李翰著张庆利主编的《蒙求/国学掌上诵读本》是一本儿童教育的启蒙读本，以介绍掌故和各科知识为主要内容。“蒙求”一词出自《易经》，原文为“匪我求童蒙，童蒙求我”，其中“蒙”的意思是蒙昧，“童蒙”是指蒙昧无知的儿童。“蒙求”是说学生应主动向老师求学，而非老师耳提面命。后世人称《蒙求》为“李氏蒙求”，它被奉为“蒙求之祖”。

《现代汉语（修订版）》是高等教育出版社1986年版卫星电视教材《现代汉语》的修订版，我们主要对原书作了如下较大修订：一、全书框架重新调整，“文字”列专章，“语法”以语素、词、短语、句子分节，向中学语法教学体系靠扰；二、增加了一些实用性较强的内容，如语音、文字、语法的规范化、汉字书写指导、语体运用等；三、编写了与本教材配套使用的教学参考书《现代汉语辅导》，原书中的一些过长的附录移入教参，使教材内容更集中，结构更紧凑严整；四、对原书内容、行文的不妥和疏失作了刊谬补缺的工作。修订本比原教材更科学、更实用，更有利于教学，也有利于自学。

《现代汉语》为高等师范院校中文专业本科系列教材之一。《现代汉语》编写的指导思想是：实中求新，新而不怪。在结构系统上，五块并列，两线贯穿，全书分总论、语音、语汇、语法、语用五章，以现代汉语共同语为主线，以现代汉语方言为副线；在内容安排上，提高层次，加强思辨，既注意了与中学语文教材的衔接和统一，又力图做到不与之重复，着力于内容的拓宽和加深，每节后都安排了 检测与思辨 ，引导学生独立观察和分析各种语言事实，提高 运用、教学、科研 能力。

本书面向中小学生，选收常用成语近7000条，其中包括少量熟语。现行课标人教版、苏教版中小学语文教材中出现的成语，均作了收录。同时还收录了查检频率较高的其他一些常用成语，以丰富学生的词汇。 本书注重对成语的学习和运用，注重科学性与实用性的统一。释义力求准确而简明。引例力求精当而通俗，富有时代气息和可读性。同时，针对学生学习和运用成语中的常见错误，从音形义和用法等方面作了辨析说明。我们希望运用多种手段，使学生加深对成语的理解，能在实践中正确地使用。

《中国文物（西班牙文）》配有插图，图文并茂，资料翔实，具有较高的学术价值和欣赏价值。物工作概况的综合阐述；对一些重要的考古学文化和古代区域文化研究情况的叙述；对文物考古的专题研究；对重要的文物考古发现、发掘及研究的案例纪实。

本书内容包括：接电话的文明；与父母和谐相处；与爷爷奶奶和谐相处；尊重、关爱老年人；微笑面对他人；维护环境讲文明等内容.

本书讨论了系统功能语言学基本理论的方方面面，如语言的系统、语言功能说、语篇的衔接、衔接与连贯的关系、词汇隐喻和语法隐喻等。

《应用文写作实训教程》按照“项目导向、任务驱动、理实一体”的原则进行整体设计，内容全面，体系完整。全书共分为八个项目，每个项目下又设置若干任务，每个任务都按照“任务设置-任务分析-任务实施-任务攻克-任务巩固”的顺序编排，整个过程循序渐进，环环相扣，引导学生在“思、学、做”的过程中自主掌握各类文种的写作规范及要求。 《应用文写作实训教程》注重学练结合，突出实用性，结合教材内容专门了编写配套练习册。每个任务分设“火眼金睛”和“一展身手”两个版块，从修改和写作两方面训练学生的鉴别能力和写作能力，使课堂的知识学习延伸到课外的能力巩固和拓展。

