《应用翻译功能论(第2版中译翻译教材翻译专业研究生系列教材)/口笔译教学与研究丛书/中译翻译文库》编著者贾文波。翻译理论与实务丛书——应用翻译功能论,结合西方功能翻译理论系统论述应用翻译不同体裁的文本功能特征和翻译策略导向。根据不同文本的功能和翻译目的、翻译要求，着重时政、科技、旅游、广告、公文等体裁的汉英互译。理论阐述具有互证性，不独一家之言；策略和方法、技巧的论述具有针对性，利于实际操作。 书后附有部分应用翻译的佳译实例供读者鉴赏

发表于1923年的本雅明《译者的任务》在沉寂半个世纪后，以其对语言的单一关怀在当代西方批评理论，尤其在当下方兴未艾的翻译理论研究中，激起了千层巨浪。继之，德里达、德曼等解构主义大师，斯皮瓦克、根茨勒、韦努蒂等后殖民翻译理论家，包括一些热衷于后殖民主义理论、女性主义、全球化和比较文学研究的批评家，指出了跨文化语境下由翻译促进的国际文化交往的特征，在更深的语言层次上探讨了以翻译为体现的话语、意义、符号、权力、政治及其在经济和军事格局中的分量。 全书汇集相关于翻译与后现代文化政治的经典文本计25篇，广涉语言、文化、政治；贯通哲学、文学、神学；论及话语、权力、身份；涵盖南/北、东/西、全球。编者在勾勒后现代文化理论视域下的翻译理论全景图。

当今世界文化呈现多元的趋势，而且不同学科和行业之间的互相交融也更加密切了。翻译，承担着传播和传承世界科学文化的重任，涉及不同语言文字和不同文化背景的交流，因此，有必要以跨文化的视野，来审视翻译的理论和实践，调整和应变翻译与其相关方面的关系，从而求得对翻译新的科学认知。翻译与出版密不可分。翻译依赖出版得以传播，出版依靠翻译获得外国出版资源，翻译与出版的这种文化血缘关系，表明两者是文化传播这个链条中互相连结的两个链。从出版角度来看！翻译不单是一项文化学术，更是一种社会责任，即促进先进文化传播与交流的责任。作为一名翻译编辑，承担着与译者不尽相同的任务。前者既要重视翻译学的规则，又要关注传播学和社会学对翻译的影响，包括确立正确翻译导向，重视译作社会效果，恪守翻译职业道德，保证翻译质

《英语口译实务(2级)》中记忆练习覆盖六个单元，每个单元的记忆练习都各有侧重，旨在帮助读者提高瞬时记忆、短时记忆和长时记忆等不同类型的记忆能力，同时帮助读者增进与记忆能力息息相关的逻辑思维能力和形象思维能力。在做记忆练习时，建议读者严格按照练习指示，不要记笔记，完全锻炼脑记，有针对性地强化某一方面的思维理解能力。 笔记练习也覆盖六个单元，每个专题的训练同样各有侧重。笔记练习要求读者由“视记”，即边读边做笔记到“听记”，即边听边做笔记，循序渐进地打好笔记基础。笔记练习的侧重点包括：纸张空间的安排，笔记符号的使用，重要信息点的识别，语篇的逻辑关系和不同意群的划分等。 数字练习穿插在笔记练习和记忆练习之中，旨在训练读者对数字的快速反应能力和数字口译的技巧。在做口译练习时不仅要注意数字本

本书遵循的是“从实践中来，到实践中去”，“从翻译实践中学习翻译”的方针。通过“译例教学法”，编入大量的经济、外贸、外交方面的实例，作为示范教材。全书共分教材、英汉对照翻译辅助材料和练习参考答案部分。教材部分由15个单元组成，单元包括词汇、课文、注释、课文参考译文、教学要点（附有思考题或单句翻译练习》和段落翻译练习产个部分。单元的课文与段落翻译练习在文体上基本保持一致。大部分课文和段落翻译练习实际上源于同一素材，藉以做到“学以致用”。

翻译研究兴起于20世纪70年代的欧洲，随后该领域的研究在 范围内呈指数性增长，其作为独立学科的发展也被多次记述(如Baker，2001；Munday，2010；Lambert，2013；Bassnett，2014)。因此，本书仅对其历史做简要概述，让不熟悉翻译研究的读者了解这一领域的发展历程，为进一步阅读不同流派和方法的相关文献提供重要参考，并激发那些希望对此进行深入研究的学者的兴趣。本书将重点聚焦于一些主要争议，以及 影响力的研究传统上，这些传统为当代多模态研究方法奠定了基础。