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你知道桃树和杏树有什么区别吗？蚕的一生有多少天？无花果到底有没有花？黄鹂鸟是候鸟还是留鸟？这些问题的答案在《谁藏在果园/小手翻出大自然》中都能找到。《谁藏在果园/小手翻出大自然》是表现中国农庄题材的通识百科翻翻书，以华东地区的动植物为主要介绍对象，让宝宝在玩乐中读懂我国常见水果和动物的季节规律和生长过程。
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《小马宝莉亮闪闪创意贴手工书》内容设计更适合低年龄段孩子自己动手，在普通手工书的基础上增加亮闪闪的钻石形贴纸，让孩子能用贴纸装饰自己的手工作品，增加创意装饰手工创作的乐趣，手工内容丰富，更有创造性。不仅能动手动脑，还能体验创作乐趣。
《剪纸贴贴乐:精灵兔的快乐四季》讲述了：北京碧悠动漫文化有限公司成立于2007年，为小朋友们绘制好玩好看的儿童读物是我们最重要的工作和兴趣。我们擅长多种绘画风格，了解儿童图书市场，已为多家出版社创作儿童图书。用我们的画笔为小朋友们的童年增添一抹色彩，是碧悠动漫每一个人的心愿，希望在我们的努力下，孩子们的小小世界能变得更加快乐精彩！
“新加坡英语”系列是由新亚出版社（SINGAPORE ASIA PUBLISHERS）与在校教师联合编写的一套课程。本书以新加坡教育处制定的“英文学习与阅读策略计划”（Strategies for English Language Learning and Reading，简称STELLAR）为研发基础，其核心理念是学生学习英语的过程，不仅要注重语言学习本身，更要重视让孩子在阅读中学习语言。在STELLAR的基础上，本书还融合了国际化的优质教学法：通过兴趣浓厚的主题，有效吸引孩子的注意力；通过明确教授语法、单词、以及短语在句子中的运用技巧，促进阅读、写作等语言能力的提升。 本书的教学难度和编排体系，适合普通智力家庭，作为课堂外的延展学习使用。本册为系列中2级的上册，适合7-9岁孩子进行学习。
心理效应的研究是心理学领域的奇葩，广大班主任将其用于班主任工作与教学工作的实践，又创造了丰富的经验，使班主任工作变得更加精彩，取得了令人难以置信的良好效果，在笔者杨连山多年参与教师教育和班主任培训的经历中，也经常有教师和我们探讨各种心理效应的应用问题，为此，编写了《班主任巧用心理效应的85个案例》一书。 《班主任巧用心理效应的85个案例》共分三部分。上篇收录了27种心理效应，编写了释义，配备了应用心理效应的77个精彩案例和经验，下篇收录了8个综合运用心理效应的案例及需要避免的种种误区。附录中编写了26条心理效应运用的短稿以备班主任们查阅，并称之为心理效应小词典。因此本书共涵盖了七十多种心理效应，85个案例。
《英语游戏魔术教学法――案例设计与过程示范（英汉对照）》分为两大部分，“英语课堂教学游戏”和“英语课堂教学魔术”。《英语游戏魔术教学法――案例设计与过程示范（英汉对照）》游戏部分收集作者郭跃进精心设计的近百个游戏，每个游戏按游戏目的、道具准备、游戏时间、游戏指导、游戏过程等名目编写；魔术部分收集作者设计的六十个魔术，每个魔术按魔术适用范围、基本道具、演示效果、英语互动、揭秘等名目编写。除此之外，附录还提供了两百多个英语智力游戏及其参考答案，供教师教学使用。
“新加坡英语”系列是由新亚出版社（SINGAPORE ASIA PUBLISHERS）与在校教师联合编写的一套课程。本书以新加坡教育处制定的“英文学习与阅读策略计划”（Strategies for English Language Learning and Reading，简称STELLAR）为研发基础，其核心理念是学生学习英语的过程，不仅要注重语言学习本身，更要重视让孩子在阅读中学习语言。在STELLAR的基础上，本书还融合了国际化的优质教学法：通过兴趣浓厚的主题，有效吸引孩子的注意力；通过明确教授语法、单词、以及短语在句子中的运用技巧，促进阅读、写作等语言能力的提升。本书的教学难度和编排体系，适合普通智力家庭，作为课堂外的延展学习使用。 本册为系列中5级的下册，适合10-12岁孩子进行学习。
“新加坡英语”系列是由新亚出版社（SINGAPORE ASIA PUBLISHERS）与在校教师联合编写的一套课程。本书以新加坡教育处制定的“英文学习与阅读策略计划”（Strategies for English Language Learning and Reading，简称STELLAR）为研发基础，其核心理念是学生学习英语的过程，不仅要注重语言学习本身，更要重视让孩子在阅读中学习语言。在STELLAR的基础上，本书还融合了国际化的优质教学法：通过兴趣浓厚的主题，有效吸引孩子的注意力；通过明确教授语法、单词、以及短语在句子中的运用技巧，促进阅读、写作等语言能力的提升。 本书的教学难度和编排体系，适合普通智力家庭，作为课堂外的延展学习使用。本册为系列中3级的上册，适合8-10岁孩子进行学习。