《应用语言学的原理与实践》为论文集，共收24篇论文，涉及语言教学理论和研究、第二语言习得、口头和书面话语、国际英语、交际能力和语法 、体裁和修辞、跨文化交际、语料库语言学、文学和文学教学、课堂实践等。全书分为5个部分：部分直接探讨理论及研究和教学之间的关系；第二部分讨论第二语言习得；第三部分涉及话语分析、对比修辞学、间接话语、语篇对形式的影响、话语结构的作用、法律语言学、语料库语言学等问题；第四部分论证语言教学与文学的关系，探讨在外语教学过程中如何用文学作品去引导学生，使学生能逐渐阅读更艰深的作品。另外，文中还提到要消除文学的神秘性，鼓励用非文学方法来指引学生欣赏文学语言。最后部分是有关语言理论在课堂教学中的应用。

在《一个人的朝圣》里，65岁的哈罗德，87天行走627英里，只为了一个信念：只要他在走，奎妮就会活下来。这是故事的另一面，这是奎妮，这里有一个埋藏了20年的秘密，有生命中无数的微小瞬间，有温暖的大手，坐在车里的对话，海上的花园。如何处理痛苦，如何爱，如何休息和放松，如何相处，“因为同一样东西发笑也可以是另一种在一起的方式”。当哈罗德开始旅程的同时，奎妮的旅程也开始了。他们因此各自变得完整。“跟哈罗德一样，奎妮有其阳光和黑暗的一面，但当故事结束，合上书本，作者巧妙地让黑暗消失了，挥之不去的是奎妮坚定的爱的光芒。”没错，奎妮的情歌是来帮助我们的。

张先亮、聂志平主编的《语言学概论》充分吸收了近年来语言学理论以及相关方向的研究成果，重点讲授了语言学的基本理论、基本概念和基础知识，反映了本学科整体的知识体系和较新的进展情况。本书侧重语言学理论与汉语应用实际密切结合，并注重语言学理论与汉语语言学的区别和联系，在问题的阐述上，尽可能体现语言学理论本身所应有的严密性和深刻性。教材注重内容的层次性和简明性，教材主体部分主要介绍学生必须掌握的基础知识，附属部分提供了语言学分支学科领域的相关信息，用于学生的知识拓展，满足不同程度学生对语言学理论知识的需求。《语言学概论》可供全日制普通高校中文、对外汉语专业本科生，中文本科函授、自考学员以及其他语言学爱好者使用。

《现代汉语（修订版）》是高等教育出版社1986年版卫星电视教材《现代汉语》的修订版，我们主要对原书作了如下较大修订：一、全书框架重新调整，“文字”列专章，“语法”以语素、词、短语、句子分节，向中学语法教学体系靠扰；二、增加了一些实用性较强的内容，如语音、文字、语法的规范化、汉字书写指导、语体运用等；三、编写了与本教材配套使用的教学参考书《现代汉语辅导》，原书中的一些过长的附录移入教参，使教材内容更集中，结构更紧凑严整；四、对原书内容、行文的不妥和疏失作了刊谬补缺的工作。修订本比原教材更科学、更实用，更有利于教学，也有利于自学。

人到中年，我们没有想象中的那样发财，婚姻也没有想象中的那么幸福，我们甚至还是一个迷路的孩子，不知道自己该干什么，也不知道自己该去向何方…… 《人到中年，愿你活成自己喜欢的模样》用“语不惊人死不休”的冷幽默扒开中年人的种种纠结与不堪，每个人都能从中找到自己的影子！用“脑洞大开”的黑色幽默曝光中年世界的种种沧桑与囧态，无意间戳中你的笑穴和泪腺，让你笑着飙泪！ 《人到中年，愿你活成自己喜欢的模样》能限度地激发中年群体的心灵共鸣，让读者朋友在中年这个人生的分水岭得到升华，让自己的人生后半场活成自己喜欢的模样！

学习和椎广普通话是我国的一顶基本语言政策。一个国家共同语言的普及程度，反映了这个国家的教育和文化水平。科学文化的日益发展，我国国际地位的不断提高。使得作为语言交流的主要工具—汉语普通话越来越显出其重要生。 本书是一本_浅显易懂时介绍普通话语音常识和进行语言基本功训练l方面的入门指导书，教师、翻译律师、演员、播音员、节目主持人等语言工作者及一大批热爱语言艺术的人都会开卷有益。

