本书分别介绍了韩国教育发展整体情况、教育发展规划沿革、李明博政府教育政策与改革措施、学前教育发展状况、初等和中等教育改革动向、教员评价制度、教育监选举制度改革、高考和招生政策、的国际化发展战略和改革动向、国立法人化改革、高校特色化办学政策、研究生教育质量保障体系、王科研究生培养质量保障体系建设等内容；书中既有对韩国教育政策与改革动向全景式的扫描，又有对韩国教育各个层面发展脉络细致入微的考察。本书的特点是资料翔实、精准、可靠、全面、独到。韩国的教育发展与改革对我国有重要借鉴意义，因此本书对我国的教育决策、教育管理、教育教学及教育研究有很大的参考价值，对广大韩国研究者来说也是一份的参考资料。

《传统文化融入高校思想政治教育研究》立足于中央提出的高校思想政治工作立德树人的价值目标和习同志关于“中华传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力”讲话为依据。分析传统文化的内涵、如何正确对待传统文化以及学习传统文化的意义、方法及研究综述。以“古为今用”为着力点，深入研究传统文化的现代价值转换，指出传统文化融入高校思想政治教育的现状以及途径；从东亚儒家文化圈国家在传承传统文化过程中总结出经验，做到“洋为中用”。

国际理解教育是第二次世界大战之后发展兴盛起来的，是国际社会为“在人的思想中构筑保卫和平的屏障”而确立的重要理念，联合国教科文组织等国际组织直接推动了国际理解教育的发展以及在世界各地的传播与实践。在全球化深入发展、人类命运共同体逐渐形成的新时代，国际理解教育展现出若干新使命、新命题和新动向。《中小学国际理解教育课程比较研究》基于详实的文献资料，对国际理解教育的形成发展进行了全面回顾及系统梳理，对英国、美国、日本和我国的国际理解教育实施状况及中小学课程进行了总结与比较研究，提出了新时代国际理解教育课程建设的基本框架以及相关建议，可为相关研究者和实践工作者提供有价值的参考。

《思想政治教育学前沿研究》综合了作者二十多年来开展思想政治教育学术研究、学科建设、社会服务和教学工作的心得和体会，立足社会现代化，广泛吸收思想政治教育科研成果，借鉴其他学科成果，系统而深入探讨了思想政治教育学科的重大理论问题和前沿问题。其中，至五章探讨思想政治教育学的基本问题，包括思想政治教育、思想政治教育实践、思想政治教育学、思想政治教育学科、思想政治教育环境的等；第六至第十一章探讨思想政治教育理论与实践前沿问题，深入阐述了思想政治教育人、思想政治教育本质、思想政治教育基本精神、思想政治教育现代性、思想政治教育现代转型和思想政治教育系统论等。《思想政治教育学前沿研究》论述系统深入，兼具理论性和前沿性，可作为思想政治教育学科研究生教材。

叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家。他在语文教育方面更有杰出的贡献，被誉为“一代宗师”。他的博大精深的教育思想不仅表述在教育专著和书信里，还体现在他主编的教材和一部分文学作品里。依类选辑，编成这套五卷本《叶圣陶教育文集》，俾读者一编在手，便于研究和学习。仅以此集献给叶圣陶先生诞辰一百周年。文集五卷的内容是： 卷，收编关于教育的文学作品。 第二卷，收编关于教育的论著。 第三卷，收编关于语文教育的论著和书信。 第四卷，收编语文教材节录。 第五卷，收编语文教材节录。

《我们教室有鬼》包含20篇文章，杨茂秀教授将他对教育的思考和看法娓娓道来，与所有关心教育的大人和孩子分享他的心得。举凡与教育有关的哲学、思想、日常观察所得及作者个人的经历、从父母和师长身上所受的影响，都涵括其中。借由动人的诗句和引人人胜又深富哲理的小故事，杨茂秀教授殷切期望的是教会孩子“哲学的思考方式”，让孩子学会思考。 少一点教训，多一点分享：《我们教室有鬼》强烈传达出对制式教育的焦虑：大人狭隘的思维方式往往阻碍孩子无限发展的可能。在教育孩子的过程中，应该多一点分享，少一些教训。因为教训只会带来怨怼，分享却往往海阔天空。《我们教室有鬼》内容生动有趣又极具深度，是所有思考教育的成人与青少年都能悠游其中的一本好书。

