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每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。 本书初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的经典。

在SCI期刊上发表论文，是展示研究成果与研究能力，与国际同行进行交流的重要途径。若是由于论文书写不规范，妨碍了的创新研究成果的发表，得不到国际同行的认可，这不能不说是一种遗憾！ 本书从实用的角度出发，列举大量实例，并结合一些学者撰写SCI论文时常发生的错误，对SCI论文的构思，投稿以及修改等方面做了详细阐述，特别要重视SCI论文的题目、摘要、图、表和绪论。 本书目的是帮助从事自然科学和生命科学研究的工作者。特别是研究生和青年科研工作者，了解秘掌握SCI论文的写作原则技巧，提高其论文的采用率。

《元江苦聪话参考语法》是戴庆厦主持的国家社科基金重点项目 中国少数民族语言参考语法系列 子课题 元江苦聪话参考语法 的最终成果。《元江苦聪话参考语法》以 参考语法 所倡导的语言描写与研究原则为理论指导，吸收融入传统语法的语言描写与研究方法，主要以伯纳德 科姆里的《语法手册》为语法调查和描写框架，在掌握大量、真实的语料基础上，对属于汉藏语系藏缅语族彝语支的元江苦聪话语法体系进行了系统、全面的共时分析与描写，同时，对苦聪话的一些典型语法现象和典型语法特征进行了重点考察。

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何重先主编的《新汉语写作教程(提高篇)》是为留学生学习汉语编写的教材，涵盖日常生活和学习中涉及的各类汉语书面文体，包括记叙文、书信等，有助于提高学生的汉语写作水平。完备地阐释了汉语初级写作的基本知识与方法，及其相关的基本格式、标点符号的用法，对常见偏误句也进行了初步分析。

郭小武编著的《中国史话·思想学术系列系列：汉字史话》主要内容:华夏民族大约在距今五六千年前就发明了原始的汉字，其后经过两千多年的发展，独立创造出了自己的文字体系即汉字体系。汉字的起源流变，在华夏民族历史文化中具有崇高的地位和特殊的意义。《中国史话·思想学术系列系列：汉字史话》从图画和名号的结合探求汉字的缘起，从上周文化的衔接探求甲金文子的联系，从繁简、正俗的对立统一探求篆、隶、草、楷、行各种字体的特点和成因，勾画出一部汉字形成、演变的简明历史。

本书是汉语言文学专业系列教材之一。《古代汉语》分上、中、下三册。上册是古汉语知识通论，包括文字、词汇、语法、修辞、音韵、训诂几部分内容，计35万字；以节设置“思考与练习”，注重理论联系实际，力求简明、实用。中册是文选，分详注、略注、古注和白文四部分，计25万字；注重难易结合，循序渐进，强调阅读实践。下册是教学参考，计24万字，包括全书的教学使用法、通论各部分需要进一步阐发展开的问题及有关参考材料，以供教师授课参考，并为学生进一步钻研、深造提供帮助。

《普通话水平测试教程》是为适应普通话水平计算机辅助测试的新形势，依据普通话水平测试新大纲编写的： 1.具有很强的针对性：完全针对普通话计算机辅助测试而编写，详细介绍了计算机辅助测试的流程，注意事项等，可以帮助考生熟悉计算机辅助测试环境。 2.提供全景测试练习：提供60小时在线学习和模拟测试一次，平台与实际考试平台完全一致，平台具有练习测评功能，60小时在线学习，可以帮助考生熟悉计算机辅助测试环境，及时了解自我水平，达到 以学促练，以练促考 的目的。 3.内容全面：由语言文字测试工作办公室组织专家学者，依据普通话水平测试新大纲编写，内容涵盖了普通话测试的知识要点，全文拼音标注，重点、难点、易错进行重点提示，便于考生学习。

本书主要介绍现代数学几个主要分支的形成过程、特点和发展趋势，涉及集合论、拓朴学、抽象代数、模糊数学、分形几何等。

本系列拼图借助迪士尼的形象制作，共16册，在形象上集结孩子喜欢的冰雪奇缘、迪士尼公主系列、小公主苏菲亚等动画形象，一次满足孩子多种喜好，在内容上遵循孩子身心发育的特点，分成4个阶段，在开本、尺寸和拼片数量上做出区别，玩起来由易到难，循序渐进，帮助孩子激发兴趣，锻炼手眼协调力、专注力、观察力和解决问题的能力，培养自信心，在进阶式训练的挑战中不断成长，越玩越聪明。内附风琴折页故事，4阶故事也进行分阶，让孩子在进阶式阅读中培养阅读的兴趣。

儿童教育专家指出，2～6岁是孩子大脑发育 活跃的时期。家长应该紧抓这个黄金关键期，帮助孩子实现大脑的全面开发，激发孩子的无限潜能。 《幼儿启蒙手册》是一套根据2～6岁孩子的阅读兴趣，精心为孩子设计的动手动脑、益智启蒙小手册。全书既有培养孩子动手能力的彩泥、指印画、剪纸、画画和涂色，又有让孩子脑洞大开、哈哈大笑的脑筋急转弯，还有提升孩子语言表达能力的三字经和弟子规，以及满足孩子强烈好奇心的动物、汽车、标志和认物，让孩子开心玩游戏，快乐学知识。 这本海豚低幼馆编的《涂色》是其中一册。

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只有掌握汉字构成规律，才能真正成为“汉字英雄”！ 本书罗列了构成所有汉字的象形部件，指明汉字构成的规则。本来这些都好懂易学。那么，汉字究竟难在哪儿？难在后来的各种变化，包括象形度衰减、部件数量增多、违背规律的简化、以讹传讹等。书稿对各种变化一一梳理、剖析，将变化前后的状况进行对比，解开了不少汉字在音、形、义上难以统一的结。作者在前人研究的基础上不落俗套，从公认的、看似偶然的现象中总结出了必然规律。 本书不仅有利于语言文字工作者、教育工作者全面、系统地审视汉字，而且为汉字、汉语朝科学合理的方向发展而奠基。 这本书中涉及的相关知识如能得以传播，可以改变汉字教学中事倍功半、学生一知半解的局面，进而促进读者全面理解和掌握汉字。

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中国的翻译史源远流长。概括地讲，大致经历了三个阶段： 个阶段，是从汉代到元代的对佛教经典的翻译。在这一漫长的历史时期内，中国和印度两国的僧人翻译了大量的佛教典籍，这些典籍对中国的文化产生了巨大的影响。其鼎盛时期是唐朝。第二个阶段，是明末清初对西方科学著作的翻译。这个时期的翻译高潮是由西方传教士来华传教而引起的。第三个阶段，是中国近代对于西方科技、思想乃至文艺的全面翻译介绍。这一阶段大约开始于1840年的鸦片战争。 王晓丹编著的《翻译史话》所介绍的翻译史主要侧重于第三个阶段，其中不仅涉及西方近代科技书刊的翻译、西方哲学社会科学书刊的翻译情况，而且较为详细地介绍了马克思主义著作与外国文学作品在中国的翻译情况。通过《翻译史话》，读者可以对近代中国的翻译史有一个大致而清晰的了解。

我们的学习和生活离不开汉字，但我们并非真正、全面地了解她。汉字是我们的先民集体创造的奇迹，浓缩着汉民族先民们的思想和理念，闪烁着智慧的光芒。翻开书，让我们走近生动而精妙的汉字。