1.嗨！前面的是谁？ 动物认知书，讲述了一群小动物排队领面包的故事，每个小动物看到的都是前面那个动物的背影，忍不住好奇地问：“前面的朋友，你是谁？”翻开折页一看，呀，前面的动物竟然是它！ 2.还能做什么？ 植物认知书，讲述每种植物的特点，看起来平淡无奇，可翻开折页一看，原来这种植物还有如此与众不同的功能，真是出人意料。 3.今天穿什么？ 服装搭配认知书，讲述在不同场合该穿什么样式的服装，情节充满童趣，画面很有动感，后设计了一个温馨的结尾，让小读者会心一笑。 4.快乐的春夏秋冬！ 四季认知书，通过小男孩丁丁在不同季节进行的不同活动，来讲述四季的特点，画面色彩鲜明，情感温馨感人，适合亲子阅读。 5.现在我长大了！ 好习惯培养书，讲述小时候的“我”与长大后的“我”之间的鲜明对比。润物细无声的指导，
健康中国行动 科普出版是实施健康中国战略、落实《 健康中国□030 规划纲要》《健康中国行动(□019~□030年)》的重要举措。 《我的本认知书》丛书正是中国人口出版社健康中国行动科普出版项目之一。《100个词语》是本套丛书其中一册，通过给儿童展示有关常见事物的图片，让孩子学习100个词语的同时，认识相关事物，增长见识。
本书内容丰富，编排科学，严格按照幼儿的认知规律，精心分类，将动物分为农场动物、野生动物、海洋动物、昆虫、鸟类、极地动物几大类，帮*幼儿系统认知常见动物，培养幼儿的注意力、观察力和认知能力，让幼儿学会爱护和保护动物。本书由专业插画师手绘，生动形象，色彩鲜艳，外形特点突出，有*于培养幼儿认知兴趣，提升幼儿审美能力。
健康中国行动 科普出版是实施健康中国战略、落实《 健康中国2030 规划纲要》《健康中国行动(2019~2030年)》的重要举措。 《我的本认知书》丛书正是中国人口出版社健康中国行动科普出版项目之一。《数字颜色形状》是本套丛书其中一册，通过给儿童展示有关数字、颜色、形状的图片，让孩子认识数字、颜色、形状，开发左右脑。
1.诙谐可爱的动物形象，宝宝轻松认知数字颜色反义词动物动词。 2. 简单有趣的词汇，适合宝宝双语学习。 3. 小开本，厚纸板，好抓握，撕不烂。 4.环保印刷，磨圆角设计，安全品质呵护宝宝。
“我的后面是谁呢”系列（全5册）是一套专为0-3岁幼儿设计的认知绘本。全书均以“小猫，小猫，你的后面是谁呢”这样的句式提问，让孩子根据画面中的提示进行猜想，启发孩子思考与想象；画面简单纯洁，符合低龄孩子的认知特点；一问一答的形式，方便家长和孩子进行互动；书中的每个场景既独立又连贯，孩子能从两个小动物的位置关系中理解“上与下”“前与后”等空间方位概念。 在这套书中，作者用画笔把一个充满了活力的大自然带到孩子面前，将知识性与艺术性地融为一体：小河、大海、森林、原野、热带草原，这世界有不同的生态环境；不同的环境中生活着不同的动物，如修长优雅的小棕猫，绿宝石般漂亮的小乌龟、穿着淡黄色外套的绵羊……从这些温和可爱、栩栩如生的动物形象身上，孩子定能感受到善良与友好、爱与美，并体会到成长和
每当夜幕降临，无数璀璨的星星闪耀在天际，星空中蕴含着很多的奥秘，“我的本星空认知书”《相约星空下》旨在帮助小读者探秘璀璨星空，科学普及天文知识。小读者面对无边无垠的天际总有许多的好奇：“为什么星星有的亮有的暗”“为什么不同的星星有不同的颜色”“为什么星星看起来好像在眨眼”“我们究竟怎样才能认识那么多的星星呢”正是基于小读者对于浩瀚宇宙璀璨星空的疑问，北京天文馆景海荣副馆长、詹想助理研究员编写了《相约星空下》一书，带着小读者走进充满奥秘与浪漫的星空世界。作为“我的本星空认知书”，《相约星空下》介绍了一年四季可以观测到的星星，是哪个星座，有何由来，用小朋友喜爱的方式，通过设计的卡通人物对其进行介绍，并配以漂亮的星座图，是父母教给孩子识别星星的科普图书。《相约星空下》的出版能够使
《宝宝学说话》是本语言启蒙书，以北京语言特色幼儿园——东华门幼儿园的课程为指导，符合婴幼儿语言发展规律。本书选取表示形状、方位、颜色的一些常用语句，?进行模块分类?。全书共六个学习主题，如《好朋友》《藏猫猫》《谁在干什么》等。每个主题都有一个故事，故事包含画面中的重点词，词语、画面、故事三者结合，让宝宝在日常生活熟悉的场景中轻松学语言。《宝宝学说话》不仅是本语言启蒙书，更可以当作绘本故事书来读，书中设有亲子互动板块，让家长有指导性带着宝宝看图，进行语句拓展，发展正在语言发育高峰期宝宝的语言能力。
提供一天的食物，可以活一天。开垦田地，可以活一生。能读书，会计算，一个人就能自立，就可以生活。阻止贫困的延续；给所有的人提供学习场所：提供接受教育机会的运动；这就是联合国教科文组织的“世界学校运动”。“翻翻转，猜猜看”也加盟到了“世界学校运动”之中。 “翻翻转，猜猜看”要告诉你：“观看东西的方法和角度不止一种。”通过这种理念，我们要让更多的人理解“世界学校运动”；和诸位一起创造更多的学习场所，哪怕是一处；让更多的“想上学”的孩子们“能上学”，哪怕是一个；把失望变成希望，进而让孩子们向往世界和平，在心中充满爱；就是本书作者的心愿和宗旨。