《学说成语》突破了传统语书以成语典故为中心的模式，把小朋友们常用的成语主和在了一个个有趣的童话中。这些童话充满童趣，贴近孩子的思想和生活，让孩子模仿童话中的小形象在特定的情况下说出这些成语，达到学以致用的目的。 我们还设计了针对童话中成语情境的提问，让孩子 在您的启发下说出成语，这样就可以进一步巩固刚刚学会的成语了。 相信当您的孩子在不经意间，成语脱口而出的时候，会带给您更多的惊喜！

艾特尔编的《当代大学德语(2听说训练普通高等教育十五重量规划教材)》是高等学校德语专业本科一、二年级的听力教材，是《当代大学德语(2)(学生用书)》的辅助用书，它在词汇和语法上接近与学生用书挂钩，是对学生用书题材和内容的扩充。本书取材贴近生活，语言规范现代。本书共由1课预备课程和12课课文组成，包括听力练习、听力原文和练习答案部分。其中每一课的主题都指向学生用书中的内容，对所学知识进行了很好的复习。

古典政治哲学是古典哲学的重要一环，在现当代西方哲学不断转向实践研究、转向生活世界之际，其重要意义更是得到凸显，受到不同流派的西方思想家的关注；学者对此有些关注，但总体仍显单薄。近些年被引入的施特劳斯学派的古典政治哲学研究，在确开启了一股古典政治哲学研究的新潮，但过于关注单门独派的思想，且不说它本身的理论价值，总也是学术之忌。在这些研究的基础上，《修辞学、哲学与古典政治：古典政治话语的修辞学研究》的独特之处在于，它并不想详细地探讨古典政治哲学的所有方方面面，而只是试图从修辞学角度出发，来阐释古典政治哲学之话语得以展开和建构的内在进程，以深入古典政治哲学之核心。此研究思想所以可能，是因为修辞学作为一门使用语言的技艺，本质上涉及对语言本身的思考，而人总是在语言的具体运用当中塑造出

《应用语言学的原理与实践》为论文集，共收24篇论文，涉及语言教学理论和研究、第二语言习得、口头和书面话语、国际英语、交际能力和语法 、体裁和修辞、跨文化交际、语料库语言学、文学和文学教学、课堂实践等。全书分为5个部分：部分直接探讨理论及研究和教学之间的关系；第二部分讨论第二语言习得；第三部分涉及话语分析、对比修辞学、间接话语、语篇对形式的影响、话语结构的作用、法律语言学、语料库语言学等问题；第四部分论证语言教学与文学的关系，探讨在外语教学过程中如何用文学作品去引导学生，使学生能逐渐阅读更艰深的作品。另外，文中还提到要消除文学的神秘性，鼓励用非文学方法来指引学生欣赏文学语言。最后部分是有关语言理论在课堂教学中的应用。

《河北大学博士文库：新中国成立以来汉语词汇发展变化研究》从理论上明确了词汇的内容和范围、明确了词汇所涉及的各种概念含义的基础上进行写作的，并根据当代词汇发展的实际，总结出许多新规律，提出了许多新观点。

《当代文体写作》融审美文体、应用文体以及写作技巧、写作训练、经典范文、学生习作为一体，以培养高校学生人文素质和实际写作能力为指导和归宿，旨在给使用者提供全面而实用的写作指导。

周有光先生的《语文闲谈》出版于1995年，收录语文知识八百条，分为十六卷；1997年出版“续编”，2000年出版“三编”，各收录语文知识一千条、二十卷，共计两千八百条、五十六卷。《语文闲谈》“闲谈”因某种机缘，始于1976年，前后达二十多年之久。内容或采于街头巷陌，或集自书籍报刊，或记录奇思曼想；海阔天空，凡字句、拼音、语法、繁简、诗词、谜语以及古今历史、地理、艺术等无所不有；亦庄亦谐，笑话、趣事搜罗许多。