求用有限的认知方式对语言各个层面作出统一解释，包括语音、词汇、词法、句法、构造、乃至语篇（首次尝试运用这些认知方式来解释语篇的生成、连贯和理解）。本书还将体验哲学和认知语言学的基本原理扩展应用于翻译理论和实践的研究。
