本书汇集了一批高水平的学术论文，这些论文运用不同的理论视角和研究方法，论证了女性人才成长需要社会支持的命题。研究表明：女性专业人才能否得到社会支持是影响其职业发展的重要因素；不同领域和不同专业人才的性别比例大大影响了女性人才的产生和发展；全球民主化运动、相关性别知识的变化和女性领导的组织实践，将成为推动女性人才成长的重要力量；投资女性教育、女性创业，重新评估女性劳动，特别是重新评估女性关怀劳动的价值，具有重要的意义。
《教育视角下的大学生社会实践研究》在教育视角下，从大学生社会实践在高等教育中的地位及对高等教育的作用人手，结合相关理论，深入分析了大学生社会实践的历史现状、形式和功能，并从观念引导、内容形式、管理措施、条件保障和考评机制上提出了大学生社会实践的改进举措，从观念、内容、模式、管理、机制上提出了大学生社会实践的创新建议。 《教育视角下的大学生社会实践研究》对开展大学生社会实践研究的人士具有指导作用。
本书聚焦学校治理的理论与实践，在靠前外学校改进实践研究基础上提出并阐述五步循环改进法，注重框架、工具与方法的设计与使用，关注学校治理中的数据收集、证据运用这一前沿问题，向读者提供上海本土化的学校治理案例。
青浦的教学改革实验基础宏大而扎实．实验时间之长、规模之大是世所罕见的。它具有中国特色，是我国教育理论研究同教育实践相结合的范例，实验研究者提出的”学会教学”、寻找中西方教育教学的“中间地带”、教师专业成长的“行动教育范式”等，体现了中国传统文化中“知行合一”的精髓，可与当代国际上的先进教育思想媲美．丰富了我国教育理论的宝库。 本书记述了我国数学教育传家顾泠沅教授扎根课堂的30年青浦实验研究。青浦实验肇始于全国范围的数学教学方法的改革，旨在通过探求让所有学生都能有效学习的教学措施，大面积提高教学质量。本书分三个部分：第一篇，青浦实验，穷则思变的扎根研究，第二篇，中间地带：跨越东西方教学差异，第三篇，行动教育：教师在职教育新范式。共27万字左右。
本书为2014年浙江省获得国家级教学成果奖获奖项目汇编，包括：一等奖11项、二等奖44项，其中8项高职类成果获一等奖，占全国职业教育一等奖获奖总数16%，位居全国；本科高校3项成果获一等奖、24项成果获二等奖，获奖率高达67.5%，位列全国第四。
本书为博物馆儿童教育国际研讨会论文集，共收录参加研讨会的论文14篇。论文中来自外博物馆教育方面的专家学者分享了他们关于博物馆儿童教育的经验，共同探讨了博物馆儿童教育的新理念与新方法，内容主要涉及博物馆的儿童学习空间设计、专题展览设计、教育活动设计、教育评估指标体系、国际博物馆儿童教育的演变等。在国外，博物馆已成为儿童教育的重要课堂，西方国家非常重视博物馆儿童教育功能，中国传统博物馆中的儿童教育与国外存在很大差距。因此本次论文结集出版，将对从业人员提升对博物馆儿童教育的认识，推出更多适合儿童的高质量教育项目有所助益。
本书对教育地理学的基本问题进行了初步研究，并以教育地理学基本理论为基础，从教育地理学的角度，着重研究了教育区划问题、区域教育问题及区域教育可持续发展问题，并对云南区域教育可持续发展问题进行了系统研究。
《新课程教例与教案研究丛书：语文综合性学习研究与教学设计》对新课程背景下语文学科综合性学习的理论问题与实践策略进行了较为全面透彻的阐释，对语文综合性学习活动进行了分门别类的设计，为语文综合性学习活动提供了切实可行的范例，同时对语文课程标准实验教材中的综合性学习设计及其教案教例进行了评析和比较。 《新课程教例与教案研究丛书：语文综合性学习研究与教学设计》适合中小学语文教师、教研员、师范院校师生阅读，可供教师继续教育培训使用。