《马芯兰小学数学能力的培养与实践》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《马芯兰小学数学能力的培养与实践》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了马芯兰关于“小学数学能力的培养与实践”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《马芯兰小学数学能力的培养与实践》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

高校一直承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重任，但是也存在着高校的教学和科研脱离社会实践，已有科研成果无法产生应有的价值等现象，社会倒逼高校进行改革的情况日渐紧迫。高校如何走出象牙塔，主动服务社会，成为进一步提升科技创新能力亟待解决的问题。 本书介绍近30多年来美国高校如何将学术研究发展为经济引擎、服务国家战略需要和民生需要，使美国在全球保持了其强大的综合竞争实力。当前，我国提出要“加速迈进创新型国家行列，加快建设世界科技强国”的背景下，本书可谓“量身定做”，为高校主动服务社会，在国家经济发展中发挥更大的作用提供宝贵的借鉴。

伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展，在过去长期计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。由我主持的全国教育科学“九五”规划重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育的运动机制研究”，目的在于丰富和发展我国教育经济学原理，为我国社会主义市场经济条件下的高等教育发战略提供参考依据。 本书正是在该课题部分研究成果的基础上形成的。全书由我和魏新教授、丁小浩教授负责策划、组织与统稿。参与本书各章编写的主要人员如下：绪论，闵维方；章，丁小浩、魏新；第二章，康宁；第三章，李文利；第四章，陈霜叶；第五章，李文利、闵维方；第六章，李文利；第七章，陈晓宇、陈良焜；第八章，丁小浩；第九章，丁

《信息技术环境下课堂教学模式的理论与方法》是依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的相关要求，通过对中小学教师信息化教学能力需求的分析，在深入研究的基础上，总结出的中小学信息技术环境下常用的课堂教学模式，旨在提升中小学教师信息技术与课程整合的能力，为中小学教师提供必要的指导和参考。 《信息技术环境下课堂教学模式的理论与方法》采用立体化开发策略，包括文字教材与配套光盘。其中文字教材讲授了教学模式的基础知识和信息技术在教学模式创新中的作用，通过结合具体的教学案例讲授了多媒体教室环境、计算机网络教室环境下课堂教学模式的一般过程与方法；配套光盘是文字教材的拓展，包含教学课件、拓展资源、案例与工具等资源，是文字教材的具体展示和拓展。 《信息技术环境下课堂教学模式的理论与方法

本书围绕“立德树人下青少年网络环境责任心”这一研究主题，开发青少年网络环境责任心问卷，分析青少年网络环境责任心的特征，探讨影响青少年网络环境责任心的因素，考察青少年网络环境责任心与效果变量的关系模型。本书研究表明，我国青少年网络环境责任心呈现比较积极明确的发展态势，但同时也存在着发展不平衡的问题。另外，具有网络自我责任心和网络社会责任心两个分问卷的青少年网络环境责任心问卷具有良好的信效度，网络自我责任心分问卷包括色情抵制、攻击抑制、诈骗反制、游戏控制、关系自制五个维度，网络社会责任心分问卷包括社会主义核心价值观和中华优秀传统文化认同两个维度。性别、学段、家庭结构、家庭来源是影响青少年网络环境责任心较大的人口统计学变量。青少年的情绪智力、网络依赖的不同维度对青少年网络环境责任

《高等教育评论》由中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办，着力于研究现代大学教育问题，以敏锐的触角、创新的理念，及时、全面、深入地反映外高等教育改革与发展的研究进展，通过国际视野，立足中国问题，最终目的是服务于中国高校的发展，为高校的改革和发展提供理论依据和实践指导。

本书试图从学术型博士生主体在科研活动中的认知视角出发，建构博士生在科研活动中的生产力发展模型，探索这些关键因素对博士生科研生产力的影响路径，并结合博士生参与科研活动的实际经验与场景对结果做出解释，从而提出有助于博士生科研生产力提升的相关建议。

这是一部契合当前创新创业教育实践需要，厚植于创新创业教育研究基础的著作全书分为概述篇创新创业篇就业指导篇三部分本书稿旨在通过对内容的学习，引导大学生主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，初步掌握创新创业需要具备的基本知识和就业能力提升，树立科学的大学生创新创业意识和就业观念，培养创新创业精神，锻炼和提高大学生的创业能力，激发大学生的创业动力，提前做好就业各项准备