内容涵盖了醒狮的历史文脉、艺术特色、技艺工序、创新设计等内容。在编撰中，编委们通过大量调研走访，认真记录醒狮授课的内容，并将其设计为图文并茂、通俗易懂、内容翔实、规范标准的一套教材。在内容上还重点突出醒狮套路如何在新时代进行创新性传承，引导读者鉴赏醒狮表演，参与自己创作非遗衍生品，从而生动活泼地推动这项非遗技艺的活态传承。

本书是以高校辅导员道德修养为研究对象的著作，主要根据新时期党和国家对于高校思想政治工作的新要求，对承担高校思想政治工作基本任务的辅导员队伍的道德素养进行探讨，从而为高校辅导员道德素养提升工作提供培训教材。

由中共越秀区 、越秀区文化广电新闻出版局、越秀区 指导，越秀区文化馆、越秀区非物质文化遗产保护中心共同推出《非遗玩家》系列教材，用趣味非遗课程充实中小学第二课堂教学，激发青少年关心非遗、体验非遗、传承非遗的兴趣，实现对非遗的保护和传承。岭南琴风格古朴、刚健、爽朗，多声而少韵，有古遗风，岭南古琴入选 非物质文化遗产目录。本书分为三册，针对不同年龄的读者，设计相对应的课程教学。通过学习，读者能了解岭南古琴的历史和特点，从而对古琴产生兴趣，有裨于保护和传承 传统文化。

由中共越秀区 、越秀区文化广电新闻出版局、越秀区 指导，越秀区文化馆、越秀区非物质文化遗产保护中心共同推出《非遗玩家》系列教材，用趣味非遗课程充实中小学第二课堂教学，激发青少年关心非遗、体验非遗、传承非遗的兴趣，实现对非遗的保护和传承。 《广州榄雕》回顾了榄雕的历史及发展，简明扼要地将广州榄雕制作技艺的重点难点说清楚，读者通过图片和说明可操作简单的雕刻，做出自己的作品。

跨文化交际对于一些读者来说是一个新词，实际上，我们经常在从事跨文化交际，只是我们不自觉而已。我国 长与外国 谈判是在进行跨文化交际，进出口公司的工作人员与外国商人谈生意也是在进行跨文化交际，我们和外国旅游者、外国留学生、外国教师交往同样是在进行跨文化交际。本书包含了，绪论：跨文化交际与跨文化交际学、基本概念：文化与交际、跨文化交际的过程、跨文化交际的核心、提高跨文化意识等五部分。

党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角，文化体制改革再出发。作为文化体制改革的亲历者，作者将过去10年的实践经验和理性思考结集成书，系统梳理了文化体制改革的基本脉络，总结提炼了文化体制改革的规律性认识，为进一步深化文化体制改革提供了参考和借鉴。在书中，作者紧扣文化体制改革的重点和难点、困难和矛盾，以亲历者的独特视角进行了全景式扫描，问题剖析鞭辟入里，条分缕析、细腻入微。 文化发展如何在战略上谋篇布局、排兵布阵，是本书探讨的重点问题。作者突破了以往文化行政分业的思维定式，立足于激活文化再生产各环节，提出建立文化“大创作”体制、创新文化“大生产”方式、构建文化“大传播”体系、打造文化“大消费”格局、开创文化“大贸易”局面，为推动文化大发展大繁荣寻找新的突破口，并针对当前存在

本书是同济大学国际文化交流学院多年对外汉语教学、研究以及留学生管理方面的结晶，从一个侧面代表了中国对外汉语教学和中华文化传播工作的发展历程，对从事留学生教学、管理以及对外汉语研究的专家、学者和希望了解留学生教育的读者都会有直接的启发。 本书收录的文章涉及对外汉语教学理论、教学原则和教学方法的研究，同时还根据对外汉语教学实例，提出了留学生教学的因材施教和因国施教等具有创新意义的观点，基于对外汉语是一门综合性的大文化课程，本书也收录了部分与留学生教育有关的文化和文学方面的文章。本书融基础性、探索性和前瞻性于一体，对我国的留学生教育和中华文化的国际推广这个事业，具有积极的探索意义。

由中共越秀区 、越秀区文化广电新闻出版局、越秀区 指导，越秀区文化馆、越秀区非物质文化遗产保护中心共同推出《非遗玩家》系列教材，用趣味非遗课程充实中小学第二课堂教学，激发青少年关心非遗、体验非遗、传承非遗的兴趣，实现对非遗的保护和传承。岭南琴风格古朴、刚健、爽朗，多声而少韵，有古遗风，岭南古琴入选 非物质文化遗产目录。本书分为三册，针对不同年龄的读者，设计相对应的课程教学。通过学习，读者能了解岭南古琴的历史和特点，从而对古琴产生兴趣，有裨于保护和传承 传统文化。

《中国文化遗产事业发展报告(2010版)》是第三部文化遗产蓝皮书，仍由国务院发展研究中心文化遗产课题组完成。第三部文化遗产蓝皮书的主题是“文化遗产事业这五年”，这与2008年的主题“文化遗产事业促进科学发展、社会和谐”和2009年的主题“文化遗产关系民生大计”相比，由虚渐实，更加注重事业发展阶段性的总结，且描绘了“十二五”期间的文化遗产事业发展愿景。《中国文化遗产事业发展报告(2010版)》顺承了2008年、2009年文化遗产蓝皮书的基础理念、研究方法和主要框架，也有若干新特点：，顺应了时势——2010年蓝皮书以李长春同志文化遗产目署名文章为指引，注重以五年为阶段来总结事业发展情况，并探讨了新时期判断文化遗产事业发展状况的“四个好”标准，第二，呼应了“大”势——今年的蓝皮书在内容安排上，突出一个“大”字，不仅从大文

由中共越秀区 、越秀区文化广电新闻出版局、越秀区 指导，越秀区文化馆、越秀区非物质文化遗产保护中心共同推出《非遗玩家》系列教材，用趣味非遗课程充实中小学第二课堂教学，激发青少年关心非遗、体验非遗、传承非遗的兴趣，实现对非遗的保护和传承。岭南琴风格古朴、刚健、爽朗，多声而少韵，有古遗风，岭南古琴入选 非物质文化遗产目录。本书分为三册，针对不同年龄的读者，设计相对应的课程教学。通过学习，读者能了解岭南古琴的历史和特点，从而对古琴产生兴趣，有裨于保护和传承 传统文化。

“你怎么这么笨、你怎么这么没用、你怎么这么傻、你怎么这么不听话……” 当你一遍遍教，孩子却怎么也学不会，你感到无能为力的时候，你对孩子，是否说过上面那些暴力性的语言？ 在你看来只是轻飘飘的一句话，孩子感受到的，却是全盘否定。在孩子心中，父母说的话就是事实，他们很容易认同父母的话。每个孩子都不是完美的，当我们与孩子沟通时，多想想，管住自己的嘴，别让那句伤害孩子的话脱口而出。好的父母，能让孩子感到温暖，能给孩子成长的力量。